幼兒園中班識字活動教案1目標:
1，復習單詞“雙、跨”，學習新單詞和短語“海、殼、灘、踩、蟹、臥、舉”。
內容:
1，中產階級的掃盲活動。
2.鍛煉記憶力。
3.體驗遊戲的快樂，體會美好的快感。
準備:
1，知識準備:熟悉兒歌《騎在臉上》，認識“雙、橫”兩個字
2.材料準備:三本兒童識字書及相關卡片。
流程:
1.通過背誦兒歌《騎在臉上》來復習上次學過的生詞:雙跨。“騎在臉上”圓潤明亮。它是成對出生的，腳鉤在耳朵上，腰跨在鼻梁上。出示卡片，讓孩子們讀上面的單詞。
2.老師讀故事《太陽娃娃》。然後出示卡片，教孩子們認識新單詞和短語“海、貝殼、海灘、踏、蟹、躺下和舉起”，教師逐壹解釋單詞和短語的含義。如:大海，大海，海邊。然後裏面還有貝殼，沙灘，螃蟹。老師可以做相應的動作，讓孩子更深刻地體會單詞的含義。
3、遊戲:
(1)卡牌遊戲1:猜對方牌裏的字。老師要先示範:兩個老師手裏拿著壹張卡片，藏在背後，但不能用手擋住卡片的內容。先面對面站著，然後在口令後:“壹、二、三、開始”，兩個人都盡力讀出藏在對方背後的卡片信息，並大聲讀出，看最後誰能贏。(老師演示完遊戲後，請接受能力強的小朋友先做，然後讓其他小朋友有更多的時間消化理解。)
(2)卡牌遊戲2:丟牌。老師要先示範:首先讓孩子熟悉“海、殼、灘、踩、蟹、臥、舉”，告訴他們壹個* * *，有七張牌。然後老師們出人意料地拿出兩張卡片藏起來，把剩下的五張卡片壹張壹張地給孩子們看，然後問他們少了哪兩張。依次猜。
4.活動結束了。
幼兒園初中二班掃盲活動教案I .目標
1.理解漢字的樂趣。
2.激發孩子的識字熱情。
第二，準備
木偶，各種桌面操作材料
第三，流程
(1)語境意識
(展示小狗的木偶)妳認為誰在這裏？
狗:我學了壹首兒歌。請聽我說，好嗎？
(2)引導發現
1.(展示兒歌)老師扮演小狗的角色讀兒歌並故意念錯孩子平時會念錯的單詞。
(1)“那只狗念‘對’了嗎？哪個字不對？”
(2)要求孩子朗讀正確的童謠。
(3)為什麽小狗會把“蝦”念成“蟲”？
2.請仔細看“蝦”字。妳發現了什麽？
3.為什麽覺得這個詞有意思？
4.有哪些漢字是拆分成兩個字再組合成另壹個字的？老師當場寫下孩子們說的話。)
(3)探索操作
1.設置活動角度，讓孩子尋找、圈出、書寫、搭配左右結構的漢字。
2.孩子探索語言角，老師觀察引導。
(4)分享和交流
1.妳發現了哪些有趣的詞？讓孩子們在黑板上寫字。
看他們找到的單詞並閱讀。
幼兒園中班識字活動教案3目標
學習新的字和花，初步培養孩子識字的興趣
明白字的意思，知道現在的季節是花開的季節。
讓孩子知道有各種各樣的花
準備
壹張大卡，幾張字卡，幾張小卡。
活動流程
首先，老師通過提問的方式問孩子們，這個春暖花開的季節發生了什麽變化？花開了，樹綠了，等等。
第二，老師以word寶貝參觀的方式展示了壹朵紅花。
1，識字遊戲:讓孩子跟這個小花打個招呼，那花字怎麽寫？給我看單詞卡“花”
2、識字遊戲:小動物真的很愛玩，玩:在黑板上展示單詞卡片，讓孩子模仿小動物的聲音去摸單詞寶寶。
3、單詞寶貝遊戲:我拍手妳跺腳:老師拍手說單詞寶貝，小朋友跺腳說單詞寶貝，老師跺腳說單詞寶貝，小朋友拍手說單詞寶貝。
4、給字寶寶找朋友:孩子有好朋友，“花”字寶寶也有朋友，就引出了“花開”這幾個字，等等。
5.孩子們，妳們知道花有很多名字嗎？還有雞冠花、牽牛花等培養孩子說話能力。
活動擴展
通過對“花”字寶寶的學習，擴展了對花、花、品種等字的學習，讓孩子說出各種花的名稱，培養孩子的表達能力。
幼兒園中班識字活動教案4活動目的:
1.通過孩子的味覺和生活經驗，我們知道很多食物中都有酸甜的味道，這些味道讓我們在吃的時候感覺更美味。
2.認識漢字:酸甜，復習:苦辣。
3.培養孩子的聽力。
活動創建:
許多食物
壹些漢字卡片
活動發展:
第壹，孩子品味，激發興趣。
1.讓個別孩子嘗壹嘗，說出是什麽味道(出示單詞卡)。
2.什麽東西是甜的？
3.請個別小朋友品嘗，說出味道。(出示字卡)
4.什麽是酸？
5.集體學習:酸甜苦辣
2.故事《甜蜜的老鼠》
1.我們在生活中吃的食物有各種各樣的味道。有了這些，才能讓這些食物更加美味。
壹只小老鼠出去玩，很搞笑的事情發生了。
2.講故事《甜蜜的老鼠》
邊說話邊展示相應的單詞卡，幫助孩子記憶，增加學習興趣。
老鼠變成了壹只可愛的老鼠。太甜太好吃了。我也請妳嘗壹嘗。
4.遊戲:吃過酸食物的孩子在“醋”的圖片上貼單詞卡
吃過甜食的孩子把字卡貼在“糖”的圖片上
3.遊戲結束
把單詞卡送到識字角
幼兒園中班掃盲活動教案5 I .目標
1.引導幼兒在探索和操作中感知單詞中有偏旁部首，初步認識四個偏旁部首。
2.通過遊戲擴大孩子的識字量。
第二，準備
壹個老師的演示教具，壹張單詞卡，壹個計算板，給每組孩子的各種書籍。
第三，流程
(壹)探索操作
1.孩子們可以自由探索和歸類各種偏旁部首相同的漢字。
2.老師巡視觀察孩子的操作，給予適當的指導。
(2)交流和討論
1.孩子們展示他們的成就。老師啟發提問:“為什麽要把這些單詞放在壹起？”
2.老師引導孩子認識四種部首。
(3)遊戲整合
孩子們可以自由地在各種書籍中找到這四個偏旁部首單詞，寫下來，互相交流。
四。提示和建議
1.這個活動要在孩子大識字的基礎上進行，孩子在活動中已經認識了漢字。
2.這個活動適合中大班。
幼兒園中班識字活動教案6壹、活動目標
體驗遊戲的樂趣。
理解詞義，感知方位
初步培養孩子讀漢字的興趣，學習新單詞。
二、材料準備
壹張大卡和幾張小卡。
三、活動過程
1，節奏
小手拍，小手拍，上拍，下拍。像老師壹樣拍拍妳的小手。我們的小手剛才拍哪兒了？給我看單詞卡:向上
2.玩單詞卡片遊戲
請在拍單詞卡的同時喊出單詞寶寶的名字。
3.感知方向
嬰兒卡掉在了地上。我們要把它舉過頭頂嗎？孩子們用傾聽的聲音(方向感)邀請它上來
4.穿衣詞寶貝。
孩子們有各種顏色的漂亮衣服。讓我們給單詞寶寶穿上漂亮的衣服，讓孩子們用不同的顏色讀單詞。
5.找word寶寶的媽媽
孩子都有自己的媽媽，寶寶卡也是。我們要不要幫他們找自己的媽媽？孩子們，請幫助這些孩子在word baby中找到他們的媽媽。
第四，活動延伸
通過對“上”字的學習，引出“天天上學”壹詞。
幼兒園初中班識字活動教案7教學目標:
1.理解詩歌，培養環保意識。
2.能夠正確地發音和使用新單詞。
3.認識漢字“輕”“慢”“跑”。
教學準備:
1.兒歌漢字卡:輕輕和學過的壹些字卡。
2、小狗、兔子頭飾
教學過程:
4.鞏固練習:
(1)今天，我們認識了這麽多單詞寶貝。每個單詞寶貝都有名字。它叫什麽名字？(老師和孩子壹起復習。)我們給他們找夥伴吧，跟他們壹樣。(從詩中找出與單詞baby相同的單詞)
(2)摸字:字寶寶有夥伴。他們很開心，想和我們壹起玩遊戲。妳願意嗎？那我們開始吧。
(3)送word寶貝回家:word寶貝很累了，我們送他們回家好嗎？這幾個字寶寶很調皮，不叫他的名字妳是不會回去的。(送字卡去天堂)
活動結束:好了，word寶貝回家了，我們用英語和他說再見吧。別忘了，孩子們，常來看看他們，好嗎？