2.刻舟求劍是以靜態的觀點看待問題，這違背了物質是運動和變化的觀點。再比如“守株待兔”。
3.這違背了物質決定意識的原理。試圖用主觀願望代替客觀現實。又如“畫餅充饑”“望梅止渴”“老實人買鞋”“削足適履”。
4.說明生物生長過程遵循壹定的規律，試圖用主觀意誌代替客觀規律必然會受到懲罰。
畫龍點睛的意思就是要善於抓住工作中的重點和關鍵。符合主要矛盾原理。
6.嘴唇的死亡和牙齒的冰冷反映了事物通常是聯系在壹起的觀點。事物內部和事物之間相互作用、相互制約，就像唇齒相依。又如“城門失火，殃及池魚”、“河水滿了，河水幹了沒水”、“螳螂捕蟬，黃雀在後”等等。
7.水滴石穿，體現了量變與質變的關系原理，即量的積累達到壹定程度，就會引起質變。又如:“不積跬步，不能行千裏”，“不積跬步，不能成江河大海”，“不放棄，可以刻石”等等。
8.《買竹簡還珍珠》講述了在古代，壹個人看到了裝有珍珠的精美盒子，於是花高價買下了盒子，並將珍貴的珍珠歸還給了賣家。比喻只看現象，不看本質。又如“不知廬山真面目，只緣身在此山中”。
9.邯鄲學步比喻不思考，盲目模仿別人，結果弄巧成拙，貽笑大方。這個故事告訴我們，要理解事物，不僅要“覺知”，還要善於動腦，積極思考，否則就不可能形成正確的認識。再比如“向東方學習是有效的”和“吞棗”就屬於這壹類。
10.以此類推，意思是人要想獲得新知識，就必須掌握推理的思維方法。因為只有學習推理（包括演繹推理和歸納推理）才能把握事物的規律性，從而使人的知識得到不斷的擴展和深化。