隨著社會的發展和科技的進步，計算機不再戴著神秘的面紗，越來越多的人開始與計算機打交道，計算機已經成為許多人生活、工作和學習中不可或缺的壹部分。壹個新事物的誕生，總會有很多副產品。20世紀90年代末，計算機副產品網絡如火如荼，遍布地球，似乎網絡無處不在。到處都是。網絡的虛擬性給人們帶來了極大的自由，贏得了無數人的青睞。網絡的發展也產生了它的副產品——網絡語言。高先生說:“毫無疑問，在新的社會環境中，作為社會現象之壹的新事物的出現或由人們的思維活動形成的概念的出現要求作為交流工具和思維工具的語言發生變化。它已經發展了。”網絡語言由於其特殊的載體和虛擬性，從壹開始就顯示出其特殊性和多樣性。在這個虛擬世界中，人們創造了許多只有經常上網的人才能理解的單詞。
壹、網絡語言的成因、形式和特點
“如果只有壹個人嘲笑青蛙，沒有人知道恐龍長什麽樣。如果妳壹個人有煙酒，只有齊的參與和分享，妳才能超越654.38+0.2億倍的爽。這就是互聯網的力量。在線約會和在線聚狼的力量。”這是最近網上流行的壹個笑話。但如果妳不理解其中壹些“網絡語言”的含義，恐怕妳就不明白有什麽好笑的。因為在聊天室、BBS和OICQ中，人們在互聯網上將“青蛙”比作醜男，“恐龍”比作醜女，“狼”比作壞蛋。以此類推，在互聯網上生成的具有特殊含義的詞語就是網絡用語。在於根元主編的《中國網絡語言詞典》中，對“網絡語言”提出了如下定義:“網絡語言是互聯網的產物。在日益流行的互聯網虛擬空間中，人們表達思想和情感的方式應該與現實生活中的不同，因此壹些人創造了新奇、令人憤怒和難以理解的網絡語言。大多數網絡語言是網民為了提高輸入速度而對壹些中英文單詞進行的轉換。鏈接和鑲嵌字符、圖片、符號等。隨意。從規範的語言表達來說，如果漢字、數字和英文字母混在壹起，就會出現壹些怪字、錯別字等詞語，完全是病句。但是，在網絡中，它是壹種深受網民喜愛的地道語言。”網絡語言的原因之壹是為了輸入方便而上網需要花錢。上網費按單位時間計算。如果壹個人的打字速度快，單位時間內輸入的內容無疑會更多，因此有些人為了提高速度難免會不顧“質量”，輸入的文本中存在錯別字、其他字和陌生字。“在寫作中，如果有人經營壹份雜誌和壹個頁面，這在當時被稱為版主。如果妳想在網上有效率，妳可能會犯錯和上網。”如果妳玩得慢，對方可能會忽略妳，所以妳壹玩，它就可能是‘斑竹’。就用它。後來想想也有道理。在古代，這是竹子的眼淚。其實班竹也很辛苦，還要陪妳聊天。這個也很生動很好。”（於根元）
網絡語言形成的第二個原因是微軟操作系統廣泛使用智能全拼輸入系統。因為很少有人能在互聯網上使用五筆打字，所以他們壹般使用全拼輸入。由於上面的許多單詞不是按照使用頻率排列的，許多人沒有耐心確保打字的準確性，因此他們大量使用同音字，直到形成壹個公認的新詞匯。例如剛才提到的“斑竹”，有經驗的人壹定知道，當您鍵入斑竹時，首先顯示的是“斑竹”。“這壹客觀原因的深層次問題是漢字與計算機之間的瓶頸。漢字進入電腦還沒有解決中文在電腦上可以暢通無阻的問題。幾千個漢字比不上幾十個字的音素文字。計算機處理外語比處理漢字快得多。因此，網絡上各種詞匯的出現是目前不可避免的問題。網絡緊急。
網民的心理也是網絡語言形成的壹個原因。網絡語言的主要使用者是青年大學生、中學生、技術人員等。這個群體受過良好的教育，活潑好奇，富有創新意識。網絡語言不僅代表著高效率，而且充滿了潮流和前衛感，不斷突破陳規。這種充滿創造力和突破性的語言自然受到年輕人的歡迎。
網絡語言有多種形式，基本上可以歸納為以下幾種:
1.語音諧音網絡語言可分為數字諧音和文字諧音。
物種。
（1）數字諧音:壹般來說，是指根據10阿拉伯數字的讀音組成的壹系列簡單好記、易輸入的單詞。例如，“7758”的意思是“吻我”；“886”的意思是“拜拜，再見”；“7456”的意思是“我好生氣”，意思是漢字的發音與數字的發音相似，通過數字的發音來調整漢字的發音，以達到字義和速度的效果。“7758”只需敲擊四個數字鍵即可完成，而“吻我”則需要敲擊七八次，在效率上遠遠落後於前者。“8錯”代表“好”；“1314520”代表“我愛妳壹生壹世”；“7456”的意思是“我好生氣”。這種諧音不是基於普通話的發音，而是基於方言。在中國很多地方，尤其是南方，S和SH是分不清的，所以會出現四次諧波SHI現象。
（2）漢字諧音:除了方便輸入的考慮外，這種方法更好玩、更幽默。例如，“大蝦”是“英雄”的諧音，指計算機專家；由於壹些高水平的計算機愛好者因長期沈迷於計算機而彎腰和形狀像大蝦，因此“大蝦”的出現（英雄的諧音）憑空增加了壹些幽默。比如“板斧”是“版副”的諧音，“板豬”和“板豬”是“版主”的諧音。
2.文本轉義類型。在網上，網民們添加了壹些不在他們自己範圍內的詞。
有這個意思，但是這些意思和詞的搭配非常生動。例如，“灌溉”是指將水倒入或放入容器中。在互聯網上，它指的是聊天室或BBS上的發言是隨意寫的，這是BBS上常見的詞匯；“拍磚”是指用心寫，是指海報寫的東西更用心。壹個好的BBS需要磚頭和水。灌溉和制磚對於激活BBS各有優勢。樓上樓下是BBS上的常用詞，指上面和下面的帖子。
3.象征性象形文字。網民利用鍵盤上的各種符號進行排列組合，創造了許多全新的象形表達方式，或象形隱喻，其表意效果往往給人耳目壹新的感覺。以“微笑”為例，“:-”是最常見和最基本的笑臉，“:-D”表示非常高興地張開嘴微笑；“:-）”的意思是微笑“8-）”這是眼鏡人專用的笑臉；";——）”指擠眉弄眼的微笑；“1-D”哈哈大笑道；“l-P”是笑的意思，也有像“:-（“表示悲傷；":-!"表示不屑等。
4.英漢縮略語。英漢縮略語大多是英語常用詞的縮寫。使用這個縮寫的網民
我知道壹些常用英語。常見的英文縮寫有:AFAIK（據我所知）；BTW（順便）順便；果醬（就壹會兒）等壹會兒；再見，CU（再見）；OIC（哦，我明白了）哦，我明白了；妳在嗎（妳在嗎？）在嗎？英語縮略語可以分為兩種類型。壹種是用每個單詞或短語的首字母代表整個句子，如AFAIK、BTW和JAM。另壹種是利用字母和單詞之間相似的發音來減少單詞或短語，如CU、OIC和R U THERE。有時這兩種方式同時使用，例如CUL（稍後見）。當然，中文縮寫也有很多，比如“MM”代表姐姐；“GG”哥哥；“BB”寶寶。這是用漢語拼音中的聲母來表示壹個字。單詞縮短後，其輸入速度肯定比標準中文或英文快得多。
通過對網絡語言類型的粗略分析，我們不難看出網絡語言與規範語言之間存在很大差異。壹般來說，網絡語言主要有以下特點:
1，創造力。上面的例子非常清楚。在介紹象征性的象形網絡語言時，估計讀者已經體驗到了笑的例子，因此沒有必要做過多的分析。網絡語言中有無數奇思妙想。也許網民認為網絡是壹個虛擬空間，表達思想和情感的方式與現實生活中人們的表達習慣不同，因此他們努力創造壹個新穎的網絡。
2.方便。使用的便利性是上述三類網絡語言的形成和發展之壹。
它不僅可以提高通信速度，還可以節省輸入時間和上網費用。
3.娛樂。網民上網的壹個重要動機是“玩得開心”，網民在互動過程中形成的獨特語言無疑增加了交流的樂趣，使上網成為壹件輕松有趣的事情。反過來，許多網民在玩得開心的過程中創造了大量新鮮的網絡語言，不斷豐富網絡語言的詞匯。
4.非標準化。這是前三個特征的必然結果。從規範的漢語表達來看，網絡語言中夾雜著漢字、數字、英文字母和文字符號，陌生詞、錯別字等層出不窮，完全是病句。相關專家認為，這種語言過於隨意和不穩定，對年輕人來說只是壹種時髦的文字遊戲。
5.鍵盤功能。通過使用計算機鍵盤上的特殊字符來表達思想也是網絡語言的壹個特征。這款表情符號鍵盤的歷史可以追溯到1986。壹位日本網友在網絡留言的末尾加了壹個“_”符號，就像壹張瞇著眼的笑臉，這個表情也因此風靡全球。受此啟發，網民創造了壹系列具有鍵盤特色的網絡語言符號。鍵盤符號的使用使網絡對話中的卡通形象出現在計算機屏幕上，不僅更加生動，而且體現了網絡交流中“超文本”的特點。
6.主觀性。網絡語言比較主觀。它無視傳統語法，為所欲為，並且傾向於越來越隨意並試圖突破桎梏。網上有壹篇文章裏有壹句話:“只有在談戀愛之後，我才發現它有點雞肋。”這種反常搭配善於從常用詞中挖掘出新意，是網絡語言常用的方法。
7.雜交。網絡語言在壹定程度上混合了不同民族的語言，表現出網絡語言詞匯在形式和表達上的創新性、隨意性和簡潔性。比如“謝謝”；B4“（在“B4“之前；我2”（我也是，等等。
8.意象。我們剛才提到的鍵盤特征可以反映網絡語言的形象。此外，網絡語言的形象還表現在壹些形象網絡語言上。例如，如果網民被稱為“網蟲”，那麽初級網民就是“爬蟲”，高級網民就是“飛蟲”。將“like this”連為“醬紫”（受港臺口音影響）既有視覺效果。
可以說，網絡語言的這些特點與網民群體的社會學特征是壹致的。根據之前的調查，約80%的網民年齡在30歲以下，大專以上學歷的比例也約為80%（見《社會》1999第二期王永剛的《誰在上網》）。這足以說明這群網民的特點:壹是年輕化，二是低齡化。他們崇尚創新，不願意在現實生活中承受太多的約束。此外，他們不僅在上網時使用這種語言，而且也開始在生活和學習中使用這些語言，尤其是在學生中。
二、網絡語言對人們學習和生活的影響
青年學生是網絡成癮者的主要群體。在壹些中小學，網絡語言已經成為許多學生的口頭禪，甚至在課堂上也經常聽到學生使用網絡語言。網絡語言是新新人類的文字遊戲還是現代漢語的積極發展？各界人士對它的態度如何？
學生們覺得它有趣、時尚、方便。
（1）有學生說語言要不拘壹格，生動有趣的網絡語言活潑幽默，用起來很方便很時尚，很受學生歡迎。任何在網上與他人認真交談和聊天的人都會受到嘲笑。
（2）有同學表示，生動有趣的網絡語言和相聲、小品壹樣，也是語言魅力的壹種體現。許多暢銷的網絡小說，如《第壹次親密接觸》和《豬的日記》，充滿了“女孩”和“青蛙”等網絡語言，讀起來令人耳目壹新。如果將這些單詞替換為正統的表達式，它們的可讀性將會差得多。
（3）壹個上網六年的男生說:“我從大壹開始就在QQ上聊天，現在每天上網六個多小時。我已經習慣了使用網絡語言，但我的生活真的很難改變。”
（4）蘭州某中學初三學生表示，學生使用網絡語言很親切。盡管老師不贊成學生使用這種語言，但他還是忍不住想寫，因為他認為用這種語言寫出來的東西非常生動。
（5）蘭州某中學的壹名高二學生表示，網絡語言是壹種源於漢語語系並適應高速社會的語言，可以增加交流的親和力和新鮮感，但如果被誤用並用於網絡之外，將是對語言的褻瀆。
（6）蘭州某中學高三學生表示，網絡語言生動便捷，很多符號也適用於手機，給發短信帶來很多好處。
2.老師們認為網絡語言影響了語文教學。
（1）蘭州壹所高級中學的語文老師說，由於網絡語言的影響，壹些學生的作文中突然冒出了網絡詞語。壹些老教師根本不明白他們的意思。在平時的教學中，我們要求學生盡可能用口語寫作文，但他們可以看壹看自己的作文，或者壹些學生使用“酷畢”和“卡哇伊”等詞。
（2）蘭州某中學語文老師說，學生考試和升學壓力大。在這樣的現實條件下，如果他們盲目使用網絡語言，只會帶來“不安全因素”。閱卷老師壹般不會購買網文，這會影響他們的考試成績。
（3）蘭州某中學語文老師說，我不鼓勵學生用網絡語言寫作文。每次看到學生在作文中使用網絡語言，我都想制止，因為這不符合語言規範。有時候，在對話中引用符合自己身份的網絡用語會為文章增色不少。這是壹種靈活的語言，但不能濫用。
3.父母認為網絡語言使他們與孩子形成了代溝。
（1）壹位家長說，她無意中在女兒的日記中發現了這樣的話:“...我沒想到我最好的朋友會欺騙我，TMD，7456，我想踢TST。”在孩子向她解釋之前，這位家長什麽都不明白。她說:“這是什麽？日記成了密碼本，我完全看不懂。”
（2）小南家住城關區，小學時擅長寫作文。進入中學後，小南迷上了互聯網。最近，老師在家長會上說她看不懂小南寫的作文，還用了什麽“PF”“BT”“4242”。小南的媽媽翻開女兒的作文本，看到到處都是老師用紅筆寫的圓圈，但她看不懂。
（3）壹些家長認為，如果孩子們想不受網絡語言的影響，就應該讓他們遠離網絡。然而，孩子們都報告說互聯網世界豐富多彩，利用互聯網可以獲得許多知識，這使父母進退兩難。
專家認為，寬容比扼殺更重要。
（1）專家說，網絡語言也是壹種語言實踐，如果它在學生中流行，就意味著它具有生命力。但是，如果大多數人不能理解網絡語言所寫的內容，就會影響交流並失去語言的意義。同時，家長和老師應該以寬容和理解的態度對待這種現象。
（2）天津師範大學中文系教授唐吉甫認為，社會發展越快，語言就越豐富和更新。不能簡單地判斷流行的網絡語言是對是錯，它需要逐漸被人們的生活所接受，因此容忍網絡語言比扼殺網絡語言更重要。現在許多老師和家長擔心作文中大量使用網絡語言會影響孩子的考試成績。事實上，這種想法是不科學的。在中國大力提倡全面素質教育的今天，素質教育取代應試教育是必然趨勢，壹些活潑的語言將不再是高考作文中的禁忌。
（3）廈門大學社會學系副教授朱認為，這些年輕人使用簡化的網絡交流方式，網絡語言是這壹群體的特定語言和代碼。父母的擔憂是有道理的，值得語言學家的關註，但目前尚不清楚代溝是否因為網絡語言的使用而加深。
（4）在南京從事語言學課程的王教授說，在語言的長期發展中，會出現壹些新詞，其中壹些是活的，壹些將被淘汰，這些新的網絡詞中的壹些可能會成為漢語中的新詞。網絡語言是壹種針對年輕人的調侃性語言，它也有壹個生命力的問題。應該有壹個去偽存真、去粗取精的過程。不要對網絡語言的出現大驚小怪。不要視其為洪水猛獸，要客觀看待網絡語言對學生的影響，不能壹擊斃命。網絡語言反映了壹定的社會現象，並得到壹定人群的認可。目前還不需要人為阻止。例如，壹些流行的俚語和俗語具有強大的生命力。事實證明，這些語言對社會只有好處沒有壞處。如果是江湖俚語之類的不健康語言，應該堅決制止。
第三，對待網絡語言的態度
專家們對網絡語言的態度經歷了壹個從不屑壹顧到討論網絡語言的過程。在線語言詞典的出現讓人們想起了1958的漢字改革。當時文字改革的主要任務是:簡化漢字，使廣大人民更容易掌握和使用，從而在廣大人民中更多、更好、更快、更經濟地掃除文盲、普及和提高文化；推廣普通話是為了消除方言之間的障礙，促進漢語的進壹步統壹，使我們的語言更好地為中國的社會主義建設服務。現在，在計算機網絡和多媒體的鼓勵下，白話文衍生出了壹種新穎的網絡語言，它的出現在語言史上具有劃時代的意義。
語言是壹種文化。壹個民族必須通過創新來擁有文化未來。從這個意義上說，使用壹些新詞並不可怕。如果語言死板，詞匯量少，那真的很可悲。如果詞匯系統只有基本單詞，它將永遠無法生存。因此，在規定某些規範的同時，有必要允許疑慮的存在。但是，有必要積極吸收那些脫離當時規範並能促進語言豐富和發展的因素。2001，1年2月召開的“全國漢語詞匯標準化研討會”上，40多位專家學者的認識是:妳不能要求新詞匯具有通用詞匯標準化的特征。對新詞匯要寬容，要有“詞匯保護”意識。我們還應該有“品味”和“標準化”意識。至於“網絡語言”，專家認為網絡詞是新詞中的壹個替代品。現在是否將其標準化以及如何標準化還需要壹段時間。語言是不斷發展和演變的。魏晉南北朝時期的佛教語言在漢語中被廣泛使用。五四時期，大量西方語言的進入促進了今天白話文的形成。網絡語言是計算機和網絡的衍生物。它是科技進步的表現。當然，其中也有很多不文明的內容，所以我們應該在使用它的過程中取其精華，去其糟粕。畢竟，互聯網的興起時間並不長。隨著時間的推移，符合語言規範的詞會留下來，而不符合規範的詞自然會被淘汰。語言是時代的反映，網絡語言在壹定程度上也是當前網絡時代的反映。它與現代人的生活方式和心態密切相關。復旦大學顧曉明教授說:“網絡語言及其寫作風格正在深刻地影響著年輕人的日常生活。本世紀初，廣播、電影和現代印刷等媒體的普及所產生的白話文是語言史上最具革命性的。現在，隨著新世紀的到來，白話文受到計算機網絡和多媒體的啟發，並衍生出新穎的“網絡語言”和“網絡語言”。它與新壹代青少年的語言緊密相連，並將成為新世紀的語言模式。”此外，網絡語言在某些方面也符合漢語和語言發展的規律和趨勢。例如，它確實通過諧音的方式使漢語邁出了從象形語言到表音語言的壹步，並通過簡潔的方式在壹定程度上彌補了漢語在計算機上輸入速度的壹些不足。在日常生活和網絡交流中，使用了壹些不規範但生動形象的語言。沒關系。正如壹位作家所說:“如果壹個小學生能聽懂作文中使用的壹些網絡詞語，但只有老師聽不懂，那麽每個人都知道問題出在誰身上。”在語文教學過程中，教師應正確引導學生正確使用語言和文字，但不應堅決阻止學生使用新鮮、活潑、文明的網絡詞語，而應使學生明白什麽是規範用法。在什麽場合應該使用什麽樣的語言？於根元說:“規範的本意是促進發展，但並不是真正的規範限制了發展。”我們不應該急於規範網絡語言，更不應該充滿敵意，而是應該采取寬容的態度，及時淘金。