2022年書法教學計劃1
壹、基本信息
學生的學習態度基本端正，部分學生的寫作基本功較好。
壹般學生都能寫的正確工整，有壹定難度，書寫姿勢正確。但由於中年級學生關註點不同，仍有少數學生寫作不規範。因此，五年級的寫作教學就是要認真指導，端正態度，正確寫作，形成良好的習慣，從而爭取在這個班級的寫作上壹個新的臺階。
二，教學目標
2022年書法教學計劃1
壹、基本信息
學生的學習態度基本端正，部分學生的寫作基本功較好。
壹般學生都能寫的正確工整，有壹定難度，書寫姿勢正確。但由於中年級學生關註點不同，仍有少數學生寫作不規範。因此，五年級的寫作教學就是要認真指導，端正態度，正確寫作，形成良好的習慣，從而爭取在這個班級的寫作上壹個新的臺階。
二，教學目標
1，使學生養成正確的書寫姿勢，掌握寫字和提筆的方法；
2.在識字教學的基礎上進壹步了解漢字的筆畫、部首和結構特點；
3.初步掌握漢字的書寫方法，逐步使其端正、端正、工整、工整、流暢，有壹定的速度；
4、加強鋼筆書寫訓練，要求書寫勻稱，紙張幹凈；
5.註重培養學生的寫作興趣和審美能力，培養學生認真書寫和愛護書寫工具的習慣。
三、具體要求
1，掌握鋼筆字的正確書寫方法，提高書寫成功率。
2.掌握正確的書寫和攜帶鋼筆的方法。
3.熟練掌握鋼筆字筆畫和部首的書寫方法以及漢字中的搭配關系。
4.養成良好的寫作習慣，提高學生的審美能力。
第四，教學重點
1，初步掌握漢字的特點和書寫技巧。
2.同音字的筆畫變化特點及書寫技巧。
3.對於筆畫難寫的字，結構難排列的字，要認真指導書寫方法要領。
動詞 （verb的縮寫）具體措施
1.教師嚴格執行寫作的教學程序:指導練習-批改-批改，堅持持之以恒的教學態度，激發學生的練習興趣，培養學生良好的寫作習慣。
2.教師在書法教學中應盡量采用直觀的教學方法，減輕學生的學習負擔，提高學習效率。
3.科學合理地進行寫作訓練，堅持適度、堅持不懈地訓練，註意訓練內容由簡單到復雜、由易到難的變化，讓學生真正體驗到寫作的樂趣，樹立信心。
4.教學生如何保管書寫工具，養成節約的好習慣，培養學生整潔細致。
2022年書法教學計劃2
壹、指導思想
提高學生的審美能力，增強對漢語言文字的熱愛，加深對傳統優秀文化的理解，提升知識素養，提高寫作水平，從而培養學生正確、規範、美觀地書寫漢字，形成良好的書寫習慣。
二，教學目標
1，進壹步形成正確的書寫姿勢和良好的書寫習慣。
(1)首先，要想寫得好，必須養成正確的書寫姿勢。坐著寫字時，身體要挺直，肩膀要平齊，胸部要挺起，頭要挺直，略向前，不要傾斜；保持雙臂自然張開，右手握筆，左手壓紙。保持雙腳平放穩穩，不要交叉或踮起腳尖。
(2)正確的書寫姿勢不僅與書寫的好壞密切相關，而且有益於健康，所以壹定要特別註意，註意養成良好的習慣。
2.掌握漢字的架結構和壹些常見的偏旁部首。
(1)漢字的基本筆畫如下:橫、豎、撇、按、尖、舉、折、鉤。
(2)漢字的筆順規則可分為基本規則和補充規則:基本規則是從左到右，從上到下，先橫後豎，先左後下，先外後內，先外後內後封。補充規則包括中間在兩邊之前，右上或內點在書寫之前等。
(3)漢字的書架結構有六種:單字架、左右架、上下架、半封閉式、全封閉式、鋸齒形。
(4)漢字的偏旁部首。
3.了解古代書法家的故事，激發學生學習書法的興趣和熱情。
4.對小學生的書寫提出了嚴格的要求，就是六個字:“規範、正確、工整”。
5.學習簡單的規則，嘗試作品。
三、教學內容和時間安排
每周教學內容
1-2周書法作品構成
第3-4周對聯
5-6周橫幅
第7-8周禮拜堂
9-10周橫幅和牌匾
循環11—12鬥方和範
每周壹書13-14
詩書畫第15-16周。
周17-18創意書法展
第四，教學措施
為了反映學生在壹個時期內對書法的學習水平和訓練成果，可在校內外開展多種形式的書法比賽和書法服務活動，如現場書寫比賽、書法作品展、開辟班級書寫園地、校園書法宣傳窗口等。然後讓他們抄專欄，板報，給家人鄰居寫春聯。這樣可以給學生提供鍛煉的機會，讓壹些書法素質好、書寫水平高的學生施展才華，從而培養他們的競爭意識和為人民服務的優秀品質。
2022年書法教學計劃3
壹、指導思想
1，在《小學語文課程標準》的指導下，面向全體學生，嚴格訓練學生看、感受、觸摸。加強學生的寫作教學任務和工作。
2.中國書法歷史悠久，博大精深。它不僅具有鮮明的藝術性和廣泛的實用性，而且蘊含著豐富的德育因素。在教學中註意挖掘這些因素，並將其恰當地融入和滲透到教學中，對培養學生良好的道德情操，提高學生自身的道德素養和知識水平將大有裨益。
3.提高寫作教學質量，提升學生藝術人格。隨著新課程標準改革實驗的深入和現代信息技術的普及，人們對寫作教學的要求越來越高。寫作教學有利於引導絕大多數學生對寫作和書法的興趣；有利於形成正確的書寫姿勢和基本的規範化書寫技能；有利於提高其他學科的質量。
二，教學目標
1，在書法學習中，讓他們養成良好規範的書寫姿勢和握筆姿勢。
2.指導學生寫出壹手漂亮的字，對他們的學習、以後的工作和社會交往都會產生深遠的影響。
3.通過書法練習培養學生認真、負責、敬業、執著的精神。
4.讓學生直接接觸書法，中國文化藝術之美，傳承祖國傳統文化。
三、方法和措施:
1.加強課內40分鐘硬筆教學，認真把課前準備和課後練習結合起來，加強作業的檢查和批改。中國傳統的思想教育是滲透到課堂的。
2.努力提高學生學習書法的興趣，進壹步強化學生的雙體和書寫習慣。
3.繼續學習校本書法教材。
4、有計劃地開展好師生書法活動，全面提高師生整體書法水平:
5、積極組織和參加各級書法比賽，積累比賽成果，積極開展成果展示活動。每個月評壹批書法明星和小書法家。
6.開辟書法園地，促進書法教學。
7、多方面提高自己的教學能力和專業水平。
第四，教學進度
第1周:書法(書寫)工具及基礎知識介紹。坐姿。用鋼筆)
第2周-第5周:基本筆畫書寫
第六周:綜合練習
第7周-第18周:組合筆畫練習和臨摹單詞練習。
第19周-第20周:成果展示
五、註意事項。
1.在書法教學中，首先要教會學生正確的書寫姿勢，書寫重量的控制，坐姿和站姿。其次，要傳授正確的閱讀和發帖方法，如閱讀字跡，了解書寫過程，了解組合規律，發帖時“少字多遍”；第三，要求學生註意書寫衛生。如桌椅、燈光、書寫姿勢等。，通過嚴格的學習和訓練，學生不僅可以養成良好的寫作習慣，還可以培養氣質。
2.為了反映學生在壹段時間內對書法的學習水平和訓練成果，可以在校內外舉辦各種形式的書法比賽，如現場寫作比賽、書法作品展、班級寫作園地、校園書法宣傳櫥窗等。然後讓他們抄專欄、黑板報等。這樣可以給學生提供鍛煉的機會，讓壹些書法素質好、書寫水平高的學生施展才華，從而培養他們的競爭意識和為人民服務的優秀品質。依靠各學科教師參與寫作教育。加強寫作教學不僅是寫作教師的工作，也是所有教師的任務。寫作教育的真正意義在於，所有的老師都必須參與其中，所有的老師都有責任關註學生的日常寫作，所有的老師都應該為學生樹立榜樣。因此，所有教師在編寫教案、課堂板書、抄寫評語等方面都要規範整潔。、以及語文、數學等學科的老師，都應該要求學生在做作業的時候書寫規範、認真、工整，真正做到“下筆就是練字”。
2022年書法教學計劃4頁
壹，教學目標
1.通過這壹時期的硬筆書法教學，讓學生養成良好的書寫習慣(正確的坐姿和用筆書寫)。
有書寫規範、工整、美觀漢字的能力。
2.讓學生學習硬筆書法，感受中國書法藝術之美，傳承書法優秀傳統文化。
3.通過硬筆書法學習，培養學生專註、細致、執著的精神。
二、教學內容:
學生入學時，老師會根據寫作情況分為入門、基礎、提高三個層次，因材施教，幫助提高。
1，入門:坐姿正確，握筆正確，學習中國硬筆楷書基本筆畫(8筆)和改筆(50筆左右)。
2.基礎:硬筆楷書有共同的偏旁部首和共同的結構規則，以此來訓練整體的書寫，力求達到美觀悅目的目標來完成整體的篇章書寫(壹般來說，經過訓練後會成為同齡學生中硬筆書法的佼佼者)。
3.提高:在硬筆楷書整體書寫能夠美觀的前提下，教授硬筆行書，指導訓練硬筆書法作品。
要對以上三個層次的學生進行硬筆書法線條的訓練，訓練他們寫出剛柔並濟、流暢有節奏的硬筆書法線條。
三、教學方法:
1，旁白:硬筆書法入門，基礎，提高知識和技巧。
2.觀察(眼睛訓練):通過師生的示範，訓練學生對中國楷書(行書)的筆畫、線條、部首、結構、篇章布局的優劣做出正確的識別和判斷。
3.延伸法:讓學生了解書法的歷史，主要是中國歷史上著名的書法家和作品，以及壹些書法常識。
4.欣賞方法:讓學生欣賞壹些硬筆書法作品，提高書法欣賞能力，提高自身修養。
5.記憶法(心理訓練):大量記憶漢字，尤其是難寫的字的正確寫法。
6.訓練方法(練手):訓練寫出優美的線條，書寫規範、工整、美觀的筆畫、部首、字和整章。
四、教學中應註意的問題:
1.每堂課都要從講、看、練、評四個環節進行教學和訓練，讓每個學生每次都有所收獲，每次都有所提高。
2.教師用啟發性的評語來評價學生的寫作情況，引導學生改正不當的寫作習慣，形成正確的寫作習慣。
3.開壹個展架，壹個月換壹次學生的書法作品，給學生壹個展示和發表的平臺。並積極組織學生參加各級書法比賽獲獎。
4.加強與家長的溝通，讓家長督促學生多練習，把在書法課上學到的知識和技巧運用到平時的作業中。
2022年書法教學計劃5頁
第壹，正確理解普及和提高的思想，兩者兼顧。
1，針對廣大學生，做好書法普及工作，努力利用課堂教學，精心設置課程內容，激發學生學習興趣。只有讓學生充分認識到書法世界的豐富性和廣闊性，才能更好地吸引他們。
學習和探索，所以我們計劃在課堂教學內容中引入與書法相關的歷史和文字學知識，並加以拓寬。
學生的視野，避免枯燥的練字。
2、以集鎮考核內容為目標，強化基本功訓練。
學生掌握用筆書寫的基本方法後，重點講解例句單詞，以達到期末考試的要求。
3.改進興趣小組的工作，註重對作品形式感的探索。
由於年齡的限制，青少年的書法不可能達到很高的深度。所以作品的形式感尤為重要。因此，通過扇形、拼接、染色、邊界等不同形式的廣泛運用，學生可以熟練地掌握和運用這些形式，提高作品的形式美感。達到內容與形式的統壹。
4.使用學校窗口同步正常顯示教學結果。並為學校的“文化藝術節”做準備。
5.做好與家長的溝通，讓家長了解書法學習的意義，支持書法興趣小組的活動。
第二，註重網絡的傳播和示範作用
1.利用網絡鞏固金沙小學上學期書法博客的成果，及時更新，繼續加大網絡的宣傳和示範作用。
2、經常開展內部交流活動，指導相互學習，* * *配合作品的批判，提高學生的審美視野，讓學生針對自身的不足做出相應的訓練安排。
第三，營造氛圍，以點帶面
在延續上學期興趣小組工作的同時，加強興趣小組成員的重新選拔，增加四至五年級的新成員，主要是在課堂教學中逐步發現和吸收新的書法苗子。對入選的學生，定期展示作業或作品，通過小組成員的練習和示範，促進班級對書法的興趣，從而促進全校整體書法水平的提高。
三、具體教學內容設置如下:
第壹周:
書法工具的理解和使用
第二周:
書法筆法的介紹與訓練
第三周:
書法筆法強化訓練
第四周:
字體的演變
第5周-第14周:
示例詞初探
第15周:
漢字的構成和收集(1)
第16周:
漢字的構成和收集(2)