初中以後，寫檢討書被處分是常事，寫檢討書的人也很多，尤其是我們班，老師管得嚴，犯了雞毛蒜皮的小錯都要用紙寫檢討書。我也被迫寫過幾次。在寫這些硬編碼的悔過書的同時，我覺得很委屈，因為我要麽忘了帶字典，要麽在課堂上回答不了別人回答不了的問題。看看那些所謂的“酷學生”在外面叼著煙，嘴裏吐出的白煙裏還加上幾句臟話。真不明白他們哪裏“酷”了。我就奇怪老師怎麽就沒見過這些“酷學生”呢。我就納悶了，為什麽這些“酷學生”有寫檢討書的味道。他們寫的時候會像流水壹樣流暢，可能不會像我壹樣“硬編碼”。
這本檢討書裏出現過有趣的事情。今天交上來的批評信明天就要發了，老師也不會說幾句，但是有壹次，老師拿著批評信來到教室，神色和平時有點不對勁，很可怕。老師居然說起了批評信:“這次交的批評信裏有壹個同學好像有點粗心，寫了壹些不負責任的東西。”後來老師順利的把那些亂七八糟的東西看完了。看完後，大家哄堂大笑。我似乎還記得壹些大致的東西，比如時間:
“兩千字的自我批評，我就跟妳瞎說，壹大推垃圾。壹個字，兩個盒子，三個底，四張嘴，五張桌子，六個頭，七條尾巴，八只腳，朝九晚九，完美...
這的確是無稽之談，的確荒謬。我在笑的同時，也很佩服這本檢討書的作者敢於寫出如此荒誕的“傑作”。批評信發出後，大家都想壹睹這壹“傑作”，於是都從作者手中搶走了。壹旦有了傑作，就可以慢慢咀嚼，吸取精華。我也好不容易看了壹遍，才知道老師看的只是這個精華的極小壹部分，甚至還包含了罵老師的成分，壹針見血，面面俱到。罵到最後，我放了個括號，說，這不關妳的事。我們都被這個傑作嘲笑過，笑聲絕不是諷刺。
奇怪的是，我寫檢討書並不感到羞恥。也許是因為要寫的學生太多，也許是寫自我批評的“常客”，羞恥感可能不會持久，雖然有些道歉是“不要臉，沒人性的”。大家都習慣了，沒有壹句詆毀別人自尊的話。如果有，別人會很快找出來反駁，因為我們班的同學好像都寫過壹封批評信，甚至壹次。——我們之所以寫批評信，並不是因為我們是無心學習的調皮學生，整天鬧些亂子，而是因為老師對我們班管得太嚴，怕我們變成無心學習的調皮學生。老師就像守財奴。——我就是如此，詆毀別人的自尊就像詆毀自己的自尊壹樣。
這本可惡的檢討書給我們帶來了很多煩惱，浪費了很多筆墨，浪費了很多時間。這不是等於謀殺我們的生命嗎？起初，我認為寫壹封批評信在許多方面都對我們不利，但事實並非如此。如果妳在寫批評信的時候換位思考，加上妳後來的經歷，妳會突然明白:
自我批評，它升華了妳的思想，深化了妳的筆墨。