四件事。
1.劉老師在學校敢說敢做敢管。
第二，劉老師鼓勵學生查字典。
第三，劉老師建議多看課外書。
第四，劉老師教導學生，文章的思想比文采更重要。
2.妳喜歡像劉老師這樣的老師嗎？如果是，妳喜歡她什麽；如果不是，妳不喜歡什麽？說說妳的具體感受。
第壹，我喜歡。因為她是壹個愛學生的好老師，從上面的例子可以看出來。只要是對學生好的，即使遇到困難，她也會努力克服，幫助學生達到更好的學習目標。
3.體驗劉老師指導學生查字典的壹段話，談談劉老師教學的特點。
首先，學生應該知道如何使用他們的大腦來思考。
第二，學習就是要刨根問底，把問題搞透徹，不要淺嘗輒止。
她的教學特點是讓學生在學習和生活中不斷探索，遇到小挫折不要放棄。
4.在劉老師的指導下，作者收獲了哪些對自己終身發展有益的東西？
先是對中文學習產生了濃厚的興趣，後來又體會到了壹種非常有效的日語和英語自學方法。
第二，文歸曲，但並不是說歌越多越好，尤其目前還在打基礎階段。首先妳要把文章寫得流利，然後妳才能談進壹步的提高。通過這段話，筆者知道學習要循序漸進。
5.妳同意劉老師對兩篇作文的評價嗎？說說妳的看法。
不同意。雖然文章的思想比文采更重要，但不可否認，人是自私的生物，又有多少人是真正無私的。我更喜歡B的文章，因為它更真實。經過思想鬥爭，B可以克服自己的自私。其實他可以壹直否認，但是他後來才知道，他可以知道自己的錯誤。相比於A的單純，B的形象更加豐滿，更加珍貴。雖然劉老師說學習要循序漸進，不可操之過急。但是B的文章真的很出彩。
6.用簡單的語言，告訴我妳心目中的語文老師應該是什麽樣的人。
對學生要嚴格，但同時對他們要善良寬容。