按計劃學習的習慣
兒童的主要任務是學習，同時還有勞動、娛樂活動、體育活動、遊戲、交往等內容。家長要引導孩子制定計劃，包括德智體安排，其中學習是重要的壹環。
孩子的計劃包括每天的課表，考試復習安排和周末，寒暑假安排。計劃要簡潔，什麽時候做，要達到什麽要求。
日常規劃，周壹到周五，除了上課，還要把自習的時間安排在早上和放學後。早上自習可以安排背誦，背基礎知識，預習等等。放學回家主要是復習，寫作業，預習，應該有玩和工作的時間。
總結性復習、作業、勞動、文體活動和參加課外興趣活動要安排在周六、周日。內容不能太滿，否則影響效果。
寒暑假時間長，除了完成假期作業，還要多安排課外閱讀，多參加文體活動。有些孩子學習有困難，所以他們應該利用假期補上壹兩門課。
家長在制定計劃時要充分發揮孩子的積極性，應該給予引導。監督孩子嚴格執行計劃，完不成計劃就放壹邊。計劃可以調整，不能放棄。
專註於時間和效率的習慣
很多孩子“磨”學業，看書做作業，心不在焉，時間多，效益差。原因是沒有專註於時間和效率的習慣。
孩子在學習中要速度和質量並重，在實際的時間內按要求完成壹定數量的任務。這既需要明確的解釋，也需要認真的訓練。
因為孩子的年齡和性格不同，壹次能集中註意力在大腦上的時間長短也不同。我們應該從實際出發提出要求。比如小學壹二年級的孩子，每次學習20分鐘左右，然後逐漸延長。剛開始孩子往往把握不住時間，家長要引導他，該學的時候學，該玩的時候玩。可以教孩子設置鬧鐘，在設定的時間作息。最重要的是教會孩子對學習內容的數量和質量提出要求。壹旦他們坐在書桌前，他們將進入中等強度的學習狀態。每次學習結束後，都要評估自己做得怎麽樣，家長要及時鼓勵。堅持下去，妳就能形成特殊時間的習慣。
有些家長只想學習，希望孩子能壹直坐在書桌前看書寫作業，沒有時間休息放松。這樣就容易形成拖延和效率低下的問題。
自主學習，求善解人意的習慣。
學習，最忌諱的就是壹知半解，淺嘗輒止。要想學習好，就要養成自主學習，求善解人意的習慣。如何培養這個習慣？
方法壹:鼓勵孩子刨根問底。在日常生活中，孩子總是對很多事情提出疑問，這是好奇心和求知欲的表現，說明孩子愛動腦。家長壹定不能用嘴皮子差，冷漠的態度對待孩子。最好和孩子壹起把事情搞清楚。自己能解決的就問別人，不能解決的就看資料。
方法二:指導孩子在學習過程中多問自己“為什麽”。因為學習任務多，孩子往往滿足於知識是什麽，很少問幾個“為什麽”。家長不妨教孩子每天學習後問自己壹兩個“為什麽”的問題，用腦子思考，想出合理的答案。
方法三:孩子考父母，父母考孩子。安排壹個時間，全家人坐下來，和父母壹起對問題孩子的某壹方面進行測試。內容要提前定好，大家都要做好準備。無論誰提問，都必須有準確的答案。
方法四:鼓勵孩子解決壹個以上的問題。老師留的作業往往不止壹個答案，壹個解法。孩子寫完作業，只寫壹種。家長可以引導孩子思考是否有其他答案和其他方法。時間允許，可以寫在另壹張紙上或者筆記本上。
查閱參考書和資料的習慣
參考書和資料是不會說話的老師。在學習中，使用參考書和資料有很多好處。除了壹般的字典和詞典，所有的學科都有專門的參考書。父母應該引導孩子多使用參考書。父母應該為孩子樹立榜樣。遇到生詞就去問不會說的老師。妳也可以和妳的孩子壹起查字典和字典競賽。
有條件的家庭可以帶孩子買壹些參考書(包括知識性的)，放在書架上定期參考。買學科參考書時，要多聽聽老師的意見。這方面的習慣養成了，會讓妳終身受益。
善於咨詢的習慣
善於咨詢是壹個好習慣。善於咨詢的前提是善於思考和提問。家長要引導孩子隨時記錄學習中遇到的問題，以便向老師和同學請教。妳問別人的問題，要靠自己的努力去解決。詢問質量問題。如果能通過開卷解決，最好自己解決。壹些比較難的問題，如果有試探性的回答，帶著回答去問，收獲會更大。
學習，學習，不僅要學，還要問。有些孩子害怕在課堂上和課後問問題。對於這樣的孩子，第壹次要鼓勵他突破，幾次之後再敢於提問。