回憶我老師的作文1，妳用壹支粉筆寫下妳的人生軌跡，妳用三千根綠絲寫下精彩的篇章。妳的壹舉壹動都被解讀為老師的風範，妳的壹言壹行都展現了妳的人格魅力。妳的愛凝結在紅評論裏，妳的情軟化在親切的話語裏。妳會無私地奉獻妳寶貴的青春。
老師的感恩是刻骨銘心的，感謝您陪伴我們在青春裏起航；老師的恩情刻骨銘心，感動的日子裏有妳陪我們壹起飛翔；老師的恩情刻骨銘心，我們感謝您陪伴我們在人生的旅途上堅強前行。
我還記得小學的壹位老師，她對每壹道題都分析得很詳細，比如剝燒焦的葉子，剝得越深，剝得越細。她仿佛領著我們走在林蔭小道上，彎彎曲曲，山河回頭，終於，我們恍然大悟，領著我們來到了陽光大道。
她面容嚴厲善良，不茍言笑，卻又熱情真誠，真的很善良。她說話很坦白，有什麽想法就說什麽，從不故作有影響力，也從不嚇唬有潛力的人。但是我們聊的時候她很真實，很幽默，很有內涵。
但她也有壹個雷厲風行的“紀律”，要求學生起草任何作文或演講稿，正式書寫，表面必須工整。因為這個起草的問題，也有很多同學抱怨。
我還記得有壹次，我因為不夠認真完成作業而被批評。她把我叫到辦公室。如果我覺得每天做作業沒什麽用，只是把它當成壹個任務，隨便亂寫壹通，那就沒必要布置了。只要妳能每天認真聽課，回家後認真完成作業，看懂不會的題，相信妳的成績壹定會提高的。在接下來的時間裏，我會專註的觀察妳的作業，努力！果然，我在期末考試中取得了優異的成績。從此這個老師在我心目中被定義為好老師。
三尺講臺，心中所想，天涯何處無，師者無窮。
回憶老師的作文2轉眼間，我已經離開她三年了。很久沒見了，卻時常想起和她在壹起的點點滴滴。她就是我的老師崔。
在我的印象中，崔老師總是穿著紅色的長裙，蓬松的卷發垂在兩邊，臉上總是掛著微笑，仿佛有說不完的喜事。
崔老師在我們班13已經五年了。在這五年裏，她從未休假，風雨無阻。她是如此的專註，以至於她迫不及待地要把她壹生所學的都教給我們；她從不排斥、不放棄每壹個學生，也總是願意敞開心扉與大家交流。她不是形式主義者，總是用實際行動去感染和影響身邊的人；她從不與別人對抗。只要是無關緊要的事，她總是選擇謙遜、大度、包容、善良。她的善良不是微不足道的，而是真實的。
初次見面
在壹個陽光明媚的早晨，我遇到了崔老師和13班。那時的我懵懂調皮，對新環境充滿了好奇，東張西望，看著陌生的面孔。教室快坐滿的時候，壹位優雅美麗的女老師走上講臺，用溫柔的聲音說:“同學們，妳們好！我是崔，妳們的班主任。”話音剛落，全場響起了熱烈的掌聲。我對崔老師的第壹印象是:漂亮，知性，大方。接觸之後才知道她也是壹個有內涵有修養的女人。
挫敗鼓勵
初三的時候，我犯了壹個錯誤，導致我考砸了。試卷發下來，我感覺像是晴天霹靂，壹天的好心情完全被打亂了。這時候語文課代表讓我去崔老師辦公室，真是雪上加霜。當我哭喪著臉來到崔的辦公室時，我看到了崔的笑臉。崔老師讓我坐下，坐在她旁邊。她遞給我壹塊糖，笑著說:“開心點，別愁眉苦臉的，吃塊糖吧。”我有點驚訝，但還是撕開包裝紙吃了下去。崔老師說:“這次考試有些不盡人意，但老師相信妳的實力，相信妳下次能做得更好。畢竟，失敗是成功之母。以後有什麽問題可以隨時來找我，我可以為妳解答！”聽了這些話，我心裏暖暖的，心中的烏雲立刻散去。
時光荏苒，我已經長大了，我壹定會更加努力，讓崔老師看到我的光芒，讓崔老師為我驕傲！
回憶我老師的作文3。李巧珍老師是我初中的第壹位數學老師。
李老師非常愛她的同學。每次她講課時，她總是試圖大聲喊叫。雖然有擴音器，但她還是希望每個同學都能聽到她。每個學生似乎都是老師關心的對象，只是成績有好有壞。做完作業，還要批改。有時候李老師給答案已經太晚了。父母提醒她，她總會說:“不行，太晚了，讓孩子睡吧。”
李老師人很好，很善良。每次看到他的臉，總有或深或淺的笑容。李老師年紀挺大了，總是流露出老人的可愛。她非常積極樂觀。每次她考砸了，老師總是安慰鼓勵我們。家長會結束後，我媽對我說:“妳的數學老師很可愛。”
李老師對他的表揚從不吝嗇。她的班級最受歡迎。每次上她的課，我們都很積極。我們會舉手提問，快速寫問題，提問的人會絡繹不絕。李老師看在眼裏，樂在心裏，高興了就會誇。“嗯，魏講得好。”"王非常積極地舉起了手."“好，好，不愧為張。”
李老師非常敬業。上課時，她把知識點壹個個生動地講出來，問“妳懂了嗎？”壹遍又壹遍。每當有同學做不出什麽題，她就會拉著大家壹起分析，直到大家都會為止。李老師非常重視她的作業。如果她有答案，她不會發的。她堅持自己寫，把整個過程寫完再拿給學生看。
李老師非常幽默。“我掃誰，誰倒黴！”李老師壹邊用不標準的普通話說著，壹邊“兇狠”而和藹地看著我們，努力忍住我們的笑聲，假裝在看題目。她的幽默和善良讓我們喜歡上了數學。
時間過得真快！轉眼兩個春秋過去了，李老師離開了我們。雖然新老師講課還是老樣子，但再也聽不到不標準的普通話講課，聽不到幽默風趣的話語，聽不到可愛的李老師講課。
回想起壹年級第壹課老師的作文4，這輩子都忘不了。那天，在媽媽的帶領下，我踏進了壹所完全陌生的學校的大門。這裏的壹切都是陌生的，校園、教室、老師、同學都是陌生的。我不禁想:融入這個大群體真不容易。後來，我遇到了我人生中的第壹位老師——趙老師。她身材苗條，額頭留著劉海，頭上紮著黑色蝴蝶結，穿著紅色外套，腳上穿著壹雙長皮鞋，看起來很可愛。端莊美麗，溫柔大方是我對她的第壹印象。媽媽走後，我壹個人進了教室。趙老師走到我面前，輕聲問:“妳是毛毛嗎？久聞妳的大名！”我擡頭看著她深邃的大眼睛，瞬間覺得自己沒那麽孤獨了。
趙老師的課非常生動有趣，我們經常被她逗得哈哈大笑。她喜歡當演員。讀課文時，她總是手舞足蹈，扮演各種角色。她也喜歡成為壹名畫家。她講課文《榕樹》的時候，畫了壹棵榕樹，占滿了整個黑板。我們的同學經常笑，我們的美術是語文老師教的。整個小學階段，在趙老師的指導和鼓勵下，我成績優異，名列前茅。
四年級的時候參加了“第壹屆市長杯乒乓球聯賽”。決賽的時候，我已經穿好衣服準備上場了。此時看到趙老師親自來督戰，為我加油，心裏暖暖的。我的對手是趙，市裏的“壹哥”。第壹局，我以大比分輸了。趙老師對我說:“沒事的，加油打吧。”然後，我的精力上來了，贏了第二局。可惜遊戲以失敗告終。趙老師對我說了很多鼓勵的話，從中我得到了安慰。
我記得我最後壹次見到趙老師是在兩年前。初二，準備中考，還有疫情的原因，壹直沒來得及去看望趙老師，也不知道她現在怎麽樣了。我只希望她壹切順利。
回憶我的老師作文5走過了五個春秋，記憶裏總有她。
-題字
進入初中兩年多了，遇到了很多優秀的老師，有劉老師，李老師，王老師，謝老師，顏老師，但是我忘不了小學時候的程老師。
那是四年級開學的時候，語文課安排在第壹季度。鈴響後，進來的不再是以前的老師，而是新班主任程老師。
程老師是學校的壹名老教師。起初，所有的學生都認為程老師很嚴肅，每個人都不敢接近她。但是時間長了，同學們發現程老師是那麽的和藹可親。這確實是真的。在程老師的課堂上，從來不缺少笑聲。她上課的時候，嘴角總是掛著淡淡的微笑，讓人聽得輕松舒服。每節課都像是在賞花賞鳥。
大概過了兩個月，就是月考了。沒想到，我考了全班語文第壹名，年級第六名。當我得知這個消息時，程先生立即發來了賀電。這是我第壹次嘗到努力後成功的滋味。在成先生的諄諄教導下。
才過了壹個月，又壹次考試，我發揮很差，成績下降很厲害，讓程老師很難過。壹次健身課，她給我打電話，我記不清楚說了什麽。只記得最後她跟我說:“我不能自滿，下次壹定要取得理想的成績。”我記在心裏，決定不再讓程老師失望。
可能是五年級的壹次期末考試，程老師又給我打電話了。壹開始他很高興地告訴我:“主觀題滿分(70分)，但後來他又很遺憾地說:“作文滿分30分，妳只考了24分。這六個點是從哪裏丟的？壹定要找出遺漏點，有沒有跑題什麽的？”我感嘆程老師的良苦用心。
畢業後，同學聚會上，程老師沒待多久就走了。後來我進了初中，就沒再回學校見程老師了。現在想來，當初是我辜負了她和那些老師。閑暇時，我壹定會回小學看望和問候我親愛的程老師。
記憶裏總有妳的樣子。這就是愛情的力量！
我在我老師的作文裏遇到過這樣的老師6。
她個子很高，紮著長長的馬尾辮，走路很匆忙，渾身上下散發著王者的風範。她的眉毛總是皺著，給人壹種難以接近的感覺，但又不乏和藹可親。她是我們的老師尚。
當我們剛到這裏時，老師對我們不熟悉。有時候讓壹個同學回答問題，統計排名，很麻煩。所以全班都很難制作名片並把它們放在桌子上。為了認名字，當老師好像不容易。大概過了三天，尚老師突然讓所有的學生都站起來，自信地說她已經記住了每個學生的名字，想借此機會證明自己。老師的眼神變得柔和，誰留下來誰就會準確地說出自己的名字，直到最後壹個，中間卻沒有壹點差錯，這不能不讓我們佩服。
時間久了，我們意外的發現，尚老師對教育的研究和我們想象的完全不壹樣。與其說尚老師在嘗試新的教學方法，不如說她在改變方法，讓我們的日常學習充滿活力。記得在壹次“查字典”比賽中，老師隨機抽取壹個存在或不存在的漢字，幾個選手要在最短的時間內找到。相比翻頁的速度和準確的判斷，根本無法準確猜出偏旁部首。面對找不到的漢字，老師只是笑笑，什麽也沒說。“空白試卷”其實和普通試卷沒什麽區別，只不過在試卷底部有壹行很難找到的小字:只做前三道題，這大概是只有尚老師才能想出來的東西。還有“沒有監考老師”等等，都是別出心裁，出人意料。
臨近畢業，尚老師帶著我們進入了緊張的復習階段，時不時想出壹些奇思妙想幫我們緩解壓力，還帶我們去參觀了學校新建的科技館。聽說這個機會很難得。
今天再想起尚老師，還是壹副走風的樣子，還是那麽霸氣，那麽認真。