在我的印象中，啞巴和正常人不壹樣，說話總是聲音很大，讓人摸不著頭腦。我也經常聽人說啞巴很“狠”，經常打或者嚇唬小孩子，所以我從記事起就對啞巴有壹種恐懼感，總是害怕突然被啞巴抓住痛打壹頓，所以每次上學總是跺著腳走。
有壹次，下了壹場大雨，路上全是水和泥，非常難走。到了啞叔家門口，我就壹直往前走。我的自行車在泥水中搖搖晃晃。突然，我的啞巴叔叔從房子裏出來了。我擡頭壹看，啞巴叔叔離我只有壹兩米遠。我突然慌了，撲通壹聲跳入水中。自行車重重地把我壓了下去，我嚇得哭了。這才是啞巴大叔壹個箭步跳進泥裏，把自行車和我從泥裏拎出來的時候。他不顧身上的泥，把我身上的泥扭來扭去，嘴裏嘰嘰喳喳說著什麽，還不停地用手比劃。但我只是緊張，所以我推起自行車就跑。後來我才知道，他讓我回家換。
和啞叔接觸壹次後，雖然對他的印象有所改變，但先入為主的印象是無法抹去的。
前幾天放學，幾個同學在回家的路上打起架來，正好被啞巴大叔碰到。追上他們後，他把他們拉開，壹直說著話，打著手勢，叫他們趕緊回家。幾個同學在啞叔面前“不敢違抗”，乖乖地走了。
通過這兩件事，我真的看到了啞叔的“真面目”。雖然他是個殘疾人，但他是個正直善良的人。從此，啞叔在我印象中徹底改變了。
我有壹個“啞巴老師”，感覺真的很好。妳可能會問:妳是個啞巴，不會說話，怎麽當老師？讓我告訴妳，她是我的寶貝——新華字典。
不要小看這個“啞巴老師”。雖然她不會說話，長得也不漂亮，但她比壹個會說話的老師懂得多，見識廣，對我幫助很大。每當我讀書學習時，遇到不認識的單詞或短語，“啞巴老師”總是耐心地給我“解釋”。這裏說的“解釋”不是語音形式的，那麽怎麽“解釋”呢？“啞巴老師”肚子裏有《漢語拼音音節索引》、《部首詞典》、《新舊字體對照表》。搜完字，有構詞法，造句和拼音的解釋，什麽都有。她向我詳細介紹了他們。我的“啞巴老師”陪伴了我四年，從不抱怨苦或累，卻總是默默奉獻。有了她，我的好詞好句越來越多，錯別字也逐漸減少。這都是因為她受到老師的表揚。她幫我掃清了知識的盲點，她為我架起了智慧的橋梁，她帶我走向理想的彼岸...
我很珍惜“啞巴老師”。直到現在，她依然完好無損！有個“啞巴老師”真好！
四年級啞巴作文3 1，接受挑戰
昨天，還在課堂上吵鬧的潘和張卻異常安靜。原來是何老師給了他們“挑戰書”，讓他們沈默壹天，如果他們這樣做了，就要受到懲罰。結果，他們興致勃勃地接受了挑戰。
2.挑戰開始了
早上，潘和張壹言不發地來到學校。晨跑後，他們匆忙趕到教室。他們三緘其口，害怕從嘴裏吐出壹個字來會很可怕，但他們已經‘封’住了嘴。
3.第壹個“啞巴”開口了。
第壹節課上，潘和張都坐在座位上壹言不發。可是，當何老師講到壹半的時候，潘終於忍不住了，不小心說了壹句話。然而，當潘醒來時，他知道為時已晚。然後，何老師說:“潘的經歷失敗了。”
4.兩個“啞巴”說話了。
時間過得很快，到了第四節課，也就是體育課，天氣很熱，太陽好像把我們烤熟了。突然，不知道誰說了句‘好熱啊’。我們左看右看，最後我們看到它是張。後來，張在挑戰時也失敗了。
5.挑戰失敗
張和潘都在挑戰中失敗了，所以他們都必須受到懲罰。
6、終於解放了
潘和張挑戰失敗後，都異口同聲地說:“終於解放了。”這聲音就像山崩壹樣。
這是我們班兩個‘會說話的包子’的啞巴冒險！
今天語文老師給我們布置了壹個任務，就是讓我們全班同學放學後啞巴四個小時。我原以為這個任務很容易完成，但是經過四個小時的體驗，我覺得這是壹件很難的事情。
放學後，我趕緊找到我媽，告訴她我要當四個小時的啞巴。我媽很配合，跟我姐說了。姐姐覺得很奇怪，問我:“姐姐妳為什麽要裝聾作啞？”因為妹妹不識字，我就用手指著學校給老師看。可能是她誤會了或者沒理解意思，讓我覺得很郁悶，也讓我真正體會到了啞巴吃黃連——有苦說不出。
當我回到家，我拿出了我的作業。我姐突然跑過來問我:“十壹加五等於幾？”我指了指她的頭，又指了指她，但她就是不明白。於是，我拉著我媽去翻譯，她也不懂。我重復了幾次，他們也做了很多猜測:“我腦子沒毛病”“妳頭發”等等。我氣得跺腳，臉都紅了。我媽和我姐看到都笑了。
這時候看到壹本書，靈機壹動。我在上面寫了“自己算”。我媽看了，把我寫的東西告訴了我姐。我姐姐說:“好吧。”然後她就走了。
吃飯的時候壹直盯著鐘，還有3秒！兩秒鐘！1秒！“是啊！終於能說話了，太好了。”然後我跳了三千英尺。
在這次經歷中，我感受到了做壹個啞巴是多麽的難受，那些啞巴並沒有放棄所有的努力，放棄自己。這是值得學習的。