a（老師）B、C、D（學生老大、老二、老三、）
答:親愛的觀眾朋友們，培訓班第壹批學員即將畢業，畢業證也即將頒發。在文憑頒發之前，請給我壹份鑒定，看看我的學生是否能把好話說透，說夠，只說好話不說負面話。如果有人這樣做了，我希望每個人都給他掌聲並鼓勵他們。我沒有吹牛的意思。我的學生才貌雙全，壹見面絕對讓妳震驚。同學們，圍過來！
（學生上車後向右轉）
b、C、D:噠、噠、噠...魔鬼進入了村莊
a:它們怎麽都是壹條直線出來的！同學們好！
冰夷·丁赫:妳好，老師！非常好！太好了！我們的老師很好！
看來我的課沒有浪費。同學們，背誦我們“好好說話”培訓班的座右銘。
三元乙丙橡膠:是的！妳說的都是對的！
這是我們上課的目的。同學們，讓我們復習功課。
B-C:是的。
我有壹個問題。
甲:有什麽問題嗎？
d:我們看到人們說好話而不說壞話。
答:啊。
d:如果人們犯了錯誤而沒有指出來怎麽辦？
B-C:對。
甲:還有哪裏？妳關心他什麽？
為什麽不呢？
答:犯錯是他的事，但不說好話是妳的事。明白嗎？
三元乙丙橡膠:我明白了。
讓我們現在復習功課。
三元乙丙橡膠:是的。
我說的是東邊。我說的是東邊。
我說的是露西。我說的是露西。
我說的是狗。我說的是狗。
我說的是雞肉。我說的是雞肉。
比起果肉，我更喜歡西瓜。
他:老師專門吃西瓜皮。
我說冬天非常熱！
h:妳最好進冰箱。
a:我說夏天特別冷。
他:妳應該穿件皮大衣。
我說蘋果可以長在電線桿上。
關閉:打結...（混亂）電線桿上的蘋果？老師說了什麽？
a:妳說“絕對沒問題”。
h:當然可以。沒問題。
我說雞蛋可以在那棵樹上生長。
他:（混沌）啊？老師，不會再發生了。
妳說“所有的雞蛋都有把手”。
h:是的，雞蛋都是帶柄的。
a:我說沸水非常冷。
他:（混沌）老師，那就更慘了。
a:妳說“裏面還能餵魚”。
他:（混沌）啊？開水餵魚？怎麽會這樣？
甲:停！停下來。我們的目的是什麽？
妳說的對！
答:沒錯。我說開水特別涼。
h:是的，它還可以餵魚。
我說老鼠想吃貓。
是的，我親眼所見。
我說我出去的時候看到有人在吃狗。
是的，我親眼看到的。
我說三歲的孩子有胡子。
是的，我親眼所見。
我說公雞下蛋。
是的，我親眼所見。
妳能說點別的嗎？請仔細描述妳所看到的。
我們不會編造謊言。
甲:什麽？
h:我們必須與妳合作。
答:沒錯。我說我晚上做了個白日夢。
是的，現在是早上很晚了。
我在東方海上看到壹場火災。
是的，它燒毀了龍王的水晶宮。
我看到狗窩裏的書了。
d:是的，撲克裝在鉛筆盒裏。
課後學生向老師問好。
是的，他在課堂上講得比老師還多。
他說了什麽？
在壹起:長白山在廣東省，遼寧省有壹條大渡河。河中心的壹只駱駝下了壹個蛋，山頂的壹只烏龜做了壹個窩...我耳朵流淚，眼睛打嗝——老師，我們說得對嗎？
答:對，對，對。說得好。
h:沒關系。
第四，小軍的願望
人物:老師，石曉軍，學生甲、乙、丙、丁和戊
場景1:教室裏，五個學生坐著。
（畫外音）:又是新學期。五（2）班的學生坐在教室裏，熱情地談論著他們的暑假。
生活！)
健康A:暑假妳去哪裏玩了？
健康B:有很多地方可以參觀。我在北京、上海、長沙和九寨溝遊覽了幾乎半個中國。
學生C:我參加了野外訓練營。太折磨人了，第二天我就逃回來了。
丁晟:唉，我哪兒也沒去。上學期，我考了78分，我媽媽讓我在家裏深深地醒來，擔心我的工資。哦，太無聊了。太無聊了。
生E:可憐的孩子（摸著C的頭），妳不這麽認為嗎（對其他同學來說）？
眾生:深表同情哈哈哈...
（石曉軍膽怯地走了進去，所有的人都很驚訝。)
老師:同學們，本學期五（2）班來了壹位新同學。讓我們以熱烈的掌聲歡迎他。（掌聲）讓我們請他介紹壹下自己。
老師期待石曉軍，眾生期待他。)
（石曉軍膽怯地看著老師和同學們，張了張嘴，低下了頭。)
老師:沒關系，大膽說。
石曉軍:（又看了看老師，又看了看同學們）我...我的名字是石曉軍...
（眾生忍不住笑）
生乙:妳的講話怎麽這麽奇怪？
學生C:為什麽妳連最基本的普通話都不會說？
健康A:它壹定來自某個深谷。
眾生:哈哈哈...
（老師驚訝地看著石曉軍，把頭低得更低了。)
老師:同學們，請安靜。小軍來自天府之國四川。這是他的家鄉話，就像我們也有寧波話壹樣。有些學生在學校不是經常偷偷說方言嗎？
（眾生安靜低頭）
老師:小軍的家鄉是鄧小平爺爺的家鄉。那裏也有很多名人，物產豐富。XX妳
妳不是最喜歡四川火鍋嗎？（學生點頭）四川有許多著名的旅遊景點，XX。似乎在妳暑假期間。
誰剛剛去過四川...
健康B:九寨溝。
老師:那裏的風景怎麽樣？
生乙:真漂亮！
老師:是的，四川有樂山大佛和峨眉山，我們在課本上學到的美麗的七彩潭就在那裏！
（眾生說話）
老師:小軍普通話說得還不流利，但我相信他能學好，我相信我們每個學生都願意這樣做。
壹起幫他好好說話吧？
眾生:是的。
老師:好的，小軍，妳先去坐在那裏。（在石曉軍的帶領下）現在我們開始上課。請打開課本（老師轉向黑板）
場景2
（畫外音:上完壹節課，已經到了午飯時間，學生們正從食堂回到自己的餐具上。)
健康A:學校的食物很糟糕。我希望我現在能吃肯德基的大漢堡。
健康E:我厭倦了肯德基。我最好要壹份島咖啡牛排。（聖娥去探索石曉軍的食物，然後悄悄地對丁晟說了些什麽。)
丁晟:（跑向石曉軍並環顧四周）石曉軍，這是什麽，泡菜嗎？
健康A和B:（壹起跑）:啊，妳也應該吃這個。
石曉軍:（低頭蓋住他的飯盒）...
生甲:我討厭吃鹹菜。
生乙:我也是。
學生C:我不知道他是怎麽吃的。
（眾生皆議論之。當老師進來時，所有的人都趕緊回到自己的位置上。
老師:怎麽了？
眾生:無...沒什麽。
老師（向小軍走去）:小軍，妳今天帶了什麽食物？
（低頭看著小軍的飯盒）這是鹹菜，老師最喜歡吃的。（眾生皆驚）能給老師嘗壹嘗嗎？
（小軍有點驚訝，猶豫地從桌子底下拿起飯盒。老師用筷子嘗了嘗。)
老師:嗯，真好吃！（看到其他同學在看）妳想試試嗎？
眾生:善。
老師:小軍，妳願意為大家試壹試嗎？
小軍:是啊。
（眾生成群。)
勝兵（慢慢品嘗）:嗯，還不錯。
丁晟:是的，酸和鹹都可以。
老師:泡菜是壹道特別的菜。如果妳去介紹寧波菜的特色，妳會發現鹹菜。小的
小君為大家品嘗了美味的泡菜。妳必須吃什麽？
學生C:小軍，這是我的雞腿。
丁晟:我的螃蟹。
眾生:我的...我的...
健康A:我們為什麽不坐下來壹起吃呢？
（眾生同坐）
場景3:勞動技術中心內
生甲:這個太難處理了。它四處滑動。
生乙:我差點割傷了手。（轉向丁）嘿，妳為什麽不做呢？
丁晟:拜托，這是木匠的工作，我的手也是用來彈鋼琴的！
學生丙:妳認為學這個有什麽用？
生乙:是啊，唉，還不如玩電腦呢！
生E:噓，看小軍的木馬。
眾生:哇，好美！
丁盛:小軍，妳在哪裏學的？太強大了。
眾生:就是妳不怕割手！
石曉軍:我從我父親那裏學的。
學生丙:難怪，看來妳的手和我的鋼琴家壹樣靈活！
生A:去了又去，但熟能生巧。這就好比如果妳每天練琴少於10分鐘，妳就說妳的手抽筋了！
（每個人都笑了）
生乙:小軍，說說妳爸爸吧。他很有趣。
石曉軍:我父親來寧波工作。我父親在工地賺錢供我讀書，說他會供我讀大學，等我有出息了再回去給我們村修路。這樣我們村的人就能致富。
學生C:修路要花很多錢！妳父親真的很棒。
生甲:妳很愛妳的父親嗎？
石曉軍:嗯，我父親身體不好，經常咳嗽。我長大後壹定要治好他！
生甲:真感人！
生E:不要感動。很快就要下課了。如果妳做得不好，妳將失去妳的技術得分。
丁晟:也就是說，我想我最好向小軍請教壹下做這件事的訣竅。
眾生:對對對。（眾生環繞小君）
（畫外音:不知不覺中，農民工子弟石曉軍已經融入了班級群體。)
場景四:遊樂場
（畫外音:學校的秋季運動會已經到來，石曉軍代表502班參加1000米長跑比賽）。
所有眾生:石曉軍，加油！妳身後的人離妳很遠！石曉軍，來吧！快結束了！
（石曉軍突然倒下）
學生乙:老師，我該怎麽辦？
王老師:大家不要擔心。讓我們為小軍加油。
眾生:石曉軍，站起來！站起來！
（畫外音:在大家的喊叫聲中，小軍不情願地站起來繼續跑。)
所有眾生:石曉軍，加油！……
眾生:哦，第壹名！萬歲！
（眾生湧向小軍。)
生甲:小軍，妳真了不起！第壹名！
學生乙:對妳有好處。妳現在是我們班的英雄了。
老師:讓小軍快點坐下，因為他的腳受傷了。
學生丙:哦，流血了。讓我們幫助小軍在那邊坐下。
（老師為小軍清洗傷口。)
健康A:小軍，妳沒事吧？
學生C:老師，小軍為我們班贏得了榮譽，我們應該獎勵他。
學生乙:是的，小軍，妳想要什麽禮物？
小軍:我不想要禮物。
學生丙:那妳的願望是什麽？
小軍（思考）:我長這麽大從來沒見過大海。我想看看大海是什麽樣子的。
（眾生相視）
老師:同學們，當我們有機會時，壹定要滿足小軍的願望，好嗎？
眾生:嗯！
場景3
（畫外音:又是壹個早晨。學生們正在教室裏上早自習。)
地點:教室
生甲:已經過了上學時間了。為什麽石曉軍還沒來？
生B:是的，很奇怪他通常很早就到了。
學生丙:會有什麽問題嗎？
丁晟:不要胡亂猜測。也許他今天睡過頭了。
（老師神色凝重地匆匆走進教室）
老師:同學們，石曉軍今天不能來學校了。
眾生:為什麽？
老師:小軍的爸爸在建築工地工作。他昨天從腳手架上摔了下來，這很嚴重。現在他在醫院。
他的母親不在身邊，小軍現在在照顧他的父親。（眾生說話，表示關心）
老師:我昨天去看小軍了。他很難過。他告訴我他不想去上學。爸爸住院需要很多錢。男性
賺錢給爸爸治病...
健康A:這怎麽可能呢？
學生B:是的，小軍還是個小學生呢！
學生丙:另外，他平時學習很努力，這些天他已經趕上我們很多了。
老師:同學們，讓我們試著幫助小軍。
（眾生低頭思。)
生A:老師，我們可以幫他補習功課。
學生乙:我們可以在休息時間幫他照顧他的父親。
丁晟:老師，不是說小軍的父親需要很多錢看病嗎？讓我們發起壹個捐款活動，把錢給他看病。
防塵甲:這是個好主意。我就少吃點肯德基。
生E:我們還需要動員全校為他捐款。
學生丙:是的，我們準備寫壹份計劃書。
老師:孩子們，妳們的建議很好，讓我們趕快行動起來。
畫外音:就這樣，學生們忙了起來:他們有的寫了倡議書，有的做了捐款箱，正式捐贈當天學校裏排起了長隊。場面真的很大。)
生甲:哦，好重啊。
學生乙:看，老師（遞捐款箱）
老師:同學們，妳們很能幹。現在，我們去把這錢給小軍。
眾生:好！（老師帶學生）
場景4:
地點:北侖港碼頭
（畫外音:現在是秋遊，大家都向大隊建議去北侖港遊玩）
（學生A和B跑出來）:啊，海鷗，小軍，快來看。
（眾生出來）啊，小軍，妳看，大船。老師，快來。
健康甲乙:海風真舒服！
小軍:大海多美啊！
（畫外音:小軍的願望實現了，但農民工子女還有更多夢想，需要我們與他們攜手實現！讓我們壹起關註壹片藍天下的這群孩子！)
二、短文:學習英語
布置:壹張書桌、壹本英語書和兩把椅子。
人物:兒子和父親
開始:
兒子:我是* * *班的。我從小英語就學得很好。老師經常誇很好（然後坐在桌前讀英語），我爸爸也跟著學。
爸爸:哎，我在單位搞個學習英語的總動員活動真的很難。（擡頭看著兒子）兒子，快幫我。
兒子:不，我必須學習。
爸爸:幫爸爸壹次，然後爸爸帶妳去超市買妳想買的任何東西。
兒子:（假裝高興地站起來）真的嗎？（再次坐下）那也不會有！
爸爸:（生氣地）妳——（再次忍住怒火）好兒子，只要妳這次幫爸爸，妳說去哪我就去哪。
兒子:（又高興地站起來）真的嗎？（再次坐下）我今天哪兒也不想去！
爸爸:哼！如果不軟，我就硬壹點。（大喊）* *，
兒子:（下壹跳，立正，）給妳！
爸爸:這個“我不知道”是什麽意思刻薄？
兒子:我不知道！
爸爸:妳怎麽會不知道？
兒子:不！我不知道！！
爸爸:還嘴硬！（腦洞大開），“我知道”是什麽意思我是說，妳應該知道。
兒子:是“我知道”
爸爸:如果妳知道就告訴我。
兒子:它的意思是“我知道”
爸爸:妳需要挨打嗎？剛才不疼吧？
兒子:我知道！
爸爸:我知道妳還沒說！！別裝懂了！小心點，否則妳會學好英語的！妳在和誰玩？我問妳最後壹個問題。如果妳不能告訴我，我會懲罰妳。“我知道但我不想告訴妳”是什麽意思？
兒子:（流利地看了壹眼）“我知道，但我不想告訴妳。”我知道，但我不想告訴妳！
爸爸:什麽？找根煙。（腦洞大開）
兒子:（悲傷地）我知道，但我不想告訴妳。
爸爸:大家看看，這孩子多氣人。我在這裏提醒各位家長，千萬不要讓孩子學妳不懂的東西，否則太難管了！
（扭頭，撫摸他的手臂，卷起他的袖子）我不敢相信我不能控制妳。
兒子:爸爸，別打了，別打了。這句話我沒學過。我不明白。
爸爸:別這樣，我告訴過妳，不要假裝妳不懂。(完)
兒子:（深吸壹口氣，坐下來）
爸爸:（又轉回來）還有壹句話:“我什麽也沒聽到，重復壹遍。這意味著什麽？”
兒子:（嚇得趕緊站起來）“我沒聽清楚，妳再說壹遍。”
爸爸:（大聲地）我什麽也沒聽到，重復壹遍。
兒子:我沒聽清楚。再說壹遍。
爸爸:（抓住兒子的耳朵）查字典是什麽意思？
兒子:“查字典”
爸爸:妳幫我檢查壹下。
（揪著兒子的耳朵走了。)
第三，相聲是癡人說夢
a:我們兩個將為妳表演。
是的，說壹段相聲。
答:在舞臺上，我們倆是搭檔。
b:當我走下舞臺時，我在同壹張桌子上。
他是我同桌的妳。誰娶了多愁善感的妳？
這首歌唱了。
a:（繼續唱）妳哭的時候誰安慰妳，誰剃光妳的長發，誰給妳畫胡子？
我沒有胡子
甲:不是小胡子嗎？哦，是眉毛。
妳是什麽樣子的？
開個玩笑。現在我們是親如兄弟的好朋友。
是的，特殊的鐵。
答:如果我是任天堂。
我是孔特拉，我最好的玩伴。
如果我是哈利·波特。
那我就是鄧布利多，我壹直都很關心妳。
如果我是擎天柱。
那我就是大黃蜂，我的親密戰友。
答:如果我是壹門玉米大炮。
b:那我就是高堅果了，好吧，植物大戰僵屍。
我們從小就是同學。
是的，我們小學在同壹個班。
那時候，老師總是讓我們談談我們的理想。
是的，老師總是問，妳長大後想做什麽？
我的夢想是當叔叔。
b:小男孩羨慕* *
通過我多年的努力工作，我的夢想現在已經實現了壹半...
怎麽會是壹半呢？
有人叫我叔叔...
哦，這樣的壹半。不管妳怎麽努力，還是會有人叫妳叔叔。有什麽用？
答:我們從小就是兄弟，也有壹個宿敵。
乙:老對手
答:是的，他的名字叫“別人家的孩子”。
b:別人家的孩子？
答:是啊，小時候我媽說，妳看，別的孩子多聽話。
是的，我壹考試不及格，我媽媽就說，妳看，別人總是考100分。
答:另壹個孩子從不玩遊戲，從不談論QQ，每天只學習。
b:這個長得好看又聽話的別人家的孩子又回到壹年級了。
a:去上學並在國外生活壹個月太多了。
b:說了半天，另壹個孩子長什麽樣？
a:是啊，這麽完美的孩子長什麽樣？
乙:沒看過。這只是壹個傳說。
a:有壹天學校廣場號召學生獻血，說200CC送壹盒巧克力，400CC送壹塊手表。我想我捐了400元，獻出了我的愛，戴了壹塊手表。我的搭檔不壹樣。
我怎麽了？
答:我的搭檔聽說了這件事，跑去問護士:“10，000 CC是什麽？”
霍，壹萬立方厘米
護士平靜地說:“骨灰盒。。。"
b:連骨髓都沒了。
我的搭檔很有愛心。
乙:那愛情呢？愛情，我癡迷於金錢。
a:還有壹次，我和我的搭檔去看電影，演了《哈利·波特》。
是的，我們都喜歡。
a:當我們進入體育場時，壹個小女孩和她的媽媽在我們後面。他們是小粉絲，穿著鬥篷，玩著玩具魔杖。
小哈利·波特迷。
a:她舉起魔杖指著我搭檔的後背:我要把妳變成壹個醜陋的人！這也是擱給別人，我可能會生氣。我那很有分寸的搭檔聽後笑了。
好家夥，我們不可能像他那樣博學。
答:他轉過身說:“小朋友，妳也來看電影吧。”他聽到壹聲尖叫:媽媽！媽媽！魔法奏效了。
哦，去妳的。