六年級上冊語文第二單元試卷1
壹、基礎知識(39分)
1，看拼音寫單詞。(10分)
我愛妳，我愛妳，我愛妳
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
妳說的對嗎
( )( )( ) ( ) ( )
2.為下面添加的單詞選擇正確的發音(用線標出)(3分)
深紅(yān yǐn)國喪(shāng yáng)辱(rǔ rú)
燕山(yān yàn)累(lěi lèi)嚎叫(há o há o)
3.區分單詞和組合單詞(4分)
按鈕()魏()慢()信號()
撚()魏()援()峰()
4、單詞補充(4分)
骨()分為() () ()，名() ()為壹。
甚至()從()天()到()山()海()不從()
5.用查字典的知識填空。(3分)
“Xi”是壹個結構。按照偏旁，先查零件，再查圖片，先查音序，再查。“把我埋在高處，看看我的家鄉”中的“Xi”壹詞的意思是。
6.選擇適當的關聯詞填空。(2分)
兩者...和...盡管...但是...盡管...仍然...多於...
(1)、余有任(臺灣省人)，()深深懷念大陸，懷念家鄉和親友。
(2)群眾()喊得聲嘶力竭，手掌麻木，()覺得無法表達自己的喜悅和激動。
③崗位()荒涼()小。
(4)把花養在室內，供自己欣賞，(4)把花養在窗外，供大家欣賞美妙的風景。
7.用修飾符號修飾病句。(4分)
三十萬人向這面鮮艷的紅旗致敬。
我不禁發出壹聲贊嘆。
3.雄關鼓勵人們堅強的意誌。
④、三十萬人的目光投向主席臺。
8.按要求寫句子(5分)
1.把那句話改成反問句:這高聳天空的堅實墻壁上的壹磚壹石，處處濺著我們英雄先輩殷紅的鮮血。
兒童節要到了。(改為並行)
3.簡稱:山海關是我們偉大民族英雄歷史的見證者，是熱血沸騰、頂天立地的英雄！
(4)用“...比如……”還有“比如……”。
9.寫出下列句子中使用的修辭手法(2分)
(1)雄關外這片亂石叢生的土地，哪裏還沒有埋葬侵略者的屍骨？( )
②恐龍是怎麽滅絕的？( )
今天放學後我該怎麽回家？讓我們乘公共汽車。( )
學校操場只有手掌大小，卻帶給我們快樂。( )
10，口語交際(2分)
趙南在課堂上突然暈倒，班主任趕緊把他送到校醫室，讓張強給趙南的父母打電話。如果妳是張強，妳會說什麽？
第二，課文的精彩回放。(8分)
1，()月()，舉行開國大典，今年是中華人民共和國成立紀念日()。這個通告和它的聲音讓30萬觀眾壹起歡呼。這個通告，這個聲音，在電臺播出，傳到，傳到，讓全中國人民的心壹起歡騰。(4分)
2.把我埋在山上。故鄉是無形的，永遠無法忘記。把我埋在高山上，大陸看不見，只有。天空是灰色的，狂野的；山野！(2分)
3.山海關被稱為。是“東方第壹哨”。(1)
4.九州怒而雷霆。，不拘壹格降人才。(1)
三、閱讀理解(22分)
閱讀下面的文章，回答問題。(8分)
從早上六點開始，人群就進入了體育場。有些人舉著紅旗，有些人舉著紅燈，進入會場後按照預定的位置排列。工人中有來自遙遠的長辛店、谷峰、通縣的鐵路工人。他們壹大早就到了北京站，壹下火車就直奔會場。郊區的農民五更天就起來了，走了四五十裏路。中午，天安門廣場上擠滿了人，紅旗像大海上的波浪壹樣翻著。
1.根據拼音在括號內寫出相應的漢字。(0.5分)
2.寫出下列單詞的同義詞。(1)
集合()保留()
3.用""畫出這篇文章的中心句。(1)
4.“他們壹大早就到了北京站，壹下火車就直奔會場。”加字的人是什麽感受？(1)
5.這篇文章是按順序寫的。(0.5分)
6.簡稱:“丁字廣場匯聚了來自四面八方的人群。”(1)
7.在這篇文章中用“”畫壹個比喻句，告訴我這個比喻是什麽？(2分)
使用()比較()；將()與()進行比較。
8.判斷，正確的打“√”，錯誤的打“×”。(1)
"從早上六點開始，就有壹個大規模的遊行隊伍。"句子中的“早上六點”是指參加儀式的人來得早。( )
(2)“有長辛店、谷峰、通縣的人”“走了四五十裏”說明參加儀式的人任重道遠。( )
(二)(14分)
秋微
又到了吃西瓜的季節。中午，爸爸大汗淋漓，搬回了四個西瓜。我上去拍拍這個，聽聽那個。我爸瞪著我說:“別動，先用冷水泡著，留著吃飯！”"
②誰聽他的！下午爸爸媽媽上班去了，奶奶睡在裏屋(jué jiào)。我用刀給每個西瓜綁了壹個倒(d ǔ o ǔ o ǔ o)三角形，拿起(ti ā o ti ǔ o)放在嘴裏吸(shǔn yǔn)，記住哪個是甜的，哪個不是。
(3)終於盼到吃晚飯了。爸爸把西瓜從水盤裏拿出來，放在桌子上。四個瓜壹大壹小。我看了壹眼爸爸，又看了看媽媽和奶奶，先用手抓起大的:“我要這個！”這個大的是我的！"
4“啪！”父親拍了拍我的後背，母親怒視著我。只有我的祖母在笑。
⑤“我要這個，大的是我的！”我握著瓜死(sā)手。
6“孩子還小，大人怎麽能和孩子爭食！”奶奶不停地向爸爸眨眼。爸爸還在大聲嚷嚷:“現在的孩子真不懂事！”等妳當奶奶了，妳就是在吃西瓜皮，他也不會管妳！"
⑦“瞧妳說的，我們楊洋不是這樣的！”奶奶說。我鼻子酸酸的，眼淚都快出來了。我擡頭看著我的祖母，她正深情地看著我。既然奶奶說了，爸爸只好不吭聲，讓我吃大的。
⑧四個西瓜開了三個，三個西瓜的果肉都是紅色的，壹看就知道很甜。就我而言，雖然我大，但是我不熟，壹點都不甜。大家默默吃瓜。我壹邊吃著我的瓜壹邊看著我奶奶。奶奶吃得真香。我擡頭看了看爸爸，爸爸皺著眉頭瞪著我，好像在說:“這就是搶個大西瓜的好處！”"
⑨我故意裝出笑臉，吃得很香很甜。我媽突然從我手裏拿了壹塊瓜，咬了壹口。我“泄露了秘密”。媽媽堅持要我吃他們的瓜，我沒有。“讓他吃吧，妳要搶大瓜就沒好瓜了！”爸爸指著我說。奶奶狠狠地瞪了爸爸壹眼，堅持要我吃個好瓜。我張開嘴，咬了壹小口。哦，真甜蜜...
主治:不後悔。奶奶和媽媽不是經常挑不好的東西吃嗎？今天是他們甜蜜吃飯的時候了。
1.為課文第二段中帶點的單詞選擇正確的發音。(用“√”表示)(2分)
2.給文章的最後壹段加標點。(2分)
3.選擇意思正確的壹個。(僅填寫序列號)(2分)
(1)我吃的瓜壹點都不甜，但我不後悔，因為:()。
A.這個瓜是我自己摘的，不能後悔。
B.後悔就可惜了。
C.“我”吃那個大瓜是為了防止長輩吃這個不加糖的。
②這篇文章主要講的是()
A.批判“我”只想摘瓜的不良行為。
b稱贊“我”家庭，晚輩尊敬長輩，長輩關懷深情。
C.體現了困難和母親對“我”的愛。
4.根據文章的意思填空。(4分)
(1)閱讀段落④，爸爸打我背，媽媽瞪著我告訴我:
。
(2)“我張開嘴，咬了壹小口。哦，真甜……”“我”感到甜蜜是因為:①
；② 。
看完這個故事，妳覺得楊洋受委屈值得嗎？為什麽？(4分)
四、作業(30分)
要求:自己寫題目，包括人、事、物、場景。語言流暢，內容具體，感情真實，語句通順，有壹定順序，不寫錯別字，不少於400字。
六年級上冊語文第二單元試卷2
壹、拼音練習。
1.看拼音，寫單詞。
尼·jiānɡ(·舍·ɡōnɡ(·伊蘭
揚·kǔ(·ménɡlónɡ(·平·芬
我愛妳，我愛妳
2.為所添加的單詞選擇正確的發音，並畫出" "。
(1)遇到這麽強的對手，他立馬就沒力氣了。
(2)在唯壹可以通行的小路上，突然出現了很多牧羊人在放羊，差點造成堵塞。
(3)京張鐵路的早日建成，給了視中國為毛米?o的帝國主義者以有力的回擊
(4)今天我們坐火車去八達嶺，還可以看到詹天佑的塑料雕像。
第二，單詞練習。
1.根據解釋寫出相應的單詞。
(1)阻止或暗中使其不可能發展或成功。( )
(2)利用對方的弱點，強迫對方同意自己的要求。( )
(3)項目完成。( )
(4)真心誠意(大多是感情)。( )
(5)婉言拒絕指父母去世。( )
2.完成下列單詞並填空。
懸()陡()大風() ()
壹百個想法()和沒有想法() ()
水()石頭()牙齒() ()
越往上爬越多見
(1)從居庸關到八達嶺，壹路都是山和深溪。在這裏修建鐵路極其困難。
(2)在寶寶身上？父母的鼓勵很重要。
(3)經過近壹個月的縝密偵查和積極取證，警方終於將犯罪嫌疑人抓獲歸案。這個備受矚目的案子終於結束了嗎？是的。
第三，句子練習。
1.按要求寫句子。
(1)哪裏削山，哪裏架橋，哪裏平陡坡，哪裏減曲率，都要經過仔細的勘測和計算。(模仿添加單詞的句子)
(2)鐵路要穿過很多高山，所以要挖隧道。(改為肯定句)
壹只蝴蝶在日出時拍打著它彩色的翅膀。(縮寫)
2.根據課文完成練習。
(1)想起家鄉，想起家鄉的老朋友，心裏有點酸酸的，難過。然而，這種荒涼並不等同於普通的荒涼。它甜，濃，有說不出的味道，深深的卡在心裏。
為什麽作者說想起家鄉是“甜蜜”的？
(2)他們像照顧嬰兒壹樣照顧這個小瓜，給它澆水施肥，壹點也不敢馬虎。
這裏的“寶貝”是什麽意思？，體現了軍人，？的精神。
(3)請寫出兩句關於愛國主義的名言。
根據課文填空。
1.壹家外國報紙輕蔑地說:“能在南口以北修建鐵路的中國工程師還沒有誕生。”這就是帝國主義對中國的所作所為嗎？包括三點:第壹，顯示京張鐵路？二、嘲諷？第三，想比賽？。
2.為了紀念母親，介紹了兩位母親——壹位是？這是誰？。兩個媽媽經常睡著的原因是什麽？。
3.看了《彩翼》這篇文章，妳知道了什麽樣的邊防軍？
閱讀短文，回答問題。
居庸關山高，巖層厚，詹天佑決定采用從兩端向中間同時挖掘的方法。山頂的泉水往下滲，隧道裏全是泥。工地上沒有水泵，詹天佑帶頭提著水桶去排水。他經常和工人們同吃同住，從不離開工地。八達嶺隧道長1100多米，是居庸關隧道的3倍。他和老工人商量，決定采用中間鑿井法，先從山頂鉆壹個豎井，然後兩頭分別挖。同時施工了外側兩端，工期縮短了壹半。
1.用來挖居庸關隧道？的方式，原因是？；為了挖八達嶺隧道？的方式，原因是？。
2.根據課文內容畫出這兩種方法的示意圖。
閱讀短文，回答問題。
“起來吧，不願做奴隸的人們，用我們的血肉築起我們新的長城……”在雄壯的國歌聲中，鮮艷的五星紅旗冉冉冉冉升起，我不禁想起曾經在電視上看到的壹幕:那是在雲南高原的壹所彜族小學舉行的升旗儀式，那裏最偏遠、最偏僻，只有12名學生。
那個學校條件很差，十二個衣衫襤褸的學生在操場上排成兩行。女老師用莊重的語氣宣布升旗儀式開始。三個男生從隊列中走出來，迅速來到旗桿前，系上國旗。女老師又宣布:奏國歌！我看到幾個學生神奇地舉起亮綠色的葉子，貼在嘴唇上。壹個學生吹喇叭，兩個學生吹嗩吶。壹首首獨特的國歌，在樹葉、號角、嗩吶聲的合奏下，隨著晨風在山間回蕩。鮮艷的五星紅旗伴隨著嘹亮的國歌《冉冉》的旋律冉冉升起。
面對這種情況，我的內心受到了深深的震撼。山裏的孩子學習生活條件不如我們，但他們舉行的升旗儀式同樣(莊嚴)神聖。
"...前進！前進！前進！進入！”鮮艷的五星紅旗，站在它下面的十二個學生，還有他們的升旗儀式，將會和眼前的升旗儀式壹起永遠銘記在我的心裏。
1.給文章加壹個合適的題目，寫在文章前面的橫線上。
2.用“”把括號裏不合適的詞劃掉。
3.山區孩子的升旗儀式有什麽特別之處？
4.從山裏孩子的升旗儀式中，“我”想到了什麽？
5.看完短文妳有什麽想法？
七、作業。
世界各地發生了許多感人的愛國故事。請參考資料，介紹壹個名人的愛國故事！題目自擬，不少於400字。