寫好中國漢字並不像有些人說的那麽難。書聖王羲之在《比興論》中說:“有意味的學者,兩個月就能看出他的成功,有自然精神的人,百日就能知道他的書。”由此可見,在中國寫漢字的關鍵在於妳是否“守意”。中國人壹定要寫好中國漢字,這是壹個中國人最起碼的要求。如果壹個人很漂亮,外表大方,對人有禮貌,但是寫字像螃蟹爬,他在妳心目中的印象是什麽?時代的潮流,中國人寫不好中國漢字的現象不允許再存在了。有鑒於此,為了幫助妳快速提高漢字書寫水平,我願與妳進行如下交流:
(a)反映中國人民的需要。漢字、中醫、京劇、國畫、武術是中國的國粹,是中國文化的精髓,是中華民族的獨創,是中華民族對世界文化的巨大貢獻。漢字是這些國粹中最基本的。壹個中國人不能讀、寫或寫好漢字,至少可以說是人生的壹大遺憾。認真說,民族特色不突出,民族性不強。中國從唐朝開始實行科舉,到清朝已經1000多年了。科舉主要考什麽?寫作是第壹步,把寫作當成壹篇文章。字再好,也沒用。1000多年的科舉考試,形成了我們民族深厚的文化積澱,就是把字當作知識和學問的象征。古人往往以文字的好壞來判斷壹個人的受教育程度和修養水平。以我們今天的眼光來看,這樣看人不壹定準確,但不可否認,這樣看人有時是有道理的。今天,至少可以說漢字可以反映壹個人的知識和教育水平。寫作有時候可以創造機會,為壹個人的發展鋪平道路。為了說明這壹點,我舉兩個例子,首先舉壹個外國人的例子。眾所周知,日本有個首相叫田中角榮,過去是個普通工人。他壹度失業,找不到工作。壹天,他在報紙上看到壹家著名的大公司想招聘壹名職員。他很高興來到這家公司,交了申請,填了簡歷,回家聽新聞。這個時候公司就很尷尬了,因為應聘者近千人,千裏挑壹,用什麽標準來選拔這個員工呢?日本沒有像中國那樣完整的文件系統。妳是怎麽來的?妳什麽時候入團,入黨,甚至偷過別人的手表?別說1,000人,就算是幾萬人也能分出三六個。但日本也有其文化傳統,直接受中國文化影響,與中國有很多相似之處。日本人也非常重視漢字的書寫。我們稱之為書法,他們稱之為書法。這時公司的人事部門提出了壹個最優的用人標準。同等條件下,看誰的漢字寫得好。這時,大家打開近1000份簡歷,對比了壹下,終於找到了壹個優秀的人。他的字寫得工整,風格鮮明,在中國書法中頗有古風,因此被選為公司職員。這個人不是別人,正是田中角榮。後來他在這個位置上繼續發展,最後成為國家元首。壹個外國人可以通過漢字為自己的發展鋪平道路,那麽對於母語為漢語的中國人來說,把漢字寫好就更加重要了。我在壹本書法雜誌上看到壹個故事,壹個中國企業經營者曾經和壹個國學水平很高的韓國商人交談,那個韓國商人風度十足。起初,雙方通過翻譯用自己的母語談生意。聊了壹會兒,翻譯們臨時緊急,出去了。過了壹會兒,韓國人突然用英語提問,以示他精通多國語言。巧合的是,這位中國人是英語專業畢業生,他用比韓國人更流利的英語回答。韓國人感到驚訝和敬畏。用英語聊了壹會兒,韓國人就占不住先機了。過了壹會兒,韓國人在紙上寫了兩行漢字,問了壹個問題。中國在紙上寫了幾行字,回答了他的問題。當韓國人看到中國人剛健有力的漢字時,他被深深地打動了。他敬了壹支煙,稱贊他寫得壹手好字。最後,生意談成了。壹個中國人連自己的民族文化都掌握不好,對外國人來說是個笑話。只有掌握了中國文化的基本東西,外國人才能受到尊重。
(2)學習和工作的需要。壹個人從小學到大學大概需要16年,這期間寫作必不可少。漢字在妳的求學過程中扮演著非常特殊的角色。現在除了師範院校,很少有學校要考寫作,而隨著電腦的普及,開始寫作的時間就更少了,這就讓壹部分學生誤以為寫得對就可以了,寫得好就沒必要了。其實不是的。作為學生,妳應該寫得好。考試分數對學生來說是最重要的。老師評判分數好不好。可以說100%的老師都喜歡寫得好的學生,都喜歡看字跡工整規範的卷子。壹篇論文,尤其是文科論文,比如語文、歷史、政治、地理等。,給老師們的第壹印象就是卷。字跡好,讓老師看起來容易辨認,對讀者也有好處。字跡潦草,可辨認性差,老師看起來很難,很累很煩,對老師的第壹印象不好。比如老師看語文卷子,評作文分數。作文的評分標準很難統壹。同樣壹篇作文,被不同的老師批改,很正常。中國老師特別偏愛寫得好的學生。在相同的主題、題材、語言、結構下,對於字跡工整漂亮的作文,語文老師很可能會給稍高壹點的分數,這很正常。況且語文是所有學科的基礎,是我們生存的基本功。語文的基礎是讀、說、寫,寫包括寫好字、文章。
二、鋼筆寫作的入門方法
老壹輩革命家謝覺哉先生曾教導後輩:“字寫得清楚,容易辨認;文筆優美,人們喜歡看。”這告訴我們,我國的漢字是實用的,也是藝術的。壹般來說,過去大家寫的鋼筆字只能叫書寫,不能叫書法。近幾十年來,壹些有識之士將中國古代毛筆書法的精髓與實用的鋼筆書寫相結合,開創了鋼筆書法的新天地,成為硬筆書法的壹種,受到了許多年輕人的喜愛。既然筆字叫藝術,就應該有進入藝術大門的方法。這裏我就介紹幾種鋼筆字入門的方法。
(壹)出自名著。有人說,學做初學者不是沒有道理的。發帖前要先選好帖子。應該選擇什麽樣的崗位?書法界有句話叫:“取法則得;如果妳走法律這條路,妳就會得到它。“意思是,學習優秀作品,可以達到中等水平;如果妳在教室裏學習,妳只能達到較低的水平。那最好的作品是什麽?有的同學可能會說,我爸爸的字寫得很好,我爸爸的字在他們企業和單位都是壹流的;有些同學可能也會說,我是從老師的話裏學的。妳爸爸的字,妳老師的字,大概真的很好,可以稱之為壹面之秀,十裏之才,百裏之才。可放在更大的範圍內,在全市、全省、全國的範圍內,恐怕就不算了,達不到人才千裏、萬裏。我們學寫字,壹定要向家裏的名人學習,向家裏的壹流書法家的作品學習。目前書店裏有很多這樣的作品,妳可以選擇其中壹本。
(2)用正楷填寫。基礎不好的初學者,先學流暢工整的楷書,最好不要先學氣勢很強的行書和草書,這需要很深的功力,初學者很難駕馭。行書和草書來源於正楷,正楷就是正楷。壹般來說,如果妳有壹定的楷書基礎,經過壹段時間的行書練習,行書就可以寫得差不多了。沒見過楷書寫得好,行書寫得差的。所以就楷書和行書的互動來說,行書的影響要比行書好。有人把行書比作站立,把行書比作行走,把草書比作奔跑。先學會站再學會走和跑不難,但先學會走和跑就容易摔跤了。
沒有正楷基礎,直接寫行書很容易:壹是自己的行書寫得不好,但自己認為寫得好。第二,感覺自己的行書寫得不好,卻找不出原因。這是因為我心裏沒底,這個底是楷書,這也是他們大多數人至今寫不好行書的壹個重要原因。
同時也要客觀承認,確實有少部分人沒有正式學過楷書,壹開始就學了行書。如今,他們的行書也寫得很好。我們不得不承認這是壹種學習行書的方法,但這種情況是個別的,不應該普遍推廣,因為它的成功率低,而楷書到行書的練習方法成功率高。這就像從高壹跳到高三,但不適合大部分學生,會失敗。
有些人持這種觀點。我認為用印刷體書寫太慢了。主要是想進壹步提高行書水平。我只需要寫行書。當然這個文筆可能會有壹定程度的提高。我們必須看到,單純通過寫行書來提高行書水平是有壹定局限性的,往往會導致進度緩慢。只有適當練習行書,才能快速提高行書。
(3)來自某崗位。古人說“論語半知天下”,可見精讀的重要性。書法有其獨特性,不同於文學和繪畫。文學概論,不能只學壹篇,至少要學幾十篇、幾百篇範文;初學者要臨摹畫,不能只臨摹壹幅畫。而書法的入門只能配壹本字帖,壹本只有幾百字甚至幾十個十字的字帖。這是因為這本字帖裏的字幾乎概括了所有字帖裏字的結構規律和用筆方法。記住,新手要壹心壹意,看門,不能朝三暮四。有些人今天練這個帖,明天又跟著練另壹個帖,往往寫出來的字不倫不類,風格不統壹,不好看。
(四)從數字。說要從字帖進入,並不是說翻開字帖,從第壹個字寫到最後壹個字,就比全面出擊好。應選擇壹些關鍵的、有代表性的詞語進行臨時研究。壹個正楷字帖通常有幾千字甚至更多。我們可以選擇壹兩百個有代表性的詞。比如“走”選幾個字,“牽手”選幾個字,上下結構和左右結構各選幾個字。學好這幾個詞後,妳就可以舉壹反三了,即使妳沒有練習。
(5)從大字進入。初學的時候要寫大壹點的字。壹切都壹樣。壹放大就看清楚了,更容易看到斷層。練字最好用場格,不要用小格。寫毛筆字也是如此。首先,用大寫字母寫大字。這樣既能幫助妳發現臨時寫的不足,也方便老師檢查。
(6)從形狀到。新手要忠於原帖,隨其形,跟風,跟風。越喜歡越好。不要憑主觀意願任意修正,追求精神上的相似。其實“形不存在,神也不會附。”壹上手就求神,永遠得不到神。所以有人總結說,先和字帖結合,練到壹定程度再和字帖分離,是練字的捷徑。
(7)從兩種能力的培養。練字要註意培養兩種基本能力。壹個是眼力,壹個是筆力。所謂眼力,就是觀察人物的能力。只有準確快速地觀察筆畫的傾斜、長短、落寞,才能有眼力。所謂筆力,就是用手指和手腕控制筆的能力。如果妳能做到心中所想,眼中所見,筆如何表現,做到心、眼、筆合壹,也就是妳有眼力,有筆力,這些都是在學習書本的過程中逐漸培養出來的。比如寫“好”字,就要觀察“三度”,然後再寫。
(八)從氣和觀念上。有人說練字練字就是練氣功。壹開始聽起來很煽情,但仔細看也有道理。練氣功講究的是氣在丹田,然後向四周擴散,借助壹定的動作,還要有思想的驅動。在氣功中,氣可以說是能發力的,而且壹旦發力,往往能產生壹種超越人的生理極限的力量,比如刀槍不入,破巨石。練字也要用氣,要有氣到筆端的思想。經過這樣有意的長期訓練,我們可以把氣和筆聯系起來,感覺筆很有力,穿透紙的背面。寫字時,每壹筆都要用氣均勻,做到筆斷氣恒。妳要有把每壹筆每壹個字都寫好的想法。沒有這個想法,妳永遠也寫不好。這種想法越強烈,妳的進步就越快。有些初學者不相信思想在生活和學習中的作用。例如,有報道稱,英國壹名死囚被蒙上眼睛綁在椅子上,劊子手在他手上割了壹層皮,聲稱割了壹條血管。壹個滴水器被放在壹邊,讓犯人以為滴水聲就是滴水聲,犯人被“將死於血”的想法殺死。
第三,模糊認識解惑
(1)片面理解“字行百日不行”。壹字百日不行這句話,確實起到了很多鼓勵初學者,增強練字信心的作用。當妳練習寫作幾天,看到毫無進展,有點氣餒。這時候有人拍著妳的肩膀說,老兄,文字不是壹百天就能起作用的。堅持練習,妳會看到效果的。如果妳真的聽,真的練,妳真的進步了,這就是沒有百日之功的文字的正面影響。
同時,無百日之功的文字帶來的負面影響也不容忽視。這句話含糊不清,容易讓人誤解。我誤以為寫100天的人都能寫壹手好字。不管妳每天寫多少時間,不管妳每天寫8小時還是8分鐘;寫的是否認真;不管有沒有指導。根據我從事書法教學的經驗,對於大多數初學者來說,100天是寫不好的。因為我們不是書法學院,所以每天可以投入很多時間練習書法。我們還有很多工作要做,很多知識要學,每天沒有太多時間專門用來練字。壹般來說,寫壹個好字大約需要350到700天,所以沒有百日之功的字應該改成沒有兩年之功的字。每天練習15到20分鐘,堅持壹兩年,再加上認真的態度和引導,壹般都能寫得壹手好字。所以,練字要靠堅持。不要以為練了100天,寫不好就會被誤認為不是寫材料。
(2)誤以為文筆好壞。我不否認人與人之間在智力等方面的先天差異,但這種差異怎麽強調都不過分。馬克思說,搬運工和哲學家之間的原始差別並不比家犬和獵犬之間的差別小。搬運工之所以成為搬運工,哲學家之所以成為哲學家,是後天的社會條件和教育造成的。根據心理學家的研究,1000個孩子中最多有3個是超常的。所以對於大多數人來說,不存在生不生的問題。有些初學者可能會問,我的朋友王新和我壹樣,根本沒練過書法,但他的書法比我好。有什麽解釋?這個可以解釋清楚。當然不能從出身的角度來解釋。這裏有壹點天然成分嗎?也有可能,但只能是十分之壹,更重要的是後天教育條件不同。首先,很有可能妳的第壹個啟蒙老師是不壹樣的。妳朋友遇到的啟蒙老師很有可能是壹位書法造詣很深的老師。很有可能妳的啟蒙老師並不講究寫作。很有可能妳同學的父母兄弟姐妹寫得好,而妳的親戚寫得不好。很有可能妳的朋友從小就對寫作感興趣,壹直感興趣,而妳也壹直認為寫作有好壞之分。
總之,性格是練出來的,先天因素的作用很小,主要是後天的教育條件和努力程度決定的。
(3)誤以為只要常寫就能寫好。如果不搞科學種田,只靠古代經驗,只靠辛勤勞動,重復祖先的耕作方法,就不會有高產田。寫作也是如此。僅僅靠刻苦練習和機械重復是練不好字的。寫作是有技巧和方法的。上面說的八種鋼筆字入門方法,就是技巧和方法。除了這八點之外,有壹個好的老師可以時不時的檢查指導妳也很重要。壹方面,字帖本身就是壹個好老師。妳要把妳正在學的單詞的缺點和字帖進行對比。另壹方面,請懂書法的老師。他能經常、客觀、準確、及時地檢查出妳寫作中的錯誤,並能提出改正的方法。這樣可以事半功倍,讓自己進步更快,防止不必要的重復勞動。
總之,學習鋼筆書法和學習其他知識技能是壹樣的。首先要有壹種精神,就是要有信心,有毅力,有恒心。只有通過努力,壹定的時間和反復的刻苦練習,才能熟練掌握。其次,學習書法是壹種綜合能力的訓練。總的來說,包括提高書法理論知識,掌握書寫技巧和技巧,培養審美能力和美感。它們之間有著密不可分的內在聯系:書法理論知識是提高書寫技能和審美能力的基礎,書寫技能的提高有助於理解書法理論知識和培養審美能力,審美能力和美感的提高有助於理解書法理論知識和提高書寫技能。所以單純的練習寫作技巧是盲目的、膚淺的,寫作技巧的提高必然是緩慢的、非常有限的。書法愛好者有必要在提高書寫水平的同時,學習壹些書法理論,培養審美能力。根據人的認識和實踐規律,學習書法必須遵循觀察(認識)-書寫(實踐)-比較(再認識)-書寫(再實踐)的過程,如此循環往復,甚至永無止境。觀察:它是人類認識和實踐事物的開始,也是人類研究和探索任何事物的指南。學習書法也是如此。妳必須先學會觀察和分析漢字的筆畫、結構、筆畫和獨特風格的特點,然後有目的地臨摹,這樣才能得到更好的效果。否則,如果不了解模型人物的特點,往往會花很長時間去盲目地、被動地寫,卻達不到理想的效果。此外,通過觀察,如多看模型字帖、參觀高水平的書法展、瀏覽名人墨跡等,通過經常觀察和了解,逐步提高自己的審美能力和對書法藝術的鑒賞能力,同時也能逐步發現人物的筆畫特點、結構組合規律和形體特征,為學習書法打下初步的基礎。親寫:是學習書法的壹個實踐過程,是壹個決定性的環節。學習書法壹定要從臨摹開始,多練習。沒有捷徑可走。即使有些人喜歡逛各種書畫藝術展,平時也喜歡觀察、分析、評論別人的書法,鑒賞能力很強,但除非練習,否則不會寫出漂亮的字。這就是人們常說的“眼高手低。”造詣高的人經過長時間的仔細觀察和練習,手眼協調非常默契。初學者往往在用眼睛看到字之後,才知道如何寫好字,想象出自己的字,但是用手寫字,不言而喻,和原來的示範字有很大的不同,甚至和自己的想象相差甚遠。這就是“眼高手低”,即手眼協調不壹致。從手眼協調不壹致到手眼配合默契,使用方便,需要長時間反復練習書寫。所以書法學習不僅僅是書法知識的傳授和理解,更是對書寫的反復認真的練習。其目的是鍛煉手的技能,培養手眼協調的協調能力。
四、常見問題
(壹)書寫的字體已經形成,可以改嗎,怎麽改?
答:可以改,用不了多久。很多同誌認為文筆已經成型,年齡越來越大了,改不了了...這種觀點是錯誤的。要知道,寫壹手好字並不難,也不是高不可攀,而是極其勤奮好學,只要用對方法,改正舊的寫作習慣。具體來說,妳在練習寫字的時候,壹定要端正寫字姿勢和寫字方法,這是首要條件。
下面舉兩個老祖宗練字的例子,現在我結合自己的經歷來談談這個問題。
眾所周知,中國的書聖王羲之,最早是在《魏說》中學習書籍,後來看到了前代著名學者鐘繇等比較著名的著作,所以改學初學。正是他,承前啟後,把樸實的書法風格變成了優美流暢的現代風格,在楷、行、草書上做出了創造性的貢獻。這是王羲之在中國書法史上的歷史性貢獻。
何況初學褚遂良的顏真卿是從張旭那裏學的法。他用篆書的筆法,寫出了端莊威嚴的楷書。是他開創了二王之外的新風格。
我先學鐘紹景的楷書,再學歐陽詢和黃自元的楷書,學黃若舟的行書筆法。感覺自己還有很長的路要走,還是要努力。但是不管寫了多少年,都是可以改的。
有同誌建議:寫鋼筆模仿毛筆字帖可以嗎?實踐證明,可以起到同樣的效果。
不管妳多大,不管妳的文筆是否成型,只要妳勤奮、堅定,意識到這對妳的工作和未來至關重要,妳就能寫好。經過壹番努力,妳可以寫得很好。
雖然開始的太晚了,但是有很多名師是三十歲以後才開始學的。宋朝的梁浩82歲才考上進士。他念叨,“我也知道年輕人好入正題,爭當老大才是成熟。”明代,李治棄官決定著書時,已經五十四歲了。他的代表作《焚書》和《藏書》完成於六十四歲和七十三歲。
成就不在於年齡,而在於雄心和毅力。
(2)從哪裏開始寫?
回答:首先要選擇自己理想的字帖,考慮是否和自己寫的字體相似。選好之後,多看幾遍,分析字體的要點和結構的規律。這叫“先用文字表達意思”,然後先用透明白紙描述,再抄寫,把每個單詞的重點部分背下來。現在書寫姿勢和書寫的具體步驟如下:
1,坐直,肩要平,背要直,身體和頭不能歪,更不能低;眼睛距離桌面約壹尺,胸部距離桌子邊緣約三寸。
2、用筆要直,筆尖要直,切忌向內傾斜(只要手掌平放,筆尖自然向前);食指尖端距離筆尖大約壹英寸。如果筆不直或者筆尖向內傾斜,就很難寫好,也很難寫好。就算寫字用筆,也要動右手。同時寫出來的線條沒有骨氣和節奏感,字形也不大方。
3、筆的斜度,寫大字用筆朝上,筆的斜度略大,寫小字朝下,筆的斜度略小。壹般坡度要在食指關節處傾斜,超過此處所寫的筆畫不是剛柔相濟就是剛柔相濟。筆的傾斜度不合適,用筆速度有限,寫不出浮和神韻的字形,所以不應該在“虎口”處傾斜。
4、握筆容易,而且筆是自由的;握筆太緊,寫出來的字就無法開放大方。根據中學的講課,壹個50人的班級,有45個學生握筆姿勢不正確或者筆尖向內傾斜,大學也是這樣。也正是因為這個原因,這些學生寫的字不像鉤,筆畫都是橫著堆的。
我之前說過,寫字有好壞,姿勢和寫字有絕對的關系。就像木工鋸木頭,如果姿勢和握鋸不正確,即使“線”畫直了,也要鋸歪了。這和寫好字是壹樣的。
(3)學習書法的步驟應該如何安排?
答:先說楷書的基本筆畫,即點、橫、豎、撇、握、舉、鉤、折。
壹句話就像壹臺機器。基本筆畫練好了,就相當於加工了“零件”;練好部首,就像開始“組裝”;練全字形相當於進入“總裝”。也就是說,先學會“分解”,再學會“連貫”。所以楷書是基礎,基本筆畫是基礎的基礎。
練習書寫基本筆畫時,要分門別類練習。比如練習寫“三”的時候,先練三、三、三、三,以此類推,再寫“連貫”,組合起來。
總則:練楷書先練基本筆畫;再練壹遍筆順;第三,練習偏旁部首;四練字形結構;練習分支布局。
漢字的“點”畫要加重,比如摔在地上。什麽樣的部位需要什麽樣的點,做到“意向性用筆先行”例如,按照鐘紹景和歐陽詢的書寫方法,在短的垂直位置上書寫會更有力。
(4)為什麽說學漢字必須先練楷書?
答:我們都知道,孩子開始走路的時候,首先要學會站,站穩了才能學會走,等熟悉了自己的腳步,就可以快走了,然後再跑。
這和練字三部曲壹樣,先練模本;再練;第三,練草。歷代書法家壹致主張,只有把楷書練好了,基礎紮實了,寫行草才容易。只有練楷書,寫得字,筆才不會滑,體才不會支離破碎。
(5)先學楷書要多久?
答:只要選好字帖,每天寫兩頁,兩個月就有效果了。至於練字的方法,依然是先描寫,再臨摹,然後通過對比找到差距。對於比較難的單詞,要單獨寫下來,特別突破。
當妳有效練習的時候,妳自然會產生興趣:越寫越愛寫,越看越開心!這是妳成功的開始。
(6)我習慣寫行書。可以再練楷書嗎?
沒問題,而且很快。因為妳對字形的結構有壹定的印象,有壹定的書寫基礎,手指手腕有壹定的素養。只要妳改變方法,糾正妳原來握筆、提筆的姿勢,按照楷書的基本體系堅持練習,那麽半年就能有效果。
(7)想把每壹個字都寫好,應該掌握什麽?
答:首先要掌握筆法,就是該用力的筆畫要用力;如果不應該使用武力,就應該進行壹個輕微的過渡。比如寫國、紅、真、鋼等詞。,輕重分明,會給人美感。
壹般來說,“三、壹、三、三(四)”等筆畫都是用筆用力,有的則略輕。但是壹個字的每壹筆都不能強求。比如“人、大、天”這幾個字,素描要輕,畫要重。反之,寫壹個重的小品和壹個輕的小品就可以了,總之不能均勻用力。
(8)有人說,基本筆畫容易練,但架子結構難寫。是這樣嗎?
答:好像很難說。其實只要找到正確的方法,正確的路徑,是很容易的。
比如妳先練好基本的筆畫之後,妳就有了基本功。我們說方法準,方式對,是指在結構上區分是單個字還是組合字。
如果是單個人物,就要掌握人物的中心和重心。比如“上、下、千、十”這幾個字都是單字,所以要把握好它的重心:橫畫略長,豎畫略短,豎畫壹定要居中向下(楷書)。
如果是組合字,就要區分左右結構;或上下結構;無論是左中右結構、上中下結構、半包容結構還是全包容結構。了解這六個區別,然後根據單詞的定義和組織規則來掌握。這樣,妳就可以寫出壹個完美漂亮的字形。