它，突然闖入我的視野，壹只叼著面包屑的小螞蟻。
這個塵封的東西在不斷尋找前進的方向。我認為它是徒勞的，它所有的生命活動都在我的控制之下。
突然壹個想法出現在我的腦海裏。為什麽不試著阻止它？也許會出現更有趣的東西。在好奇心的驅使下，我用書擋住了它的去路。但與其他螞蟻不同的是，它沒有放棄和逃跑。它出人意料地繼續尋找前進的方向。隨著時間的流逝，我沒有放開它的阻礙。我知道它無法與我競爭，但此時此刻，另壹種無聊的感覺潛伏在我的心中。我對它失去了耐心，所以我把它從面包屑中分離出來...漸漸地它消失在我的視線中。
但不久之後，又是這個滿是灰塵的東西出現在我面前，它又壹次背負著壹塊面包屑。這時，它不知道人生中最大的不幸要來了——我把厚厚的字典掉在了桌子上，它自然被壓在了書下面。當我把書拿走時，它沒有逃脫我對它的打擊，但我被這壹幕震驚了，它的身體緊緊抓住未成形的面包屑。而它執著的追求精神深深地打動了我，讓我恐慌。
壹只螞蟻為了壹片面包屑而失去了生命，但更重要的是它的精神，它執著的追求精神，這種精神壹旦發揮出來，我們人類就無法與之抗衡。螞蟻，我被妳感動了。螞蟻，妳觸動了我的心。
2.寫壹篇關於生活中發現的有趣現象的作文。我找到了。
四年級時，有壹次在科學課上，老師告訴我們紙可以用來燒水。我聽了之後覺得老師的話很可笑:紙怎麽能當鍋用呢？水還沒熱，紙就燒了嗎？但是老師是認真的，不像是在騙我們。所以我從學校回家，做實驗來證實結果。z
我去煤房找了壹根電線，用鉗子夾在壹個小架子上，然後找了壹張紙，把它折成壹個“小盆”，裝滿水，放在架子上，然後找了壹根蠟燭，放在架子下面，最後我點燃了它。我盯著“水盆”裏的水:兩分鐘後，“水盆”的底部已經黑了。兩分鐘後，水有點熱了。兩分鐘後，奇跡發生了——水開了！紙沒破！我簡直不敢相信自己的眼睛。我檢查了幾次，但紙還是沒有破！靈魂
這次實驗的成功使我的好奇心更強了。原因是什麽？紙為什麽不會破？我決定壹探究竟！我來到學校圖書館查資料，終於找到了答案:原來是溫度在作怪！因為紙燃燒所需的溫度是130度，而水只需要100度，所以熱量完全被水吸收了，紙當然就燒不起來了！phR）/
這個實驗已經證實，只要妳努力尋找答案，壹些對妳來說似乎很奇怪的事情就不會奇怪！Qa^
3.觀察生活中的壹個有趣現象大約350個單詞觀察到生活中的壹個有趣現象。
有許多關於昆蟲的趣聞軼事。不說別的，就說螞蟻。
看到蟻穴裏成千上萬的螞蟻，妳壹定會想:“奇怪，怎麽會有這麽多螞蟻？”原來，在蟻穴的深處，有壹座“宮殿”，“蟻後”就住在這裏。“蟻後”特別胖，是普通螞蟻的十倍大，而且肚子很大。雖然我壹整天都沒動，但我喜歡美食。妳壹定要問:“他白吃嗎？”其實不是的。它的任務只是壹個接壹個地產卵。蟻後不斷產卵，經常壹天產幾十萬顆。妳覺得，螞蟻家族能不興旺嗎？
螞蟻特別好戰，經常為了壹小塊面包大打出手，幾千只螞蟻打在壹起，打得難解難分。戰爭結束後，到處都是屍體。
土地。如果妳用放大鏡，妳還可以看到螞蟻打架，不像其他昆蟲打不過它們，但它們咬得很緊，不松手。直到兩只螞蟻中只有壹只死亡，所以往往是同歸於盡，所以螞蟻的屍體往往被連接在壹起。在壹場大戰中，與其他動物不同，我們會打成平手，但我們必須獲勝，否則我們將永不停止。壹旦決定了勝利者，勝利者就會立即沖向對方的巢穴，抓住剩下的螞蟻，讓它們成為自己的“奴隸”。“奴隸”不會反抗，而是心甘情願地為他們的新主人服務。至於“蟻後”，這對彼此來說都是壹頓美餐。
4.寫壹個生活中的有趣現象（作文）在我五歲的那個秋天，父親帶我去鐘燕綠地的街心花園玩。
花園裏的菊花都盛開了，顏色鮮艷。有黃色、白色、紅色和紫色...菊花形狀各異，有的含苞待放，有的盛開，有的含苞待放。花瓣是圓形的，像五顏六色的絨球，有壹點點和條紋，像女孩的頭發。其他的是彎曲的，像螃蟹的爪子。我喜歡白菊花，因為白色純潔無瑕。我更喜歡黃菊花，因為黃色象征光明。
突然壹股香味撲鼻而來，我順著香味走去。頭上有幾棵桂花樹，桂花樹茂密。桂花又小又香。妳可以做紅豆桂花湯和桂花糕...人人都愛。想著想著我的腳不由自主地向前移動。突然，我腳下壹滑，人壹下子滾進半米深的泥坑裏，我兩眼模糊，急得直哭。我父親聽到後，立即跑過去把我撈了起來，突然我變成了壹個又黑又臭的泥娃娃。壹陣秋風吹來，我的牙齒凍得咯咯作響，接連打了幾個噴嚏。這時，父親迅速脫下外套給我披上，又脫下襪子給我穿在腳上。他怕我冷，把我裹得嚴嚴實實的，壹副很尷尬的樣子，真的很苦惱。然後，爸爸叫了壹輛出租車回家。
回到家，爺爺奶奶看到我壹臉愁容，問發生了什麽事。我媽媽迅速脫下我所有的衣服，把我扔進浴缸清洗。不壹會兒，壹個泥娃娃變成了壹個白色的娃娃。
現在我已經長大了，想想當時的場景真的很有趣。
5.如何寫壹篇關於生活中發現的有趣現象的作文？很榮幸為妳解答！
魯迅先生在回答文藝青年“如何寫好文章”的問題時強調了兩點:壹是多讀書，二是在這裏練習“多讀書”，即多觀察。這說明要想寫好文章，必須多觀察，學會觀察。觀察是寫作的必要前提和基礎。
俄國小說家契訶夫語重心長地告誡初學者:“作家必須把自己訓練成壹個目光敏銳的觀察者，永不放棄！——鍛煉自己的觀察力是壹種習慣，仿佛這已成為第二天性。”把妳的觀察磨練成壹種習慣並鍛煉成第二天性需要時間。這是非常有用和偉大的功夫。
關註身邊的人、事、景、物，尋找作文中需要的素材:妳要對壹些看似不起眼卻有意義的事情感興趣，關註事情的起因、過程和結果；妳要註意校園花壇裏的植物壹年四季是如何變化顏色的，學會刨根問底，弄清這些變化的來龍去脈；妳應該走出去進入社會，接觸更多的人，觀察他們的言行，思考壹些事情，並隨時匯進自己的思想長河中。這是觀察的過程，妳在觀察過程中要註意以下幾點:
（1）觀察永遠不應局限於“用眼睛看”。從廣義上講，更有實際意義的觀察是指調動所有的五種感覺:用耳朵聽，用身體感覺，更重要的是用心和大腦思考，這樣觀察會更加細膩和深刻。
（2）在觀察的過程中，要註意善用“爛筆頭”這句俗語:好記性不如爛筆頭。許多學生每天都看到很多，想了很多，但他們不善於隨時寫下來，這將使觀察到的材料付諸東流，許多有價值的東西將被浪費。
（3）觀察，尤其註意堅持，不要犯“腦熱”。三分鐘熱度不利於寫好作文。妳應該每天觀察生活，思考生活，這樣妳才能寫出精彩的文章。
學會觀察是寫好作文的重要基礎和動力。沒有觀察，妳往往會發現很難寫作。希望妳能學會觀察，不斷培養和提高有利於觀察的能力，在寫作實踐中取得長足的進步。
希望能幫到妳！
6.生活作文中發現的有趣現象有壹次上科學課，老師告訴我們紙可以當鍋燒水。我聽了之後覺得老師的話很可笑:紙怎麽能當鍋用呢？水還沒熱，紙就燒了嗎？但是老師是認真的，不像是在騙我們。所以我從學校回家，做實驗來證實結果。
我去煤房找了壹根電線，用鉗子夾在壹個小架子上，然後找了壹張紙，把它折成壹個“小盆”，裝滿水，放在架子上，然後找了壹根蠟燭，放在架子下面，最後我點燃了它。我盯著“水盆”裏的水:兩分鐘後，“水盆”的底部已經黑了。兩分鐘後，水有點熱了。兩分鐘後，奇跡發生了——水開了！紙沒破！我簡直不敢相信自己的眼睛。我檢查了幾次，但紙還是沒有破！靈魂
這次實驗的成功使我的好奇心更強了。原因是什麽？紙為什麽不會破？我決定壹探究竟！我來到學校圖書館查資料，終於找到了答案:原來是溫度在作怪！因為紙燃燒所需的溫度是130度，而水只需要100度，所以熱量完全被水吸收了，紙當然就燒不起來了！
這個實驗已經證實，只要妳努力尋找答案，壹些對妳來說似乎很奇怪的事情就不會奇怪！
7.生活作文中的有趣現象我記得有壹次我在爺爺家玩，碰巧發現螞蟻在院子裏忙著搬東西。我非常好奇，於是蹲下來仔細觀察它們。我看到他們都把東西搬得更高。我不明白為什麽，就跑去問我爺爺為什麽。爺爺告訴我壹句諺語:“螞蟻搬家就會下雨。”
我聽後很困惑，因為天上的太陽太大了，看起來壹點也不像要下雨。但很快，烏雲開始在天空聚集，雷聲轟鳴，大雨傾盆而下。
螞蟻是神仙嗎？它怎麽知道要下雨了？我帶著問題在網上查了壹下。螞蟻搬家有三個原因:第壹，因為下雨前空氣會很悶，如果螞蟻的窩建得很低，裏面的空氣就不足以讓所有螞蟻呼吸，它們害怕水，所以它們不得不搬家。
第二，因為他們的食物沒有了，他們需要重新尋找食物，所以他們不得不搬家。第三，如果它們被比它們更強大的蟻群攻擊，如果它們打不過它們，它們就會搬家。
通過這件事，我明白了諺語是人們長期觀察生活中某些事物的結果。因此，我們不應該低估諺語，而是要聽聽老人怎麽說，多了解壹些諺語，這對我們的生活會有幫助。
8.寫壹篇關於生活中科學現象的文章。生活中處處都有科學。
我們常常對科學的概念做出非常狹隘的理解，仿佛科學是壹座只有科學家才能進入的神秘殿堂。事實上，科學不僅是壹個嚴格的知識體系，而且是壹種看待問題的正確方法。生活中處處都有科學，每個家長都可以幫助孩子學習科學。
為了幫助孩子學習科學，我們必須首先教他們觀察。壹個四歲的孩子，如果沒有身體缺陷，感覺器官已經接近成人，此時父母應該告訴孩子；妳有什麽感覺器官？妳有什麽用途？我們問過很多孩子；“妳知道妳的小鼻子是幹什麽用的嗎？”大多數孩子的回答是:“擤鼻涕。”他們不知道鼻子既是嗅覺器官，也是呼吸器官。這壹切，家長都要及時告訴孩子，並教會他們不僅要看和聽，還要利用嗅覺、味覺、觸覺等渠道全面獲取信息。
生活中有許多科學現象，如滿月、雨後彩虹、磁力、水的蒸發和凍結、糖和鹽的溶解、鐵的生銹...我們可能無法向孩子解釋這些現象，但我們可以引導他們觀察、探索和發現這些現象。比如對孩子說:“看看天空，看看天空的顏色是不是到處都壹樣。”如果大人不加以引導，孩子可能會對這些現象永遠視而不見，根本不感興趣。只要稍加指導和指示，結果就會大不相同。
在節日和假期，父母會帶孩子去公園或出去玩，這將使他們非常高興。如果他們讓孩子隨便玩，他們也會玩得很開心，但這只是他們心中的微風，微風過後很難留下任何痕跡。如果父母仔細引導他們，這可能是孩子觀察和學習的好機會。例如，去動物園時，父母可以問孩子:“妳能找到老虎和豹子的區別嗎？”這孩子絕不會粗略地看壹眼。他會仔細觀察比較，通過異中求同、同中求異的觀察，準確區分老虎和豹子。同時，家長要引導孩子及時觀察，幫助孩子用語言表達所看到的動物。孩子的語言很差，尤其是缺少形容詞，有時說話不清楚。不是他們不仔細觀察而是他們不能用語言表達自己。家長要用語言引導孩子觀察。同時，妳不能告訴他們很多關於動物的事情。
在日常生活中，父母可以通過許多小事發現孩子的觀察力是否敏銳。例如，父母的發型和服裝發生了變化，家裏的桌布或窗簾也發生了變化。能讓孩子立刻發現嗎如果孩子壹點都不驚訝，家長就要多註意培養孩子的觀察力。
在家裏，我們也可以引導孩子們做壹些簡單有趣的實驗。在嚴冬，讓孩子們親手把壹碗水放在戶外，親眼看著水結冰。拿壹個小塑料袋，讓孩子們充滿空氣，這樣他們就可以知道我們周圍的空間充滿了空氣。還可以讓孩子深呼吸或把手放在鼻子前感受空氣流通，認識人與空氣的關系。其他壹些小實驗，如鏡子反射、物體的起伏、斜坡滾動、在陽光下噴水形成人工彩虹等，都可以由父母來做，以引起他們的興趣並敦促他們思考。
我們也可以通過日常生活教會孩子很多知識。吃雞蛋時，可以告訴孩子雞蛋可以孵出小雞。看到小貓小狗可以讓孩子知道它們也是胎生的。通過養花，孩子們可以了解很多關於植物的知識。吃花生的時候可以告訴孩子花是長在地下的，壹粒種子可以長出很多花生。當孩子扔掉桃核時，妳可以告訴他:“這是壹粒種子！”“吃餅幹、吃橘子、幫大人擺筷子都可以算活動。當妳和妳的孩子來到十字路口時，妳可以告訴他關於紅綠燈的事情。當妳把孩子抱在懷裏，讓他把信放進郵箱時，妳可以告訴他:這封信會通過哪些方式到達遠方親戚的手中？如果父母適當地引導他們甚至壹片小小的楓葉，孩子都能學到很多東西；它可以讓孩子產生美感，從樹葉的對稱性可以聯想到自然界中許多事物的對稱性，允許孩子數壹數有多少花瓣；它的顏色可以讓孩子們知道樹葉並不都是綠色的，而且有特殊和例外的情況...生活中，可以給孩子的東西太多了。
慢慢地，隨著孩子知識的增加，它可以幫助孩子逐漸探索壹些簡單的科學概念，例如落葉樹木和常綠樹木，鳥類，魚類和哺乳動物，以及什麽是植物和什麽是動物。掌握概念可以簡化信息，激活知識，使知識有條理、系統化。
生活是壹切知識的源泉。生活中處處有科學，知識的水滴也隨處可見。孩子們就像幼小的幼苗壹樣，經不起大雨般的灌輸，他們需要的只是這小小的壹滴水。年輕的父母們，讓我們在生活中仔細尋找這些水滴，讓它們像涓涓細流壹樣逐漸匯成壹條大河；就像壹場蒙蒙春雨，翻滾著幼小的心靈，希望天下的父母都來指導孩子學習科學。