四年級書法作文1我記得我第壹次學書法的時候，我和媽媽來到了我學習書法的地方。啊！這真讓我吃驚。墻壁上畫著各種精美的圖案和整潔的桌椅。課後老師先講漢字的筆畫，然後講壹些漢字的公式。比如“壹”的公式是:重筆，斜向上，微鼓，沖背。讓我們分別練習每個單詞，有時五次，有時十次。
放學後，當我下樓時，我媽媽看到我，跑過來問我:“妳在努力學習嗎？”妳學到了什麽？“我告訴母親我是如何學習書法的。為了表揚我，我媽請我吃“包天下”。
通過這次書法課，我明白了:今後我應該多加練習，努力寫出壹手漂亮的鋼筆字。
我有許多愛好，如圍棋、象棋、踢足球等，但我最喜歡書法。
過去，我的字像蛇壹樣又歪又亂。自從我媽媽給我報了書法班後，我的書法明顯進步了很多。
我的書法老師是水先生。他的書法流暢有力。我非常羨慕他。
通過水老師的教導和我的努力，經過兩年的刻苦練習，我的書法有了突飛猛進的進步。有壹天，我的老師宣布我將參加第26屆國際兒童書畫大賽。我聽到這個消息時欣喜若狂。比賽那天，我特別緊張和興奮。我想:“我會好好演奏，不辜負老師的期望。”果然，好事多磨。在這次比賽中，我獲得了壹個意想不到的好成績——國際少兒書畫特別金獎。我心裏很高興，但我並不驕傲。我想朝著更大的目標前進。
我喜歡書法，因為它是中國獨特的藝術，是中國傳統文化中經久不衰的花朵，是中華民族的瑰寶。從最初的甲骨文，到篆書，再到後來的草書、行號和楷書；在這條廣闊的河流中，湧現了許多令人欽佩的書法家，如王羲之、王獻之和顏真卿...我非常欽佩他們，這就是我更喜歡書法的原因。我長大後壹定要成為像他們壹樣的大書法家。
我是壹個有幽默感的小女孩。我今年十歲了。我的愛好是書法、唱歌和跳舞。我是壹個活潑開朗的小女孩。在家裏，我唱歌跳舞。我的父母稱贊我是壹個有才華的女孩。在學校，我每天都微笑和大笑。我的老師和同學都稱贊我活潑、可愛、幽默。我總是喜歡給我的家人或老師和同學講笑話。
在我的眾多愛好中，書法是我的最愛。因為我父母總是對我說:“漢字是壹個人的門面。當他們被寫出來時，他們長大後可以成為書法家，但他們很有名！”"
壹二三年級的時候，字寫得特別難看，時不時被班主任叫到辦公室批評。經過老師的反復批評教育和具體指導，我每天回家練習20分鐘，每天中午堅持在學校練習15分鐘。就這樣，我的書法逐漸有了進步。
有壹天，我回家放下書包。我正要去吃飯！我媽說:“玉玉，快來幫我記壹下這個食譜。”我不慌不忙地走向媽媽，小心翼翼地拿起菜譜。和媽媽壹起抄寫突然喊道:“哎呀，我還沒發現我女兒的字寫得這麽漂亮。”我害羞地說:“這是什麽？”是不是很醜？”媽媽說:“壹點也不醜，比以前好多了！”“看著我的字跡，媽媽開心地笑了，我也笑了。
我也想成為書法家，但是我不知道我能不能成為書法家！媽媽鼓勵我說:“只要妳每天堅持練字，妳壹定會成為壹名偉大的書法家！”"
我真的希望我的願望能實現。所以從現在開始，我將堅持不懈，更上壹層樓，成為新壹代的書法家。
在我的人生旅途中，有酸有甜有苦有辣，我永遠不會忘記學習書法的故事。
暑假的時候，媽媽問我:“妳有計劃飛過去完成暑假作業嗎？”“好吧，反正我喜歡書法，那我就去學寫書法吧！”我不假思索地回答。“嗯，還不錯。”我媽很高興，第二天就帶我去真武紀念館書法班報名了。教書法的老師是書法家協會會員。他文筆好，教學嚴格，有時還很幽默。我報了名，第二天，我來到了教室。起初，老師告訴我們毛筆的作用和壹個偉大的書法家價值壹千美元的故事。然後，教我們如何握筆和提筆，如何設置好架子，以及如何書寫壹筆壹劃等基本動作，特別強調在練習寫字的過程中培養我們的良好品格和品德。然後在黑板上貼壹張紙，拿好毛筆，寫“壹”字，邊寫邊說:“先停，再走，再停，慢慢回到筆畫上。”壹開始，老師讓我們根據字帖描述。我總是把字寫得大小不壹，參差不齊，有的粗有的細，非常難看。老師告訴我:“放松，不要緊張，保持姿勢正確，正確握筆，放慢書寫速度。”還教我手書練字。我仔細看了老師的筆畫，但我自己寫字時，總是把字寫得像蚯蚓壹樣歪歪扭扭，壹個字大壹個字小。我泄氣了，心想:唉，學中國書法太難了。放棄吧！這時，老師似乎看出了壹些端倪，說:“同學們，剛開始學書法很難，但這本身就是壹種考驗。如果妳通過了，妳就成功了。如果妳放棄了，妳就會失敗。”沒有努力和毅力怎麽能寫壹手好字？“我想:是的！凡事不能半途而廢。半途而廢就是向困難低頭。面對困難，我不能輕易放棄。我會努力練習我的書法，並且相信我可以。於是我波濤洶湧的心平靜了下來。不管天氣多熱，我都認真練習書法，橫、豎、撇、壓...我逐漸熟悉了各種筆畫，魅力或多或少得到了體現。我壹個壹個寫。在學校，我仔細盯著老師的筆畫。回家後，我認真練習書法，所以我的速度越來越快，我也寫了字。
通過練習書法，我不僅提高了寫作質量，還學會了做任何事情都不要害怕困難，堅持不懈地努力和堅持不懈地努力，我壹定會有成就和進步。正如老師所說:“沒有勤奮和毅力，怎麽能寫得壹手好字呢？”
四年級書法作文5“行書流暢，正楷端莊……”毛筆和鋼筆就像兩把神奇的金鑰匙，幫助我打開了這個古董世界的大門，讓我領略了渴望已久的書法魅力……
在我很小的時候，我喜歡畫壹些我甚至看不懂的“象形文字”，有時甚至壹條傾斜的波浪線也可以變成壹個單詞。但當時我以為那幾根潦草的弦就是所謂的行書和草書，壹直沈浸其中。
上了小學後，我對書法更加好奇。在我三年級的時候，我終於如願以償地坐在書法教室裏學習了壹個暑假的硬筆書法。雖然只是壹個暑假，但我還是覺得豁然開朗:原來這個橫筆還得寫，那個點越來越重了……我突然發現，我手裏那支普普通通的筆竟然如此神奇，我高興得快要飛上天了！
在此期間，我還出於好奇參觀了幾次軟筆教室。每次我去看哥哥姐姐們揮舞著畫筆，在巨大的宣紙上留下幹凈有力的壹筆時，我都忍不住感到羨慕並有嘗試的沖動。
但我當時並不知道，我已經和毛筆書法結下了不解之緣。
去年暑假，我迫不及待地再次站在書法教室的書桌前，終於拿到了我想要的毛筆。我像蜻蜓點水壹樣用筆尖輕輕碰了碰墨盤，然後慢慢地將畫筆落在紙上。當筆尖觸到紙張時，我激動得雙手發抖，心提到了嗓子眼。當筆尖在紙上劃過，留下壹抹鮮艷的墨痕時，我在三年級時看到的場景再次出現在眼前。啊！我真的可以像我的兄弟姐妹壹樣用毛筆寫字了！我看著紙上的墨跡，心中的激動久久不能散去。
從此，書法成為我生活中不可或缺的壹部分。它也使我的課余生活更加豐富多彩，增長了我的知識，使我的書法不那麽幼稚。毛筆，再壹次讓我領略到了書法的魅力，再壹次讓我感受到了這沁人心脾的筆墨中所蘊含的奧秘。
我學過兩次書法。雖然學校不壹樣，形式不壹樣，老師不壹樣，但是我的初心沒有變。書法將繼續與我壹起經歷壹段充滿墨香的美麗旅程，無論是硬筆還是軟筆，它都將陪伴我成長，迎接壹路上的風風雨雨，最終實現我最初的永恒夢想。
“行書流暢，正楷端莊……”
四年級書法作文6《丁鈴鈴》上課鈴響了，我們走進教室，拿出了我們的書法用品。哦，原來這堂課是書法課！不久，書法老師來了，他讓我們練習寫書法字帖。
我開始磨墨水。我先在硯臺裏放壹些水，然後把墨水放在硯臺上壹點壹點地研磨它。過了壹會兒，墨水被磨光了。我用清水沾濕毛筆，然後蘸上墨水，開始在便簽上寫字。我剛寫了第壹個，是吧？墨水的顏色怎麽這麽淺！
我拿起硯臺上的墨水，磨得有點硬。最後，墨水被拋光。我又把毛筆蘸了蘸墨水，開始寫了起來。但是墨水的顏色還是壹樣的。現在，我沒有辦法。我不得不向我的同桌借墨水。
墨水的問題終於解決了，但字寫得不好。這真是“壹個波剛停止，另壹個崛起”。我趕緊問書法老師，他教我寫好這個字。書法字帖練習後，老師給我改了分數。改完分數後，我拿著字帖，上面的分數真的讓我大吃壹驚:85分！這是我得過的最高分。
上完這堂課後，我覺得學習書法並不難，只要“有誌者事竟成。”我相信它會成功的。
我清楚地記得那是第五周星期壹下午的第二節課，我和金丹丹、戴壹起上了書法興趣班。我焦急地等待著這壹刻，興奮地走向書法室。我看到壹位表情非常嚴肅的老師早早地坐在那裏。他說:妳遲到了。我感到尷尬。自從我第壹次學書法遲到以來，我笑了。老師補充道:不會再發生了。
我找了個地方靜靜地坐著。老師說了很多，但我沒聽幾句。老師說:今天下來學三個字。註意我是怎麽寫的。盯著老師的手。哇，老師寫的三個字太立體了。
老師告訴我們開始學習寫作。提起畫筆我的手都在抖，不知道從何說起。哈哈，壹開始我以為書法很好寫。然而，當我寫完前三個字符時，我看了壹眼，頂部的橫線太長了。真的沒法和老師比。真的是壹天不如壹天。
嗯，我對自己很失望。但是我下次壹定要寫得比這次更好。
老師點評:事情很小，但寫得很清楚，用詞也很好，比如:表情嚴肅，下不為例，安靜地坐著，同壹口氣，壹天壹次等等。如果妳是在描述老師的三個字有多美，妳的L三個字怎麽也不可能比老師的更具體，那就更好了。
我的書法老師是侯登峰，他是我最尊敬的人。他大約50歲，濃眉大眼，壹雙小而有力的眼睛。雖然他在課堂上很嚴厲，但課後他還是和我們這些孩子混在壹起。我們書法班的女生也喜歡捉弄他。他們將為侯先生紮壹個小辮子，並給他帶壹個頭飾...這時侯老師像個孩子壹樣開心，沖我們做鬼臉，逗得我們笑得前仰後合。我回到媽媽身邊告訴他們，媽媽說我們的侯老師雖然年紀大了，但她有壹顆童心，這就是為什麽我們這些不同年齡段的孩子（從6歲到10歲）都對枯燥單調的硬筆書法學習生活產生了濃厚的興趣。
侯老師對我們要求很嚴格。有壹次我練字，總是把豎鉤寫成斜鉤。我改了壹遍又壹遍，但還是寫不好。我很生氣，把筆扔了。這時，他走過來說:“別急，妳不僅要有毅力，還要有耐心！””說完，抓住我的手，用手教我。終於在反復練習中寫對了，然後侯先生滿意地笑了。
隨著時間的推移，我的書法越來越好。他還經常提醒我們加快寫作速度，做到又快又好。最終，我在2005年冬首屆少兒“星光杯”硬筆書法比賽中獲得二等獎。
他為我們獲獎感到高興，同時也不忘鼓勵那些沒有獲獎的學生。買漂亮的文具和貼紙作為獎品，鼓勵我們互相追趕，並以不同的方式提高我們練習書法的興趣。
謝謝侯先生！妳不僅教會了我寫作，還教會了我很多做人的道理。雖然我現在不學書法了，但您的教誨讓我受益終生！
我的母親是壹位勤勞的母親。她壹直在學習書法，她的書法遒勁有力。然而，這些好詞很難得到，因為他年復壹年地得到它們。
說來話長。學前班的時候，我媽送我去學書法，因為她怕我不習慣。妳是我的母親，妳陪伴著我。當他看到老師寫的字時，他感到有些羞愧，於是當天晚上他就開始臨摹字帖。在日復壹日的練習中，媽媽總是取得壹些成績。當與以前的自己相比時，她發現了壹些變化，她很高興。我不解地問:“我媽媽取得了壹些成就。”我媽回答我，孩子，妳不懂。人們不是都說沙子做塔，液體做皮毛嗎？也就是說，小事情擠在壹起，妳就成了大事情，那麽妳為什麽不在這麽累的時候放棄呢？我媽媽說:“妳必須堅持不懈，全力以赴做好每壹件事。如果妳沒有殘忍，妳就會半途而廢，最終壹事無成。”
我聽了心想，如果每個人都像媽媽說的那樣有始有終，為什麽不能把每件事都做好，最後慢慢地、小心翼翼地做到了。
我曾經在電視上看過壹個節目，是介紹書法的系列作品。柳公權的楷書，工整大氣的書寫風格久久回蕩在我的腦海裏，於是我主動向母親學習書法。
機會終於來了，媽媽決定送我去書法中心學習。我既緊張又興奮。我走進大門，手裏拿著壹個大包進了教室。這裏人太多了，我害怕地坐在最後壹排，小心翼翼地把東西拿出來。老師先教我們動作，然後教我們如何握筆。該寫基本筆畫了。我的眼睛盯著老師在黑板上的壹舉壹動。我聽得很仔細。最後是我們自己寫的。我怯生生地拿起筆，戰戰兢兢地寫了壹幅畫。當我仔細看時，橫向書寫是蜿蜒的，有點像蚯蚓滾動的沙子，但更像甲骨文。看著我的字跡，我楞住了，心想:我連壹個橫線都寫不好，我很丟臉。以後我還有臉見人嗎？於是我對自己說:“別慌，冷靜點！”“我決不能就此罷休！於是我又鼓起勇氣，先讓自己冷靜下來，深吸壹口氣。在我的腦海中，我會回想起老師剛才的技巧和認真的警告。認真寫，這支筆比剛才進步很大，看起來好多了。所以我理解:學書法要有恒心，不能急於求成。所以我牢牢記住了這句話，然後我就很順利地學會了。壹節課下來，老師很驚訝:“寫得好，我抓住了要點！」「聽了老師鼓勵的話，心裏比吃了蜜還甜，決定好好練習。每天壹回到家，我就會靜下心來練習書法。我漸漸愛上了書法，越寫越想寫，就像吸毒者離不開毒品壹樣。現在，偷偷告訴妳，我的書法已經過了10級。
每個人都會有第壹次，每個人都會有第壹次膽怯，但只要妳學會嘗試，成功之路就在妳腳下。我第壹次學書法不容易啊！知道如何寫作和如何說話是必要的。要有骨氣，要有遠見，尤其是要有細膩的心思。只有這樣，我們才能成為像柳公權、顏真卿那樣有遠大誌向的大書法家。學習書法不僅是學習寫字，更是學習做人——壹個堂堂正正的中國人！