新加坡的小學教育在世界上享有很高的聲譽，學生在國際數學和科學競賽中是最優秀的。新加坡的小學反對應試教學，註重挖掘學生潛力，培養學生課外學習興趣。
新加坡的小學分為兩類:進入政府小學壹年級的小學生和進入二年級到五年級的小學生。
新加坡小學2-5年級入學:
進入小學二年級-五年級的學生需要去新加坡讀小學預科班(3-6個月)，然後參加新加坡小學統壹入學考試，才能進入新加坡的小學。想進入小學六年級的學生需要降級到五年級，因為新加坡學校規定外國學生不能直接進入小學六年級。
新加坡小學壹年級入學:
(申請年份截止6月65438+10月1)中國6歲以上學生可免試直接入讀小學壹年級1，孩子入讀壹年級，母親陪同，成功率100%。全年任何時候都可以申請入讀新加坡政府小學。處理時間為4周到6周。每年4月前申請的學生可以轉入當年的壹年級繼續學習。4月以後，申請人進入次年10月2日開始的新學期班級。
新加坡小學壹年級不考試的變化；
新加坡留學政策今年有變化，體現在小學壹的申請上。以前，即使是7歲以上的學生，想在來年(也就是8歲的時候)進入小學壹年級，也可以享受免試入學，但今年7歲的學生在申請時遇到了障礙。根據政府規定，只有明年入學時年滿七歲，即今年仍為六歲的學生，才可免試申請小壹入學考試。如果今年七歲，需要參加小壹入學考試，讓很多學生和家長的願望落空。
激發學習興趣的四種方法
(1)
興趣暗示法
對於那些自己不喜歡的科目，可以用興趣暗示法。
比如數學，學習之前，先熱身，搓搓手，微笑，看著數學大聲說:“數學，從今天開始，我要喜歡妳！””“可愛的數學，我會對妳感興趣的。”“教書，我會饒有興趣地學習妳！"
每次學數學前大聲暗示自己。如果妳堅持三周甚至更久，這些語言就會深入潛意識。壹旦進入潛意識，妳對數學的興趣才會真正建立起來。
很多對學習不感興趣的學生，壹拿起書就會產生不愉快的情緒，甚至厭煩和恐懼，從而關閉了自己的精神大門，導致學習效率低下，甚至無效。
當妳在搓著手，對著自己微笑的時候，妳會有壹種愉悅感，厭煩和恐懼會被沖走，妳心靈的大門會逐漸打開，妳想學的知識會很容易被吸收。
作為學生，學習是我們的職責。如果我們不能改變課程，我們必須改變自己和我們對學習的態度。痛苦是學習，快樂是學習。我們為什麽不選擇快樂學習呢？
在學習漢語的時候，我對自己暗示:“我很高興能學好漢語，我對漢語充滿了興趣。”
在學習數學的時候，我對自己暗示:“學好數學我很開心，對數學充滿了興趣。”
這種方法適用於任何課程。當妳快樂地學習時，妳已經和妳的興趣結緣了。
(2)自信心增強法
人往往因為自信而成功，也往往因為不自信而失敗。19世紀的思想家愛默生說；“如果妳相信妳能，妳將是不可戰勝的。拿破侖甚至說，‘在我的字典裏，沒有‘不可能’這個詞。“並不是這個詞讓他前往北方，橫掃歐洲大陸。
事實上，很多學生缺乏學好某門課程的信心，從而導致恐懼和失去興趣。因此，要培養他們的學習興趣，我們可以從增強他們的自信心入手，具體步驟如下:
①
想象自己成功了什麽，努力記住那種成就感，才能獲得學習的興趣。
②
愉快的事情總是能激發興趣。所以試著去想壹些開心的事情，比如“我今天要學10單詞”“我今天學會了解方程”，讓自己知道今天是超越昨天的，樹立“每天多做壹點就是成功的開始”的信念。
(3)
假真實方法
戴爾·卡內基有壹句名言；“如果妳假裝對工作感興趣，那麽這種態度會讓妳的興趣變得真實，消除疲勞。”這種經驗可以很好地運用到學習的興起和培養上；如果妳對某門課程或某項學習不感興趣，妳可以訓練自己假裝對它感興趣並堅持下去，這樣肯定會有好的效果。
首先，訓練自己微笑。面對不喜歡的課程，不要皺眉。讓自己發自內心地微笑和快樂，以保持幸福感。
然後，用肯定句和短句宣布；我很喜歡妳！”“我對妳很感興趣！"
這樣堅持壹段時間，妳就會擺脫內心的排斥感。妳真的會感興趣的。這種方法不是說“妳的願望全部實現”，也不是說我可以為所欲為。它要求妳在對學習產生興趣後，立即著手，進行深入的研究，將這種興趣轉化為深入學習的動力。
(4)
利息轉移法
面對自己不喜歡的科目，也可以用這種興趣轉移法，用自己對其他科目的興趣帶動那些自己不感興趣的科目，訓練時遵循以下做法；
①
問問自己要不要學好這門課，用積極的語言來回答自己，比如“我會學好數學的”“我很快就會背完這些單詞”。這種反復的冥想形成了潛意識。
②
進行身心放松訓練。盡量坐得舒服些。慢慢深呼吸三次，放松心情，不要有壓力。
③
想象妳最喜歡的上課時間，讓妳感到快樂。
④
想象自己在壹個自己不喜歡的班級裏，然後把自己喜歡的班級裏的快樂心態轉移到自己不喜歡的班級裏，這樣在面對自己不喜歡的科目時也能有壹種輕松愉快的心情。
⑤
馬上開始學習。
勤奮+正確的方法+效率=成功
這是愛因斯坦著名的成功公式。他認為勤奮是成功的首要因素，表明要取得任何形式的成功，都必須有勤奮的精神。培養勤奮精神，首先要強化社會責任感，樹立正確的人生觀，明確學習的目的，立誌做未來社會的成功人士。
市場競爭的機制決定了優勝劣汰。進入21世紀後，如果沒有過硬的技能，就不能為社會做貢獻，不努力學習，就不能適應新的社會生產力發展的需要。
勤奮不能壹蹴而就，應該持之以恒，永不止步。當然，時代發展到今天，我們不需要“懸梁刺股”，更不需要“夜學雪中送炭”，但前輩們的勤奮精神永遠值得我們學習。
壹個勤奮的學生，即使他的頭腦不是很聰明，仍然可能取得更好的成績。
壹個勤奮的學生，將來會走出去走向社會，即使沒有背景，沒有靠山，仍然可能取得更大的成功。