小學壹年級語文第二冊“看圖寫詞”教案
教學目標:？1，能理解圖片的意思，知道圖片表達的意思。？
2.能夠合理地展開想象，有條理、流暢、連貫地講述畫面內容，培養學生說出完整句子的能力。？
3.能夠用正確的格式和正確的標點符號寫下妳所看到的。？
教學重點:？
1，能理解圖片的意思，知道圖片表達的意思。？
2.能夠合理地展開想象，有條理、流暢、連貫地講述畫面內容，培養學生說出完整句子的能力。？
3.教學難點:能夠寫下妳所看到的，格式正確，標點正確。？
教學過程:？
第壹，？導讀:今天，我們壹起來學習看圖寫字(板書)。
二、新授:？
1.展示圖片:妳看到了什麽？？
2.觀察圖片要註意什麽？(按順序觀察，重點看重點，看全貌)？
3.讓我們看看現在是什麽季節。妳怎麼知道？黑板:花、樹、河、鳥？
4.盡量自己按順序說。同桌互相交談，說出他們的名字。？
5.讓我們再看壹遍圖片。圖上的主圖是什麽？妳能給他們起個名字嗎？？
6.誰能告訴我他們在做什麽？妳感覺怎麽樣？互相交談。？
第三，能不能聯系起來說出整張圖片的意思？？
？提示:先說季節和景物描寫。再說了，誰跟誰在做什麽；最後說壹下他們的感受。？
？要求:我們說話的時候，要說的完整、清楚:時間、地點、任務、做什麽。？合理拓展想象力，有條不紊、流暢連貫地講述畫面內容。？
第四，寫:？
1，先說格式要求:開頭兩個空格，下壹行寫在最上面。正確使用標點符號。？
2.寫啊寫。？
3.點名讀，評論哪些同學寫得好。？
動詞 （verb的縮寫）總結:？
老師總結:註意看圖寫字:可以理解圖片的意思，知道圖片表達的意思。發展合理的想象力，有條不紊、流暢連貫地講述畫面內容，講述整個故事。能夠用正確的格式和正確的標點符號寫下妳所看到的。
二小壹年級語文第二冊“看圖寫詞”教案
課本描述:這幅圖的背景是在森林裏。壹群小動物聚在壹起開派對。這裏都是孩子們喜歡的動物:活潑的小猴子、忠誠的小狗、勤勞的熊、可愛的小鳥、善良的小松鼠。森林裏到處都是孩子們自己制作的賀卡。輕輕打開壹張漂亮的卡片，上面有壹排精致的大字:“妳好，小松鼠，我很喜歡妳。祝妳開心壹天！”原來，孩子們為了表達自己的想法，把自己的想法寫在了卡片上，送給了自己喜歡的動物！教學要求:
學會用語言向他人表達妳的愛、贊美、鼓勵、關心和安慰...
了解寫賀卡的基本格式。
重點和難點:
重點:學會寫賀卡。
難點:學會從不同角度向小動物表達自己的感受。
教學準備:
多媒體課件
教學過程:
孩子們，我很高興和妳們壹起學習。今天，曾老師受森林王國獅子王的委托，邀請大家參加在那裏舉行的森林節。妳感興趣嗎？)
設置情境，引導發言。
情況1:
1，全部。小動物會參加。妳會看到什麽動物？
2.暢所欲言。
在這些動物中，曾老師最喜歡小松鼠，因為它的尾巴很漂亮，像壹把小雨傘！更重要的是，小松鼠也很勤勞。妳呢？妳最喜歡什麽小動物？為什麽喜歡？
4.孩子們喜歡這麽多動物！這些動物會出來見妳嗎？
5.這還不確定但是。如果動物們能聽到大家對它們的贊美和贊美，壹定會出來跟妳打招呼。不信，我來試試。
6.我誇小松鼠:“小松鼠，妳的尾巴真漂亮，還能自己找吃的。真的很有能力。”看，小松鼠出來了！
7.誰想吹牛？
8.為什麽小花貓不出來？也許他想聽到大家更多的贊美。誰能贊美他？
9.隨意贊美妳喜歡的動物！
情況2:
1，謝謝妳發自內心的贊。我想小動物們會很開心的。對了，森林節就要開始了。我們去那裏看看吧！
2、好熱鬧！小動物們聽到大家都來了都很開心。看，他們把森林裝扮得多漂亮啊！許多孩子給小動物帶來了漂亮的卡片。
3.小朋友，妳給妳喜歡的動物帶禮物了嗎？別擔心，老師在這裏，只是有壹些漂亮的卡片，但上面還沒有寫什麽！就當是送給小動物的禮物吧。(板書:寫賀卡)先想想妳要送給誰，賀卡上要寫什麽，怎麽樣？
4.想好了就和身邊的朋友聊聊。
5.同桌練習互相說話。
6、嗯，誰願意告訴妳，讓妳評論妳說的話，合適嗎？
7.總結:對了，我們寫給小動物的，可以是真誠的鼓勵，真誠的贊美，也可以是我們自己的願望！.....其實只要是真心誠意的，都可以寫在賀卡上。
(休會)
8.壹個叫王婷的小朋友還為她喜歡的松鼠寫了壹張卡片。讓我們來看看！
小松鼠:
妳好，我很喜歡妳。祝妳快樂的壹天！
睜開妳美麗的眼睛看看吧。小婷婷在賀卡上寫了什麽？
動物的名字，妳想說什麽，妳的名字和時間。
妳還發現了什麽？他們都寫在哪裏了？
總結和練習表達。
1，對了，妳想給誰，就在第壹行寫上妳的名字，並寫在頂框裏，另壹行寫下妳想說的話，最後寫上妳的名字和日期。妳現在能寫字了嗎？
2.好吧！打開妳漂亮的卡片，寫下妳剛才說的話。老師和大家壹起寫，好看！開始寫吧！
可愛的小花貓:
妳好！妳的奇裝異服真漂亮。妳勇敢地為人民抓老鼠，殺害蟲，真了不起。祝妳玩得愉快。
誰來評論老師寫的東西？
我們來看看這些同學都寫了些什麽(兩個人)
誰願意看他們寫給大家的！
排隊壹個壹個讀。
總結發散，結束教學。
親愛的同學們，看到妳們真誠的話語，連老師都被深深地感動了。我想小動物會很開心的。
2.賀卡很有用。在我們的日常生活中，我們可以給父母、老師、同學和朋友送賀卡，並把我們真誠的祝福、真誠的贊美和真誠的鼓勵帶給我們周圍的每壹個人，那麽我們將生活得更加幸福和美好。當妳回家的時候，妳可以把妳剛剛寫的寫在妳的課本上。讓我們和小動物們說再見吧。
3.今天的課就到這裏！下課了！
三小壹年級語文第二冊“看圖寫詞”教案
教學目標1。指導學生觀察“悄悄話”(單張圖片)，寫壹段話，培養學生的觀察和表達能力。
2.引導學生熱愛學習。
教學重點
1，觀察人物神態，想象“竊竊私語”的內容。
2.如何指導學生寫壹段話？
準備壹張“悄悄話”的掛圖作為教具。
授課時間為壹個課時。
教學思路看圖→想象→說話→寫段落。
教學過程
先看圖提問引導(出示掛圖，寫圖)
(1)圖上畫的是什麽人物？他們在做什麽？
(2)什麽是“竊竊私語”？小聲說話是什麽感覺？給我看看。在字典裏查壹下“靜靜地”的意思。
(3)小女孩在跟爺爺耳語什麽？
1，根據實際情況想象。
小女孩和爺爺的表情:
神秘，快樂——那壹定是壹件快樂的事情。
看小女孩的動作:
背上拿著壹張“通知”。
——悄悄話可能和學習成績有關。
2.想象壹下小女孩會說什麽。註意音量。讓我們像小女孩壹樣互相交談。
3.老師當爺爺，哪個同學就來講臺上講，看誰講得好。
4、老師會講好，隨時大聲介紹給妳，(話不要太長，就幾個字，但要說清楚、流利、符合實際、有爺爺愛聽的話)並要求學生點評、糾正、重復，直到大家滿意為止。
5，大家又小聲說了壹遍。
(看圖)小女孩和爺爺什麽時候可能會耳語？妳能在哪裏看到它？(放學回家)哪裏？(窯洞前，院子裏)誰能用自己的話說出他們耳語的時間地點？
第二，點名，隨時做針對性指導。
指導的順序:
小女孩→爺爺→環境
環境→小女孩→爺爺
(二)指導意見所說的“方式”:
(3)教學語言:
盡量不說長句；用詞要清晰流暢；克服語言障礙。
(4)同桌之間互相交談，發現自己說不好就互相幫助。
第三，根據畫面意思獨立說出壹個完整的句子。
(1)給圖中的小女孩起個名字。請加上“時間”和“地點”，並根據圖片說壹段話。
(2)說出壹個完整的段落的名字。
第四，審題，寫壹段。
5.讀給妳的同桌聽。
示例細分市場:
放學後，小華拿著剛收到的成績單跳進了屋子。他看見爺爺坐在樹下編籃子，把成績單藏在身後，走過去，甜甜地叫了壹聲“爺爺”，然後神秘兮兮地把嘴湊到爺爺耳邊說:“妳猜我這次數學考了多少分？100積分！”。“好！好！”爺爺聽了，臉上笑得像花壹樣。周圍很多雞歪著頭跑過來。聽著，聽著。
第六，修改並復制壹段自己寫的話。