入學後，壹年級的孩子要花精力去適應新環境，還有學習任務。只知道100-200字的孩子會很痛苦很辛苦，有時候真的覺得對不起這些孩子。
字母記不住，拼音拼不好，單詞不認識，孩子學習語文的自信心就會嚴重受挫。數學方面，識字少的孩子看不懂題的意思，只好邊看書邊做題，答不上來，就會形成猜題的壞習慣。語文的漏洞還沒補上，數學的漏洞又出來了。在這樣的惡性循環下，孩子會逐漸失去學習興趣，成績也會越來越差。
相比其他孩子，識字多的孩子各方面優勢明顯:課業負擔輕，自信心強，上課說話積極，閱讀理解能力強。在高壹，這種優勢最為明顯。壹般來說，識字多的孩子，數學也能出人頭地。
孩子長大後會經歷幾個敏感期，2-7歲是孩子識字的最佳年齡，是孩子識字的敏感期和黃金期。這個時期的識字有利於右腦的發展，右腦的發展對兒童九項智力潛能的開發具有決定性的意義。卓仁潛能開發學校開設的攝影識字和印象閱讀課程，讓孩子在課堂上把漢字當成遊戲來學習。孩子學得快，記得多，學得開心。許多家長報告說，壹節課下來，孩子們可以輕松地學會幾十個單詞。同時，通過早期識字讓孩子早讀書，有利於培養孩子的學習興趣，有助於解決幼小銜接問題，為其終身學習打下良好基礎。卓仁攝影素養與印象閱讀課擅長看書，知識淵博，情商高。
采用國際先進的“右腦海馬LTP”照相識字法，通過開啟海馬的超級圖像記憶功能，激活右腦的深度記憶，將大量漢字瞬間轉化為圖像，建立文字與圖片的對應關系，讓孩子在極短的時間內學會快遞聽、看、讀，掌握小學壹到四年級的所有生詞，培養孩子速讀、速記的超級閱讀能力。在遊戲中輕松閱讀的同時，全面提高孩子的記憶力、觀察力、專註力、思維力等學習能力，培養孩子從小以書為友的“學習興趣”和自主閱讀的“學習習慣”，也有助於提高孩子日後的文章分析能力和閱讀理解能力。
卓仁潛能學校倡導學習能力發展與知識學習的完美結合。通過能力的提高，可以增強孩子的學習興趣，形成良好的學習習慣，使孩子的能力得到應用，增強孩子的學習自信心和積極性，讓孩子從小學會讀書、愛讀書、積極思考、與書為友，在日常生活中敢於面對問題、善於解決問題，為以後的小學學習打下堅實的基礎。