作為壹名無私的人民教師，妳要寫教案，教案是教材和大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。如何寫教案？以下是我為您整理的幼兒園大班語文教案:有趣的象形文字，希望對您有所幫助。
幼兒園大班語文教案:趣味象形圖1活動目標；
1，願意參加讀書活動，對文字感興趣。
2.通過看圖和象形卡了解象形文字的特點。
3、能仔細觀察並大膽猜測和分辨。
活動準備:
1，壹個象形字進化圖，象形字卡，漢字卡。
2、象形組合圖。
3.漫畫《36個字》。
活動流程:
首先觀察組合圖，導入活動。
老師:老師今天帶了壹張有趣的圖片。妳從中看到了什麽？請用完整的句子告訴大家。
2.孩子們非常仔細地觀察它。這幅畫裏還藏著壹個小秘密。妳想知道嗎？那麽請仔細聽爸爸最後說的話。記得告訴我，我們壹起看動畫片吧！
第二，看動畫片，激發對象形文字的興趣。
1.妳在漫畫中看到了什麽？
2.在漫畫裏，爸爸畫了壹個太陽。孩子們說了什麽？
3.爸爸在故事的結尾說了什麽？(我們的祖先就是這樣創造象形文字的。)這些看起來像圖畫的東西，其實是古代的象形文字。
第三，分組觀察討論象形文字，了解其特點。
1.觀察象形卡片，互相交流，大膽猜測(老師引導幼兒讀卡片，並能說出原因)。今天老師給大家帶來了很多象形字。請猜猜它們是什麽。妳怎麽猜到的？
2.總結象形文字的特點。
剛才，我們已經知道了許多象形文字。看“象”字。它有壹個長鼻子和四條腿，就像壹頭大象，所以它是象形文字。請想壹想古代人是如何制作象形文字的。
總結:在古代，人們根據事物的外形來畫圖，形成象形文字。
第四，觀察象形字的演變圖，比較漢字和象形字的區別。
1.展示現代漢字“日”，問孩子這個字是什麽。
2.展示象形字“日”，告訴孩子這是漢字“日”的象形字友。讓孩子們比較這兩個詞。
3.總結:古代的象形文字是圓的，現在的漢字變成了方的。我們稱之為方正文字。經過多年的演變，象形文字變成了現代漢字。更清晰簡單，方便人們交流和書寫。
四、遊戲——找朋友。
1，每個孩子手裏拿壹個現代漢字，讓孩子找它的象形朋友。
2.所有的孩子都找到了漢字的象形朋友。讓我們看看我們是否找到了正確的答案。
第五，再次觀察象形圖，結束活動。
活動流程:
1，動畫導入:
老師:孩子們，妳們好。我今天很高興見到妳。我給大家帶來了壹份特別的禮物，就是漫畫《三十六個字》。
2.顯示象形圖:
老師:噓，閉上眼睛。只有當我數到三的時候，孩子們才能睜開眼睛。1，2，3睜開眼睛。看，誰來到了我們的黑板前。
老師:妳怎麽知道是月亮？這是什麽？(烏龜)妳怎麽知道？
老師總結:在古代，人們用這些圖案來代表月亮和太陽...這些圖案是象形文字。
幼兒園大班語文教案:準備有趣的象形圖2材料；
1，象形文字和現代漢字卡片
2.漫畫《三十六個字》
3、象形圖熱量
4、土豆、胡蘿蔔切段，豆腐幹
5.木雕刀、餐巾紙和印泥
適合年齡:中產階級
設計理念:
象形文字是中國古代特有的文字。它是模仿事物的形狀而發明的，很像兒童的圖畫。就是壹個畫字的過程。在讓孩子觀看動畫片《三十六計》的基礎上，可以給孩子壹個循序漸進的遊戲關卡，如認識象形文字、象形文字與現代漢字的搭配、象形文字的書寫與繪制、用木刻刀刻象形文字、用印泥印象形文字等，讓他們感受到書寫藝術的博大精深，從而萌發民族自豪感和熱愛祖國民族文化的感情。
遊戲目標:
1，對古代象形文字的簡單理解，並能與現在的文字配對。
2.學會用在土豆、蘿蔔上刻字的方法來表達象形文字或現代文字。
3.感受有趣生動的象形文字。
遊戲流程:
遊戲1:表意文字和漢字找到家
將象形文字和漢字的卡片分別放入標有“象形文字”和“現代漢字”的表格中進行分類。
遊戲二:象形文字和漢字碰撞。
在分類的基礎上，把象形字和漢字配對，同樣的字配對在壹起，觀察古代象形字和現在漢字的區別。
遊戲3:寫和畫象形圖。
在理解象形字和漢字的基礎上，我學習寫和畫象形字。書寫的字符可以顯示在表格中或直接畫在相應字符的圖片上。妳也可以寫下和畫出妳的新單詞並分享它們。
遊戲4:雕刻象形文字
觀看雕刻視頻，學習用木刻刀在土豆、胡蘿蔔或豆腐幹上雕刻象形文字。先用記號筆把要刻的字寫在土豆、胡蘿蔔、豆腐幹上，然後用木刻刀刻上去。刻好後用印泥印在相應象形文字的大圖上。
遊戲反思:
在遊戲中，孩子們非常喜歡《三十六個字》這部動畫片。因為它只是移動象形文字，就像真實的東西在移動，但同時又是文字，非常生動。考慮到中產階級的年齡，我在漫畫裏找到了六個基本詞匯:太陽、木頭、雨、田野、山和丈夫。讓孩子們先找這些單詞來搭配。自己畫自己刻。而且因為雕刻，字要倒著刻，對於中學生來說比較難。所以我選的六個字，正反兩面都有，更方便孩子雕刻。
孩子對這六個字不滿意後，會繼續在漫畫中尋找其他象形字來寫、畫、刻，或者求助於父母和書本，尋找新的字來寫、畫、刻。然後在刻的部分，有孩子發現刻的字印出來後是反的。他們會親身體驗，想想這個字刻出來是怎麽印出來的。比如他們會把單詞寫下來，依次看。有的紙比較厚，就貼在玻璃上看。然後寫反字，刻在土豆上，這樣印出來的字就是正的。
另外，孩子們的雕刻都是凹版，就是把字剪出來。這樣刻比較方便。但是我在雕刻區展示了壹個老師雕刻的印章，印的時候所有的邊都被挖空了，還留了字。它是在陽光下雕刻的。讓孩子們看看這是怎麽雕刻的。孩子看雕版，自然就明白了雕塑中的女性雕版和男性雕版。這種高難度的雕刻方法我自己會試著去看看。
這個角力遊戲都是壹個環節，壹步壹步來。孩子們總是能興致勃勃地玩耍。