妳在說什麽？
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、在正確讀音下用盲文標註“—”（3分）
壹幅畫卷壹場雪壹艘船
郵遞員（chāi chà）壹水房（jiàn jiān）剝皮（bāo bī）
第三，在壹組完全正確的單詞後的括號中打“√”，然後找出錯誤的單詞並依次在括號中改正。(6分)
1，按下按鈕咨詢媒體饅頭（）
2.俗話說春暉威脅商人要慷慨（）
3、這棵樹有點生銹（）
第四，完成單詞。(4分)
妳應該回答（）（）山落大海補玉（）隨便妳（）
（）地面高高升起（）前者（）後者（）上級（）淘汰。
5.填空。（9分）
1，“盛”采用部首查找法，應先查（）再查（）畫。“盛”字在字典中的解釋是:①繁榮、②強大、③強壯、④熱情、規模大。在“盛況”這個詞中，它應該取第壹個意思。在“霸氣”壹詞中，“盛”應取第壹義。
2、《春風和綠江南岸》這兩首詩的作者是。
3.《遊子頌》的最後兩句是。
4、每食壹物，便念莊稼之艱辛，每穿衣壹物，便思之。
5.我登過泰山，遊覽過香山，但我從未見過桂林周圍的山。
選擇單詞填空。（6分，每道小題2分）
不僅...並且...不...但是...無論什麽...如果...僅僅...
1，我發現前方60多米就是敵人的前沿陣地，（）可以看到鐵絲網和胸墻，（）可以看到碉堡和火力。
繼續繼續。
2.我們跳上壹艘船，船向河中心移動。
3.在這節課中，我們（）學習鳥類的天堂。
七。判斷題，正確的打“√”，錯誤的打“×”（4分）。
1、墨梅、朱軾、石灰頌看似寫東西，實則是壹種歌頌人的精神。( )
2、“張耳的和尚——撓頭”是壹句歇後語。( )
3.“這怎麽能容忍？”和“這是無法忍受的。”同樣的意思。( )
4.這句話的節奏是正確的:“當妳玩/玩秋/教/玩兩個人的時候，壹個人/專心，但只有/玩秋和只聽。”。
八、按要求寫句子。(6分)
1.值班室的同誌送來兩杯熱氣騰騰的綠茶。（縮寫）
2.每張卡片寫壹封信。（延伸句，至少兩處。)
3.黃葉正在飄落。比喻句
九、修改原句中的病句。(6分)
他仔細瀏覽了今天的報紙。
2.我們應該不斷改進學習方法，提高學習效率。
3.要寫好壹篇作文，必須經歷提綱、構思、起草、修改的過程。
十、將句子按順序排列，並將序號寫在（）處。
我們拍手看到壹只大鳥飛了起來。
（）然後我看到了第二個和第三個。
（）我們繼續拍手，樹變得“活潑”起來。到處都是鳥，到處都是鳥。
（起初很安靜。
（）大的，小的，花花的，黑黑的，有的在樹枝上叫，有的在飛，有的在拍動翅膀。
（）然後突然壹只鳥叫了起來。
XI。閱讀題。（15分）
我是中國人。
1）無論中國人、韓國人還是日本人，當他們到達國外時，他們的思鄉之情變得特別強烈，他們總是喜歡向別人談論自己的國家。我就是壹個典型的例子。我經常興奮地介紹中國的長城、漢字和我的家鄉——上海。
在美國，每個班級都有自由時間。這時，在黑板上寫漢字是我最大的樂趣和享受。我和陳壹起大搖大擺地走到黑板前，旁若無人地寫著。內容可以豐富:有古詩、名人名言、家鄉風光...
（3）有壹次，我在黑板上寫了幾個大字——中國——幾個大字。老師饒有興趣地湊過來問我寫了什麽——“我愛妳”——“我認真地說——“什麽？“老師瞪大了眼睛，看起來非常驚訝。“-中國！"
老師突然意識到了，他緊緊地握著我們的手說:“好！（好）”
4在這裏，友誼中也有不友好的事情發生。
幾個月前我們進行了壹次測試。下課時，老師讓我們交壹份選擇題試卷。當時我還不知道英語“選擇題”是怎麽說的。我以為他在說地圖，所以我交了上去。
⑥當我知道它是交錯的時，我解釋了它。然而，無論怎麽解釋，也是徒勞。他總是搖搖頭不予理會，但他在試卷上給了壹個“C”。為什麽老師不信任我？妳為什麽不聽我的？我很生氣，但我沒有發作。我只是咬著幹燥的嘴唇...
從那以後，我每次測驗都得滿分，大考還得了個“A”。妳知道，在大考中很少有A。我為超過美國人而自豪。我感到驕傲和自豪。
1.在第三段的“□”中添加標點符號。3分
2.解釋這些詞。2分
徒勞地:
恍然大悟:
3.玩波浪線很有趣。3分
4、如果④-⑥自然段組合成壹段，則為繞。
來描述。3分
5.正文以“我來自中國”為題，全文感情充沛。請仔細閱讀文章，寫下作者的兩種情緒。4分
① ②
十二、作文。（30分）
標題:二十年後
提示與要求:請充分展開妳的想象力，選擇妳最感興趣的內容寫壹篇350字以上的文章。作業應該句子流暢，敘述有條理。
這是中文。
我沒找到。為什麽不先做這裏的填空題、選擇題和判斷題呢？我不知道這是否正確...