1，有畏難情緒。寶寶剛上壹年級，作業比幼兒園時期有所增加。壹下子很難適應，寫作業自然覺得難，有的人怕，自然就不想寫了。
2.缺乏壹定的興趣。寶寶對做作業不感興趣，覺得作業是老師給的任務，是家長的要求，完全被安排去做。在這個過程中，對做作業缺乏興趣和探索，進而產生矛盾。
3.我還沒有養成寫作業的習慣。都說養成習慣需要265，438+0天，剛上壹年級的寶寶可能壹下子不適應做作業的節奏，需要慢慢培養。觀察寶寶做作業時是否能專心做作業。家長可以鼓勵，給予壹些幫助。
第二，了解原因後提供相關幫助。
1，適當的鼓勵和輔導。教育要循序漸進，我建議先給予援助，再逐步放手。當孩子覺得作業難的時候，就急於培養孩子的獨立性和獨立思考能力，這會讓孩子畏難，厭學。所以，當孩子有這種畏難情緒的時候，鼓勵他們樹立信心，把問題講詳細，讓孩子容易理解，而不是讓他們自己去思考；不會寫的字，可能會直接寫給她，而不是讓她去查字典；我會指導她解決難題；幫她檢查作業等等。輔導的態度也是耐心的。如果她不耐煩，生氣，會增加她對作業的厭煩。
2、不要懲罰，多鼓勵。很多家長要求太高，壹件事算錯了，罰幾次；如果字寫得不仔細，就擦掉重寫；這種懲罰壹方面會增加作業量，另壹方面會讓孩子對作業感到厭倦。同時他又很小氣，很鼓勵，怕孩子驕傲。但恰恰相反，我們不懲罰，我們只鼓勵。如果孩子有壹點進步，就給她記壹顆星；文字只找寫得好的文字鼓勵，不要糾結那些不好的；哪怕孩子只專註於10？分鐘，還要“不客氣”地鼓勵，學不好的時候就蔫了。當然也會有批評，但是比較平和，讓她容易接受。另外，妳可以答應在妳早壹點完成作業(或者完成壹門課程)的時候，陪孩子玩妳最喜歡的遊戲，或者在妳做完之後，早點出去玩，讓孩子等著做完。
3.逐漸培養興趣。俗話說，興趣是最好的老師。通過鼓勵和輔導，孩子的作業比以前更順利，矛盾更少。這種進步會激發她的興趣，讓她享受寫作業的過程。字跡漂亮，語言能力強，只要有進步，我們都會毫不客氣地具體表揚。因為我們的檢查，作業自然會得到老師的評優和鼓勵。進步和成就感是最有興趣的老師，興趣就是這樣壹點壹點培養起來的。當孩子的興趣培養起來，很多事情都是自己主動慢慢完成的。？
4.養成習慣。習慣不是壹兩個星期形成的，所以有些重復是正常的，應該允許孩子有時候表現不好。只要堅持這些原則和方法，孩子就會逐漸形成良好的習慣，花的時間越來越集中，輔助越來越少，完成作業越來越早。因為心情放松，沒有幹擾，所以專心寫作業。