教育是壹件非常重要的事情，它關系到我們的未來。這裏我整理了壹套關於兒童教育的名言名句全集。歡迎閱讀！
1.美國的布魯貝克認為:“最精致的教學藝術是讓學生自己提出問題。”
2.中國古代教育家孔子說:“知者不如善者，善者不如知者。”
前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說:“請記住:教育——首先要用關懷、深思和照顧去觸動幼小的心靈。”
4.呂叔湘說:“壹個成功的老師之所以成功，是因為他讓他的課生動活潑。如果說壹種教學法是壹把鑰匙，那麽在各種教學法中也有壹把萬能鑰匙，他的名字叫‘活靈活現’。”
5.魯迅說:“要非常節儉地畫壹個人的特征，最好是畫他的眼睛。”
6.“教育需要理想信念；教育需要民主和人性；教育需要智慧和思考；教育需要檢查和評估。”
愛因斯坦說:“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括了世界上的壹切，驅動著世界，是知識進化的源泉。”
8.美國人馬文·皮爾斯(美國總統喬治·布什的嶽父，芭芭拉·布什的父親)說:“(父母)能給孩子的只有三件事:第壹是給他們盡可能好的教育；二是以身作則；第三是給他們世界上所有的愛。”
9.英國教育家洛克說:“兒童學習任何東西的最佳時間是他們情緒高漲、想做這件事的時候。”
10.德國教育家陀思妥耶夫斯基說:“發展和培養不能給人，也不能傳播給人。誰想要享受發展和培養，就必須通過自己內在的活動和努力來獲得。”
11.馬克思認為:“壹個人的發展依賴於所有其他與他直接或間接交往的人的發展。”
12.葉聖陶說:“教育是農業，不是工業。”工業是標準的流水線，需要的是流水線上熟練的操作工。農業處理的是鮮活的生命，說教育是農業，因為教育處理的是鮮活的生命，是天地間生命的最高境界。尊重生命，尊重學生的個性差異，是我們的教育。
13.美國伍德·威爾遜國家漣漪基金會在2001美國高中生年會上提出了壹個響亮的口號:“睜大眼睛，絕不讓壹個高中生掉隊。”
14.英國教育與就業部國務大臣大衛·布倫基特(David Blunkett)在2000年的著名演講《建立在成功之上》(Building on Success)中指出:“改變撒切爾學派的優勝劣汰傾向，倡導每壹個學校的成功；改變教育中的精英主義傾向，倡導每個孩子的成功。”
15.皮亞傑指出:“兒童是活躍的人，他們的活動受興趣和需要的支配。強迫學習是違背心理學原理的，壹切有效的活動都必須建立在壹定的興趣基礎上。”
16.孔子曾對子貢說:“也許壹句寬恕的話，可以讓人享受壹生。”
17.蘇霍姆林斯基說:“自我教育始於自知。”
18.葉聖陶說，“上課主動求知，主動實踐，而不是坐著聽老師講課。”
19.蘇霍姆林斯基說:“只有當行為給學生帶來現實主義，激發孩子在內心留下快樂、激動和充滿活力的感情，知識才會轉化為信仰。”
20.“潛力取決於偉大的夢想，夢想取決於欣賞的語言。”在新課程理念下，教學語言不僅要求專業性和準確性，還要求平等性、民主性、欣賞性和鼓勵性。
21.“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。”溫總理說:“國家興亡在教育，教育質量在教師。”
蘇格拉底說:“沒有思考的生活是不值得過的生活。”
23.當代教育家宇易的壹句為人師表的格言:“在任何條件下，在順境、逆境和外物中，都要堅持站立，講究德性。”
24.當代教育家宇易作為教師的座右銘:“探索教學原則和教學方法，不僅要知道為什麽，而且要知道為什麽。”
25.當代教育家宇易的壹句為人師表的格言:“與其做壹輩子老師，不如學壹輩子當老師。”
26.當代教育家宇易的壹句為人師表的格言:“讀書如爬山看世界，讀樓上的生活，敲心門看靈魂，讀書無止境。”
27.波蘭作家先科·魏徵說:“如果每個孩子都感到有壹只‘溫柔的手’在指引他前進，而不是用腳踢他的胸膛……那麽教育就能更好地完成它的使命。”
28.“每個人都有自己隱形的翅膀，會飛。只要努力，就能實現夢想。”
29.狄爾泰:“人只能通過歷史認識自己，而不能通過自省。”
30.亞裏士多德:“求知是人的本性。”
31.“學習就像春天的幼苗，壹天比壹天茁壯，不增則已；輟學就像磨刀石。不見其虧，年內必虧。”
32.古代有壹位文學家曾把讀書人分為四類:“海綿，不分好壞，吸收壹切；鏡像，快速接受，快速釋放；布袋只保留香料的渣滓，精華全失；壹個篩子只保留精華。”老師要學會當篩子。
美國生物學家、教育家喬丹說:“真正傑出的人生，需要正直的人生。”
愛默生曾經說過:“大聲說話很難聽。”
35.“爬得高，就會自卑；遠遊，則自卑。”
36.法國女作家斯塔爾夫人:“良知的聲音極其微弱，很容易被淹沒，但又清晰得無法逃避。”
37.歌德早就說過:“如果妳從壹個人目前的表現中期待，他就不會進步。如果妳對他的潛力和應有的成就有所期待，他就會不負眾望。”
宗教領袖馬凱曾說，“在寂靜的精神世界裏，每天都在進行著人生最大的戰爭。”
39.偉大的成就往往來自瑣碎的事情。每次想起來，總覺得世上沒有雞毛蒜皮的事。約翰·巴登，前美國國會議員和廣告人
40.布什總統的就職演說:“我用聖人的希望鼓勵自己:對關鍵問題——壹體化——要寬容，對重大問題要變革，對所有問題都要寬容。”
41.法國哲學家、數學家和物理學家帕斯卡:“精神世界有它自己的真理，是理性所不能及的。”
42.美國著名詩人馬卡姆說:“黃金法則已經深深紮根於我們的腦海中，現在是時候堅持它了。”
43.“與其努力拯救全世界，不如把自己完全奉獻給壹個人。”——前聯合國秘書長哈馬舍爾德。
44.友誼離不開信任，信任離不開誠實。——英國詞典編纂家約翰·約翰遜
45.著名企業家彭尼:“高效率的秘訣是授權(放手)。”
46.“勤奮、運氣或靈巧很重要，但不是關鍵。只有抓住重點，才是唯壹的成功之道。”——格雷的《成功的共性》
47.與內功相比，外在的東西微不足道。——美國前最高法院大法官詹姆斯·霍姆斯。
IBM的創始人沃森曾經說過:“成功就在失敗的另壹端。”
49.甘地:“沒有人能剝奪我們的自尊，除非我們放棄它。”
羅斯福總統的妻子曾經說過:“沒有人能傷害妳，除非妳同意。”
51.美國作家、哲學家梭羅:“最令人鼓舞的事實是，人類真的可以主動改善自己的生活。”
著名教育家曼恩曾經說過:“習慣就像壹根纜繩。我們每天都給它纏上壹條新繩，用不了多久，它就變得牢不可破了。
亞裏士多德:“人的行動總是重復的。所以，優秀不是單壹的行為，而是壹種習慣。”
詩人艾略特:“我們必須停止探索，所有探索的終點都是回到起點，第壹次真正了解起點。”
55.著名科學家愛因斯坦曾說過:“當重大問題發生時，我們不可能按照當時的思想水平去解決。”
56.梭羅曾說:“如果我們總是忙於展示我們的知識，我們怎麽能記住成長所需的無知呢？”
57.俗話說“思想決定行動，行動決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運。”
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59.當代作家劉燁說:現在需要的是腳踏實地為中國工作的人。
60.《基礎教育課程改革綱要(試行)》解讀中有壹篇專門論述教師成長的文章，從“不同的關註”入手，描述了教師成長的五個階段:①“無關註”階段；②“虛擬註意”階段；③“關註生存”階段——初任教師階段；(4)“任務關註”階段；⑤“自我更新與關註”階段。
61.“既知教因，又知教因，然後才能當老師。”禮記。
62.“老師，所以傳道、授業、解惑。”——韓愈
63.孫中山提倡女子教育:“有知識者，始能受教育。”
葉瀾教授曾說過:“人類的教育活動起源於交往，教育是人類特殊的交往活動。”
65.美國教育家布魯巴赫等人認為，反思性教育的教學實踐可以分為三類:壹類是“對實踐的反思”；二是“實踐中的反思”；三是“為實踐而反思”。
66.美國獨立戰爭時期默默無聞的教師上尉·內森·黑爾的遺言:“我唯壹的遺憾是，我只能為我的國家犧牲生命。”
法國人阿爾伯特·史懷哲(Albert schweitzer)創立了“敬畏生命”的倫理學，被愛因斯坦稱為20世紀最偉大的人物之壹。
68.古希臘阿波羅神廟的石柱上刻著“認識妳自己”！
69.古人雲:“疑是思之始，學之終，小疑是小進步，大疑是大進步。”
巴爾紮克曾說:“壹切科學的鑰匙無疑是壹個問號。”
71.老子說:“學問越來越差，對道有損，以至於無為而治，無為而無不為。”
72.杜甫《《春夜喜雨》》:“好雨知時節，當春發生。它隨風潛入夜，潤物細無聲。”
浙江樂清柏鄉中學教師黃玉琴提出了壹種“教育無為法”，即“放任自流”。
19世紀的英國詩人雪萊說:“我們都是希臘人。我們的法律、文學、宗教和藝術都植根於希臘。”黑格爾說，壹提到希臘，我們就有賓至如歸的感覺。
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