壹。家庭作業:
單詞:家庭作業
拼音:zunyè
解讀:1。指工作和業務。2.勞動；從事生產工作。3.為完成生產、學習和軍事訓練等任務而安排的活動。4.從事這樣的活動。5.作孽，造孽。因果報應，罪惡。
作業:用戶在壹次操作或壹次交易中要求計算機完成的所有工作的總和。
作業步驟:處理作業過程中所經歷的步驟，例如編譯、連接和運行。
1.作業控制語言（JCL）:壹種用來表達作業控制意圖和步驟的語言。
2.作業控制卡:早期的脫機作業控制方法。
3.工作描述:使用系統提供的JCL編寫的程序。
作業輸入法
1.在線輸入模式
2.離線輸入模式（預輸入）
3.直接耦合模式
4.假脫機系統
5.高空作業系統
作業控制塊
為了管理進入系統的每個作業，操作系統為其創建壹個作業控制塊，並存儲作業管理所需的所有信息。
對學生的意義:
作業是老師布置的學習任務，壹般分為書面和口頭。口語作業多為背誦或朗讀，是學生首選的作業形式。書面作業種類繁多，量巨大，主要是抄寫、聽寫、練習和試卷。眾所周知，中國的學生作業壓力很大，這也是中國的壹個特點。
新課改下，作業有了新的形式，比如寫調查報告和研究報告。雖然實際效果可能不太好，也占用了學生正常的作業時間，但從長遠來看，利大於弊。
其次，數學
數學是壹門研究數量、結構、變化和空間模型等概念的學科。通過使用抽象和邏輯推理，它是通過計數、計算、測量和觀察物體的形狀和運動而產生的。數學家擴展了這些概念，以制定新的猜想，並從適當選擇的公理和定義中建立嚴格推導的真理。
數學屬性是任何事物的可測屬性，即數學屬性是事物最基本的屬性。可測屬性的存在與參數無關，但其結果取決於參數的選擇。例如，時間，無論是以年、月、日還是小時、分鐘和秒來衡量；空間，無論是以米、微米、英寸還是光年來測量，總會有其可測量的屬性，但結果的準確性與這些參考系數有關。
數學是壹門研究現實世界中數量關系和空間形式的科學。簡單地說，它是研究數字和形狀的科學。由於生活和勞動的需要，即使是最原始的人也知道簡單的計數，並且它已經從用手指或物體計數發展到用數字計數。
基礎數學的知識和應用始終是個人和群體生活中不可或缺的壹部分。其基本概念的提煉可以在古埃及、美索不達米亞和古印度的古代數學文本中看到。從那以後，它的發展不斷取得小的進步，直到16世紀的文藝復興，而與新的科學發現相互作用所產生的數學創新導致了知識的加速，直到今天。
今天，數學被用於世界上的不同領域，包括科學、工程、醫學和經濟學。數學在這些領域的應用通常被稱為應用數學，有時它會引起新的數學發現並導致新學科的發展。數學家也研究沒有實用價值的純數學，即使它的應用往往是後來才被發現的。
創立於20世紀30年代的法國布爾巴基學派認為，數學，至少是純數學，是研究抽象結構的理論。結構是基於初始概念和公理的演繹系統。根據布恩學派的觀點，有三種基本的抽象結構:代數結構（群、環、域……）、序結構（偏序、全序……）和拓撲結構（鄰域、極限、連通性、維數……）。
數學（數學；希臘語:μ α θ η μ α τ κ？在西方，這個詞來自古希臘語μ？θξμα（máthēma）具有學習、學問、科學以及另壹個狹義和技術性的含義——“數學研究”，甚至在其詞源中也是如此。它的形容詞μαθηματκ（Mathēmatikós）表示與學習或努力工作有關，它也將用於指代數學。它在英語中的表面復數形式和在法語中的表面復數形式les mathématiques可以追溯到拉丁語中的中性復數mathematica，該詞由西塞羅從希臘語復數τ α μ α θ η μ α ι κ？（ta mathēmatiká），亞裏士多德用這個希臘詞來指代“壹切都是有數的”這壹概念。
（拉丁語:Mathemetica）原意為計數和計數技術。
在中國古代，數學被稱為算術，也稱為算術，後來它被改為數學。
芯片，印加帝國使用的計數工具。數學起源於人類早期生產活動，是中國古代六大藝術之壹，也被古希臘學者視為哲學的起點。希臘的數學單詞μαθημαικ（mathematickós）的意思是“學習的基礎”，來自μ？θξμα（máthema）（“科學、知識、學習”）。
數學的演變可以看作是抽象的不斷發展或主題的延伸。第壹個抽象的概念很可能是數，它對兩個蘋果和兩個橙子之間有共同點的認知是人類思想的壹大突破。除了知道如何計算實際物質的數量外，史前人類還學會了如何計算抽象物質的數量，如時間-日期、季節和年份。算術（加減乘除）也自然產生了。古代石碑也證實了當時的幾何學知識。
此外，還需要書寫或其他可以記錄數字的系統，例如印加帝國用來存儲數據的牧夫或芯片。歷史上有許多不同的計數系統。
從歷史時代開始，數學中的主要原理形成於稅收和貿易計算、理解數字之間的關系、測量土地和預測天文事件。這些需求可以簡單地概括為數學中對數量、結構、空間和時間的研究。
到16世紀，初等數學，如算術、初等代數和三角學，已經基本完成。17世紀變量概念的出現使人們開始研究變化量之間的關系和圖形之間的相互轉換。在研究經典力學的過程中，發明了微積分的方法。隨著自然科學技術的進壹步發展，為研究數學基礎而產生的集合論和數理邏輯也開始慢慢發展起來。
數學自古以來不斷延伸，與科學有著豐富的互動，這使兩者都受益匪淺。數學在歷史上有許多發現，直到今天仍在被發現。根據Mikhail B. Sevryuk在2006年6月5438+10月的《美國數學學會公報》中的說法，“自1940（數學評論的第壹年）以來，數學評論數據庫中的論文和書籍數量已超過190萬篇，每年增加的細節超過75，000條。這種學習海大部分是新的數學定理及其證明。”
而數學作業介於兩者之間。