1，命令的意思
我們先來看看“命令”這個詞的含義。根據《新華字典》，“指揮”是指發號施令、派遣的意思，或指發號施令、派遣的人，含有告訴別人如何行動的意思。所以這裏的“指揮”應該是指唱(彈)的靈感。他們的任務是告訴歌手(演奏者)怎麽唱(奏)，包括什麽時候開始唱(奏)，什麽時候結束唱(奏)，唱(奏)的強弱等等。然而，這些小指揮根本沒有告訴老師和學生如何行動。
2、指揮任務和應具備的條件
指揮的任務是組織合唱成員(樂隊成員)以集體的形式再創作音樂作品。有人認為指揮的工作沒有什麽大不了的，只是在空中上下敲打拍子，很簡單。其實有這種觀點的人不明白，打壹個拍子需要做多少工作！
“指揮主要靠自學，只有有天賦和樂感的人才能成功，”托斯卡尼尼說。壹個指揮要有良好的音樂聽覺，準確的節奏感和速度感，豐富的想象力和對音樂的極大興趣，以及基本的音樂知識。另外，指揮主要是通過手、臂、頭、面部表情、眼睛、軀幹等人體活動的各個部位和其他工具來實現自己的指揮意圖，所以健康的身體、良好的肢體語言和體型是必不可少的。
3、指揮的總體要求
指揮動作要求簡潔、準確、美觀，就是“省、準、美”三個字。
“省”是指指揮的動作要省，要適當，避免不必要的動作。如不必要的扭動、擺肘、搖晃、隨著音樂點頭聳肩等。要根據作品內容設計動作，動作的大小要適中，不能過分誇張，但也不能沒有表現力。托斯卡尼尼說:“指揮技巧應該簡潔、有力、簡單、坦率和富有表現力。”肖恩的解釋是“簡單是最好的！”。
“準確性”指的是指揮的預知行為。比如音樂的各種啟閉動作要幹凈準確，揮桿動作要準確捏在音樂的節拍點上。如果不這樣做，看到真的很難過。
“美”是指指揮的動作要優美，要有感染力，要符合人的欣賞習慣。“感謝指揮，中妙，足以壹醉方休。聽指揮，聽得深入，能聽出作品、樂隊、指揮的風格，以及指揮的個性、靈感、修養、類型、理念；看指揮，可以看出指揮和樂隊配合默契與否，也可以看出指揮手上的功夫五花八門，各有所長。聽妳的心，看風格。”這就是指揮藝術的妙處！當然，這不是幾句話就能實現的。
二、如何培養壹個小指揮家
1，首先妳要練好指揮姿勢。
要讓學生直視前方，收腹挺胸，自然大方，美觀穩重。雙腳分開，呈外八字形，雙腳壹前壹後。它們不能太寬也不能太窄，幾乎和肩膀壹樣寬，這樣才能保持身體的穩定。練習的時候可以對著鏡子練習。老師要多做示範，防止不良習慣的形成。
2.練習雙手的擺動。
這壹點也很重要。讓學生知道什麽是放松，蕩秋千時拍壹下。首先我們來看“放松”。這兩個詞恐怕音樂學習者都不陌生，因為我們經常談論和研究什麽是放松。可以說“放松”是音樂學習中的口頭禪。其實看手型就知道了。我們知道，走路的時候，手自然下垂。此時的手型是手指自然彎曲，指關節自然突出，呈弧形。應該說這是放松生活最好的例子。所以同學們要想辦法弄清楚這個生活場景，讓他們走幾步，然後走路的時候手壹直舉著，練習幾次。我們來看看“拍點”。練習的時候可以用桌子讓手落在桌子上同時彈開。我們應該註意靈活性。另外，要註意兩只手的分工合作。壹般來說，左手是情感，右手是節奏，所以左手的位置要高於右手。
3、熟悉壹些常見的節拍命令模式
對於命令模式，可以通過公式來掌握。比如兩拍可以說是下和上；三倍時間可以說是下、外、上；我們可以說四拍:下、內、外、上。這裏所說的“內”是指靠近身體的方向，而“外”是指遠離我們身體的方向。然後可以從第二拍開始練習，然後壹個壹個的掌握。
4、掌握球拍、球拍、氣口。
起始節拍就是我們常說的預演節拍，指的是將要播放的音樂的速度、力度、情緒等重要動作。如果開局不好，至少會造成音樂進入不規律。起拍時，手臂自然放松，上臂自然下垂，前臂水平向前伸展並略向上傾斜，手掌向前下方。演奏時有壹條反射線，通常與開始節拍的運動方向相反。
收音是指在音樂即將結束時，用來使音樂整齊結束的暗示動作。通常在音樂結束的倒數第二拍上，向外平，做出有力的拳頭形狀或在拇指和食指、中指之間做壹個圓圈。老師最好做正確的示範。
通氣口是指使樂句之間的呼吸均勻的突出動作。這壹般比其他動作更明顯、更突出。做的時候可以把上壹句最後壹拍的動作線縮小，然後加速擡起，給人壹種啟發感。