遊戲是孩子最親密的夥伴，孩子玩的時候熱情最高。“邊玩邊讀”是孩子從小學習閱讀的有效方式。2歲兒童記憶實詞(名詞、動詞、典型形容詞和人稱代詞)比虛詞更容易，能快速、牢固地記住理解並有意義的詞；慢慢記住那些單獨存在時沒有確切意義的生詞。比如，當“玻璃”和“玻璃”單獨存在時，孩子不理解，也記不住，但當它們形成“玻璃”時，實物就以圖像的形式出現，更容易讓孩子記住。所以，和孩子玩的時候，要采用視覺識字法。
漢字表意性很強，每個字都表達了壹定的畫面形象或內容。兒童通過直接觀察物體、自然現象、圖片、動作、表情和小實驗來記憶字形、理解含義和使用詞語。比如在教“姐姐、妹妹、媽媽、奶”的時候，出現四張圖讓孩子確認自己都是女性，所以旁邊都有“女”字。然後編順口溜“姐姐坐直(和)，姐姐穿裙子(不)，媽媽踢毽子(馬)，奶奶彎腰拄棍(是)”。如果把正確字體的特點分析清楚，孩子就會記住玩耍中的字體，永遠不會混淆。
在和孩子玩“跑、跳、踢、過”的遊戲時，展示各種動作，讓孩子說出動詞並寫在單詞卡上，讓孩子找出這些動詞的相似之處，旁邊有“腳”字，不同的地方是單詞的邊緣。隨著動作的示範，孩子們會很快記住這些單詞。多種感官參與，識字效果增強。
2歲孩子的發聲器官已經得到了很大的發展。大部分會說話，口語表達能力有了很大的提高。同時也積累了壹些生活和認知經驗。識字也是2歲孩子非常感興趣的遊戲。讓壹個2歲的孩子識字，可以從身體的各個部位開始:眼睛、鼻子、嘴巴、牙齒、耳朵、頭、頭發、手、腳等等。妳可以和妳的孩子玩遊戲。媽媽說眼睛，孩子指眼睛，給孩子看幾遍“眼睛”這個字卡，讓孩子從字卡裏找出“眼睛”，孩子很快就找到了，然後順利的貼在圖片裏的眼睛上，孩子很開心，很有成就感。看啊！我知道眼睛這個詞！這是看東西看圖片，既直觀又生動！
再比如，當妳知道“哭、笑、生氣”這些詞的時候，用表情來演示，讓孩子說動詞，然後讓孩子演示表情，最後把這些詞找出來，貼在不同表情的圖片上。哈！我又學了幾個單詞。
這種視覺形象法可以用來認識小動物、蔬菜、水果、家具、電器等。孩子肯定開心，快樂，識字快，記得牢。