《漢語拼音方案》公布前，使用註音字母，北洋政府教育部公布了註音字母1918。在此之前，使用的是直音法或反切法。比如《史記》？《五帝傳》:《舜讓於德不懼》和《解集》引用光緒的話說:“(我怕)聲也”。東漢末年，反切法產生，四聲盛行於齊梁，沈約對此作出了巨大貢獻。反向切割法是:送，由蘇農切割。蘇+農松(見心絕)。這是古人排列發音的方式。反切和四聲是韻書的基礎。韻書是按韻排列的詞典。像鄧梨的“聲音範疇”。漢字的很多音都是從先秦的音義專著中流傳下來的。因為每壹個朝代都有研究前壹個朝代文字的形、音、義的學者，他們的著作是下壹個朝代研究的基礎，所以從來沒有斷過。對東漢許慎來說，《說文解字》是文獻學的奠基之作，為研究古音提供了各種材料。
直到20世紀50年代，教育部試圖規範現代漢語，為建立壹個明確統壹的標準做了大量工作。主要根據漢語的歷史發展規律，結合漢語成語，研究普通話中的幾個差異和混淆現象，選取其中的壹些作為規範加以推廣。這個標準是:北京音為標準音，北方方言為基礎方言，典型的現代白話文為語法規範。
這個地名的特殊讀音大多沿襲了古籍記載，古音至今變化太大。沒有了這個地名的特殊環境，它們與其他詞語的組合就有了另壹種含義，而這種含義大多更貼近人們的生活，這是漢語拼音方案公布的後現代漢語規範化的結果。妳舉的例子大多是古語。