我的孩子和他的妻子在鄉鎮小學讀壹年級。當時老婆帶著初中畢業班，工作很忙，壓力很大，幾乎沒怎麽關註孩子的作業。當時鄉鎮小學對孩子的作業要求並不高。高二下學期，我們突然發現問題比我們想象的要嚴重得多。孩子在拖，拖，註意力不集中，丟字，漏字，錯別字，錯別字，連壹些拼音都沒掌握，字都潦草。我慌了，決定不管多忙多累都把他調到縣城，帶上他，親自輔導監督他。
起初，為了糾正他在作業中的壞習慣，他大喊大叫，責罵，毆打和懲罰。雖然有壹些效果，但是效果沒有我想象的那麽好。孩子在這種教育方式下做作業的時候，總是不敢看我的眼睛，甚至不敢在課堂上說話。
我意識到這種方法是極端和不正確的。這樣下去，為了孩子的作業，會毀了孩子的人格。
深刻反省，感覺孩子教育的漫漫長路才剛剛開始，需要學習和提高的東西太多了。很多時候，不是孩子不好，而是我們的父母自己有問題。經常把自己的意誌強加給孩子，經常按照自己的意願要求孩子，無形中把孩子當成了自己的附屬品。想要孩子改變，首先要改變自己。換壹種方式，換壹種氛圍，改變？想要嗎？為了什麽？沒有嗎？也許妳看不到不壹樣的自己，看不到不壹樣的孩子。
後來在他的教育中，特別是在作業和閱讀上，我堅持做到了四個目標？沒有嗎？。現在五年級了，各方面表現都比較好，作業也有很大提高，成績壹直比較高。最欣慰的是，他比以前開朗自信多了。
總結這三年的教育:
第壹，不要操之過急。
我知道，沒有壹個孩子天生就有學習意識，這是在長期的訓練過程中壹點壹滴形成的。催促、嘮叨甚至幹擾限制都是不正確的。孩子寫作業，家長會再催壹遍，以後再指點；不會寫，或者寫得不好，或者寫得不對，就會不耐煩，大聲嚷嚷。長此以往，會出現兩種情況:壹種是形成作業恐懼癥，壹提到作業就會有壹種心理上的反射和排斥。二是心理疲勞，父母會對反復的命令和申請視而不見。
第二，不要太苛刻。
現在，孩子們的學習負擔很重。以前我總是給他加壹些額外的學習任務。我壹直覺得孩子多學點東西，學習時間長點是好事。殊不知，這樣往往適得其反。孩子不但學不好，反而會對學習產生厭惡感，認為學習是父母應該自己做的事，而不是自己應該做的事。
我以前對孩子的作業很挑剔:看妳寫的？妳能寫得更整潔嗎？有腦子！這麽簡單的題妳都能做錯？發生了什麽事?為什麽要這樣回答問題？？不行，妳得重寫！。，各種指責和挑剔，以至於孩子寫作業時總是害怕出錯。
在指責和申斥的過程中，孩子的思維受阻，情緒受挫。他們怎樣才能有好的學習效果？長此以往，會形成對學習的恐懼，對學習失去信心，更談不上學習的自覺性。所以，我總是耐心地指導、提示、幫助他做作業，幫他壹起想辦法，如果他有壹點進步就及時表揚他，給他壹個擁抱、壹個親吻、壹個擊掌、摸摸他的頭，獎勵他壹頓豐盛的飯菜，我自己做他最喜歡吃的飯；獎勵看動畫片20分鐘，我就陪她看，以此類推，
慢慢的，他和我的關系越來越近，越來越信任我，作業也越來越自覺自信。
第三，不註重說教。
孩子的教育只能在壹件具體的事情上慢慢顯現效果，絕不是說教解決問題。我的經驗是，孩子還小，沒有生活經驗，對父母講的大道理沒有體會，不能完全理解。聽完後怎麽辦。教育是壹個漫長的過程，更多的是壹種熏陶。不是不能講大道理，但是要註意時機和方法。
我家孩子喜歡看《挑戰不可能》這個節目，但是播出時間是周日晚上，播完就十點多了，所以很糾結。但他給自己的計劃是在周六之前完成周末的作業，這樣周日就能騰出時間做自己想做的事情。於是，我允許他看這個節目，和他壹起看。其實這個節目帶給他的不僅僅是新鮮感和興奮感，還有內在的動力。在看節目的過程中，我告訴他:任何選手的優秀和優秀都不是壹日之功，必須經過磨煉。只有經過磨練，才能獲得成功。學習也是如此。如果妳想在學習上取得成功，妳必須努力學習，努力練習。誰也不能隨隨便便成功。？
他能聽懂我說的話，很認真的答應我，他會努力的。
第四，不要寫太多。
以前每天晚上陪孩子寫作業，輔導，批改，改到很晚。有壹些學習任務是我親自幫助孩子完成的。後來覺得效果不好，就在反思到底對不對。適當陪伴孩子是必要的，主要是幫助孩子養成獨立意識和良好習慣。但是過度是非常有害的。壹旦父母不陪著學習，孩子就完全沒有學習的意識。父母在旁邊寫，孩子遇到問題根本不需要思考。父母就在身邊幫他們解決，甚至遇到不會寫的字也懶得去查字典。只要問他們的父母就能得到答案。長此以往，孩子學習的獨立性和主動性會逐漸降低。
兒子在寫作業的時候，遇到不會寫的字就大聲問。爸爸，某某怎麽寫？
我說:？字典就在妳面前。為什麽不去查呢？？
妻子認為沒有必要，說:很明顯，我可以告訴伊娃為什麽我需要查字典。這不是浪費時間嗎？？
雖然她說的也不是沒有道理，但是這樣壹來，孩子學習的自主性就會逐漸減弱，遇到問題就會無形中依賴父母，獨立解決問題的意識和主動性也會逐漸喪失。
現在兒子上五年級了，作業已經不是我特別關心的事情了，各方面表現都比較好。
我的經驗是，孩子成長的過程，也是父母成長的過程。也是學習、實踐、思考、總結、反思、改正，真誠歡迎網友家長關註交流，共同探討。