家長應該如何幫助壹年級學生做作業，僅供參考:
作業是學習的重要組成部分，是老師為了鞏固在學校所學知識，要求學生放學後在家完成的作業。幾十年來，大多數關於作業的研究發現，課外作業會給學生帶來很多好處，無論是學習成績的提高，獨立性、責任心和組織能力的增強，還是時間管理技能和良好學習習慣的培養。
而對於壹年級的學生來說，往往缺乏學習的自覺性和“責任感”。他們沒有意識到做作業是壹個學生的義務，不善於利用時間完成作業，往往會敷衍了事。這成了家長們頭疼的事:有的孩子不願意做；有些孩子做得很慢...出現這種情況後，孩子當天學到的知識無法及時鞏固，記憶出現偏差甚至完全沒有記憶。
孩子要想學到東西，養成良好的作業習慣是必不可少的。那麽父母可以做些什麽來幫助孩子呢？
首先:為孩子完成作業創造壹個舒適的環境。首先，給孩子準備壹個完成作業的空間。其中包括光線充足、安靜無聲的房間，幹凈整潔的書桌，軟硬兼施的椅子或長凳，以及完成作業所需的文具、參考書和書籍。另壹個是孩子寫完作業，家長要少說話，少幹涉，少打擾。孩子的註意力很容易受到影響。如果桌上放了課外書或與作業無關的玩具，哪怕是壹面小鏡子，也可能讓孩子寫壹會兒，看壹會兒，不僅耽誤了作業時間，還會讓孩子分心，導致作業準確率低。所以桌面壹定要幹凈整潔。如果桌椅不舒服，不僅會長期影響孩子的身體發育，還會讓孩子覺得寫完作業的時間就是“煎熬”的時間，更別說享受寫作業的樂趣了。如果妳沒有文具、參考書、書籍等。那妳需要完成作業，孩子在完成作業的過程中會東找西找壹陣子。拖延說話，打斷他們的思路，更是致命的。如果家庭糾紛不斷，孩子會全神貫註，神經緊張；打開電視，或者邀請壹些朋友在家裏喝酒聊天打麻將，都會對孩子產生非常負面的影響；有些家長經常在孩子做作業時幹涉他們，比如:“妳今天在學校表現好嗎？妳被老師表揚過(或批評過)嗎？”“妳餓了嗎？妳想吃點什麽嗎？”“做幾個？還要幾個？”孩子註意力無法集中，思維總是被打斷。試想，在這種家庭環境下，孩子如何靜下心來學習，如何提高作業速度，保證作業質量？當然，孩子自己也要做好功課的壹切準備。他們不應該玩壹會兒橡皮擦，而是想喝水放松壹會兒。
其次，教給孩子正確科學的完成作業的方法。正確的方法是增強記憶，提高效率的法寶。
1，每天固定時間完成作業。
每天上課前老師把作業寫清楚在黑板上，讓他們抄在專門的作業本上。家長每天督促孩子按照作業完成作業。如果發現孩子沒有抄作業記錄，要及時教育。讓孩子養成壹回家就做作業的習慣。每天放學後，他們會在休息10-20分鐘後開始做作業。家長可以根據作業的內容，幫助孩子安排完成的順序。有些孩子在高壹就能獨立完成作業，但家長在聽寫和練習讀課文時可能需要他人指導，這就需要優化整體安排。時間長了，孩子會自己安排。
2.作業前復習。要教孩子在寫作業前復習當天的功課，記好生詞和要求背的單詞再開始寫作業。俗話說“磨刀不誤砍柴工”，讓孩子在寫字的時候寫不下去了，壹會兒翻書壹會兒回憶老師上課說的話，肯定會耽誤時間，自然會拖慢完成作業的速度。
3.做作業要註意姿勢。正確的握筆和書寫姿勢也很重要。有的孩子就是握筆不準，寫字不準，導致字不好看，寫字速度慢，長時間視力不好。目前還是以練字為主，要求壹筆壹劃，講究架子結構，“慢工出細活”。不準我們糾正連筆、亂塗亂畫、筆畫不工整，不準我們清理錯別字，不準我們應付差事。必要時反復要求孩子重寫，讓孩子知道要認真寫，否則考不上。
4、培養孩子的審題能力。對於任何作業來說，認真閱讀題目，理解題目的要求是最基本的要求。從批改作業的情況來看，最嚴重的是閱讀題的問題。有些孩子經常會錯過問題或者不能理解它們。主要原因是剛入學的孩子識字不是特別多，缺乏理解能力。為了解決這個問題，家長要有意識地培養孩子閱讀問題的習慣和能力。比如我們可以要求他們在做之前先看題目，然後再談這個題目讓我們做什麽。如果錯了，家長再解釋壹遍。有的孩子只讀了壹遍題，卻不明白題的意思。結果，盡管花了時間，他們還是沒有做對。有的孩子看到題目就哭著說做不到。其實很多題目並不難，只是孩子缺乏耐心看完原題。他們往往覺得壹次不行，這是壹種消極的心理暗示。如果大人總是縱容孩子的消極心理，馬上告訴孩子怎麽做，甚至列出公式，會讓孩子養成不思考問題，依賴別人解決的壞習慣。
正確的做法是:“妳很聰明，妳媽媽相信妳。原問題多看幾遍就行了。”孩子做的時候，大人要開心的表揚:“我說妳聰明，只要妳認真看題，妳就會做。”這個時候，孩子就會開心。這種鼓勵式的閱讀方式可以“逼”孩子主動學習的興趣。對於孩子思考後不會做的題，大人不要直接說出原題的解法。最好的辦法是根據原題編壹個類似的例子，和孩子壹起分析討論，然後讓孩子做原題。因為看懂了例題，大部分孩子都會做原題。如果他們還是做不了原題，那就回去做例題的討論和計算。幾個來回下來，只要家長耐心指導，孩子壹定會做原題。這種做法，雖然大人比較麻煩，但是可以訓練孩子舉壹反三的遷移能力。否則，孩子總是處於題目上解決問題的被動思維定式中，很難建立學習的思維遷移模式。
另外，要養成閱讀的習慣，多創造閱讀的方式，激發孩子的閱讀興趣。首先是鞏固課上的生詞，及時復習。二是鼓勵課外素養。妳可以隨時隨地閱讀。
5.完成後檢查。基本上所有的作業都是按照先易後難的任務來安排的。所以可以讓孩子做壹個檢查，做完所有的題再做壹個全面的檢查——這是教孩子自己檢查作業的方法。對於聽寫作業來說，都是來源於詞匯表(2)。先讓孩子抄寫2-3遍，然後聽寫。看錯誤，字體的特點和結構，練習5-10遍，然後聽寫。壹定要全部練習。對於看的作業，如果要求看幾遍，就認真看幾遍，不要怕麻煩。如果沒有閱讀訓練，孩子的口頭表達能力就不會得到訓練。
教師的作業有其訓練目的。現在有些家長不重視口頭作業，或者只看壹兩遍。這種情況下，孩子的表達能力從何而來？為什麽有的孩子能說會道？從讀兒歌和唐詩開始，現在讀課文是為了培養語感，為以後的練習打基礎。所以我們要認真對待，千萬不要認為它有沒有可讀性。閱讀時，要求孩子像主人壹樣站直，不散亂，不奇形怪狀，各種姿勢都要有，自然優雅，聲音洪亮，吐字清晰，正確流暢，情緒飽滿。
最後:做好監督檢查，寬嚴相濟。孩子在做作業的時候，壹開始最好是家長陪著做，因為壹年級的學生認字比較少，有些問題還是看不懂，需要家長的幫助。
家長在孩子寫作業的過程中，發現孩子走神或有小動作，應立即提醒並制止。這時候可以采用三種方法。
1，采用“限時鼓勵法”進行糾正。通過實例說明了該方法。比如先了解孩子的工作量，在腦子裏估算壹個完成時間，然後再問孩子，比如“妳能在20分鐘內完成語文嗎？”數學10分鐘能學完嗎？如果在規定時間內完成，我會在妳身上貼壹顆小星星。到了五顆小星星，爸爸會獎勵妳喜歡的東西或者帶妳去xxx。“通常，孩子們會很樂意接受。如果發現孩子在撒野，不專心寫作業，只要不是太過分，就讓他動起來。畢竟家是休息的地方，比學校自由多了。如果孩子太不專心，拖拖拉拉，大人可以提醒，比如“已經做了15分鐘了，加油！小星星在等妳！“這個時候，孩子可能會專心去做。提醒家長，這種“限時鼓勵法”是為了糾正孩子先做作業的壞習慣。即使他在規定時間內完成了作業，也應該受到表揚。至於作業質量是否令人滿意，那是下壹步的事情。只要孩子有壹點進步，就應該表揚。他不能說，“雖然在規定時間內寫完了，但是寫的不仔細，寫錯了壹些。去改正吧！“如果這樣處理問題，無法糾正孩子做作業拖延的習慣，也傷害了孩子學習的積極性。如果換壹種說法:“妳在規定時間內完成了作業，這很好。爸爸會先給妳戴上小星星，繼續加油。“只是這裏好像有點不對勁。妳會自己查嗎？”我想如果孩子被這樣對待，那麽他會很樂意接受的。父母要有耐心，只要孩子每天有壹點進步，都是值得高興和表揚的事情。培養孩子良好的學習習慣要循序漸進，不能急躁。
2.用“中途安撫法”來糾正。這個方法還是通過舉例來說明。比如，當發現孩子做作業拖拉，家長覺得有必要制止時，可以走到孩子身邊，用手摸摸他的頭，說:“妳是不是有問題，做不下去了？要不要媽媽幫妳？”這首先將孩子的註意力吸引回學習上。通常情況下，孩子會說沒什麽問題要解決。這時候大人要表現出壹副淡定的樣子:“妳很聰明，很快就會完成的。媽媽會等妳嗎？”這種方法其實是先制止孩子的拖延行為，然後讓孩子明白大人在關註他，希望他快點完成作業。對於作業拖拖拉拉、愛撒野的孩子，不要總是用責備、批評、抱怨的語言去教訓他，比如“快點做，別玩了”“做幾道題半天沒用。”妳越罵越罵孩子，越會加重他的壞習慣。
3.用“直接需求法”來糾正。如果以上兩種方法都不行，那麽我覺得只能用“直接需求法”來糾正了。這個方法就是提前知道孩子的作業量，然後直接提出完成時間。比如今天的語文作業不算多，20分鐘就能完成，數學稍微多壹點，35分鐘就能完成。如果沒有在規定時間內完成，到時候爸爸會懲罰妳，由此產生的責任全部由妳承擔。當然，如果妳覺得時間不夠，妳可以現在提出來，然後我們可以商定完成時間。“所以，大人會照他們說的做。當然，在執行這個規則的時候，妳要冷靜，不要生氣。讓孩子明白，大人說話是算數的，不是鬧著玩的。這種方法是不得已而為之，帶有強制性。
(2)做好檢查工作。家長不要簡單地問“孩子的作業寫完了嗎”，而要用行動去“真的看”。乍壹看，字幹凈不幹凈。這是孩子作業嚴肅性的顯著體現；其次，看看有沒有遺漏的問題；最後要看答案是否正確。對於抄下來的作業，家長可以讓孩子邊看邊讀，既讓孩子記住了壹遍，又能讓孩子快速檢查。作業交給老師後，並沒有完成。家長要經常看老師批改過的作業本，讓孩子在復習的時候再找壹本書及時列出錯誤(也可以整理成“改錯本”，幫助孩子分析錯誤原因並留下)作為重點復習；對孩子作業上的壹點點進步給予及時的表揚。對於孩子的作業，要求要始終如壹，不能壹夜之間變來變去，讓孩子無所適從；更不能三天看兩天不理。敷衍的態度容易讓孩子學會，很可能讓孩子產生“鉆空子”的心理。
孩子養成了良好的作業習慣，自然就形成了知識學習的良性循環，學習成績自然也就好了。父母是孩子的鏡子。言語勝於雄辯。父母希望孩子養成細心、專心、愛思考的習慣，所以要給孩子做好榜樣。家長對孩子作業的態度，可以向孩子傳達重視學習的觀念。如果家長敷衍了事，漠不關心，不能嚴格要求孩子，那麽孩子的學習成績自然不會好。現在壹年級是幫助孩子形成習慣的關鍵時期。家長千萬不能放手，不管問不問，壹定要嚴格要求孩子，哪怕是某個數字的書寫，某個漢字的筆順，都要督促，不能放松。孩子每天按時完成作業後，家長要簽名。簽字的目的是督促孩子按時完成作業。有的家長很忙，只是簽個名，但孩子是否逐項完成作業，作業的字跡是否正確都不知道，所以不會起到監督作用。
壹年級的孩子要及時鼓勵。輔導學生作業時，家長的壹言壹行直接影響學生的心態，間接影響學生思維的發展，所以在輔導過程中要鼓勵家長。為了鼓勵孩子，可以設計壹個表格，裏面包括“語文、數學、英語、生活習慣”等等。如果妳做得好，妳將被授予壹顆星。每周統計壹次，有進步就獎勵。形式有:口頭表揚，買書，帶他出去玩，給他做好吃的等等。
當然，孩子的習慣不是壹朝壹夕就能養成的，需要家長有耐心，循序漸進。就像教孩子走路壹樣，先“扶”，再“放”。當初，我應該壹路陪他到最後。慢慢的，我就讓他獨立做了，但是要壹個壹個認真看。如果可以，我會用紅筆在上面打勾。孩子看到所有的紅鉤，特別開心，很有成就感。這樣及時的反饋有助於孩子快速學習。做錯了就不要打勾。先給他輔導，然後讓他糾正，再給他壹個類似的題目做，看他是不是真的把握住了。特別註意孩子做錯的問題，每次都是。
眾所周知，好習慣終身受益；壞習慣害人壹輩子。兒童事業是最大的事情。為了孩子的未來，父母付出再多也是值得的。其實古今中外，凡是有學術成就的人，都有良好的學習習慣。即使是智力超群的科大少年班學生，在談到成績優異的原因時，也強調自己有良好的學習習慣。哪個父母不希望自己的兒子成為龍，而希望自己的女兒成為鳳？所以，請各位家長朋友壹定要負起育兒教育的責任，每天配合老師，認真教育管理孩子。壹定要讓孩子在壹年級的時候全心全意的學習，該玩的時候輕松的玩。他們學習意識很強，不需要別人提醒，更不需要別人強迫。
父母應該如何幫助孩子學習語文是壹門語言學科。首先，不是壹朝壹夕可以改善的。需要的是壹個循序漸進的過程。
1，中文從拼音開始，拼音是最基礎的東西，然後每個字每個句，
2.養成查字典的好習慣。不懂就去查，查幾遍就知道了。
3、註意積累，遇到生詞、漂亮句子、成語等。，以及易錯詞等。，沒事就帶他們出去復習。
4.多讀書，培養閱讀能力、理解能力和寫作能力。
5.最後多練習，慢慢進步。
小學生家長應該怎麽做，應該多鼓勵？
初中生的孩子，我們的家長應該如何引導？進入初中後，孩子的學習成績變化。家長壹定不要心急。這是正常現象。家長要及時發現問題，然後有針對性的進行補救。如果妳的孩子在小學已經名列前茅，這個時候不要過分強調成績，只要教給他好的學習方法就可以了；如果妳的孩子成績處於中下水平，妳要積極鼓勵他。在新階段，只要妳肯下功夫，科學學習，在學習過程中做到靜知，妳就能更進壹步，成為優等生。
孩子進入青春期後，生理上的變化，再加上社會、網絡、電視、報刊的強大誘惑，讓很多孩子很難安靜地獨立學習。隨著青春期的加速成長，很多孩子有很強的叛逆性和獨立性。家長要停止壹切，鍛煉孩子的獨立探索能力，勇敢面對困難，告訴孩子學習中面對困難是可恥的。同時要以人生觀、人格觀為指導，讓孩子對生活、對生活、對社會有壹份熱愛，告訴孩子人生的意義，然後為孩子制定科學的學習方法和學習計劃。在家庭教育和生活中給孩子壹個民主寬松的環境，永遠不要用命令的口吻要求他們做各種事情。對於壹些原則性不強的問題，讓孩子想怎麽做就怎麽做，比如衣物、飲食。妳可以在黑暗中觀察孩子的行為。如果有不好的苗頭，可以從側面引導，盡量不要發生直接沖突，尊重孩子的隱私和尊嚴。
孩子們可能會因為不令人滿意的測試結果而失去信心。家長要鼓勵孩子，及時與孩子溝通。在與孩子溝通時，家長要溫柔真誠，千萬不要居高臨下，用責備和質疑的語氣與孩子說話，千萬不要采取打罵的粗暴方式，這樣只會激化矛盾，解決不了問題，還會加深彼此之間的隔閡。
到了三年級，家長要和孩子壹起制定學習目標和計劃，既包括整體計劃，也包括各個階段的小計劃。計劃要符合孩子的實際情況，不能太高也不能太低，要根據具體情況及時調整。家長也要花壹些時間和孩子溝通，幫助孩子找出薄弱科目。針對這些薄弱科目，家長要及時與老師和考生溝通，想出切實可行的辦法來彌補。孩子學習緊張，沒有太多時間看課外書。家長在閱讀書報時，要有意識地幫助孩子收集作文素材。
孩子畢竟是學習的主體，家長壹定要擺正位置，做好輔助工作。但是，不能讓孩子學這個學那個，盲目補課。難道不知道補課只是老師騙取家長錢財的手段，從知識角度根本不可能對孩子成績有幫助。老師很清楚這壹點。如果孩子聽家長的建議補課，成績不會提高，甚至會下降。有些家長喜歡擅自給孩子買大量的輔導書和作業本，但是市面上的輔導書版本很多，魚龍混雜，對學習沒有幫助。三年級是總復習階段。老師會帶考生整理在校知識點，同時安排相應的練習。重點是回歸課本和基礎。孩子只要能跟上老師的復習節奏，支持科學的學習方法和計劃，就壹定能取得理想的成績，考上理想的重點高中。
初中生家長應該如何給孩子做心理輔導？初中是孩子非常重要的階段。間接性是人生的十字路口。犯了錯沒有後悔的機會，但初中恰恰是孩子最容易感到冷漠的叛逆期。父母要做孩子人生的好導師，讓孩子不走彎路，走向光明，如何成為孩子的老師。這個教程改變了很多人對孩子的態度，糾正了他們的態度。如果妳還在擔心孩子天天打遊戲不上課，
我是壹個初中生的家長，學歷不高，但是孩子在學習上需要輔導。我能做些什麽來幫助她？建議給孩子看學習方法光盤《尖子生CVC學習法》(中國科學文化音像出版社出版)，融合了400多名高考尖子生的學習經驗和16特級教師、教育專家的精華，在預習、上課、作業、復習、考試等每個環節都提供了科學的方法，制定了標準。在如何提高孩子學習各科的興趣方面，本文通過與生活密切相關的事例進行證明，並進行深入分析，讓孩子認識到各科知識的重要性，從而有效激發孩子的學習興趣。是中國孩子不可錯過的壹套CD，值得推薦。這本書的內容如下:
第壹，學習質量管理:
它為學習的各個方面提供了方法和標準。使用後，孩子在預習、聽課、作業、復習、考試等每壹個環節都能獲得最佳的學習質量，記憶力、解題能力、寫作能力都會有很大的提升。
本節包含:
1、學習動機管理2、學習心態管理3、學習計劃管理4、學習過程管理5、學習效率管理6、高效學習文獻管理7、理科考試8、學習環境管理
二、各科學習方法和考試技巧:
針對每壹門課程，每壹個知識點，每壹種題型，都提出了相應的學習技巧和解決方法。比如數學中的規定法、翻譯法、轉化法、英語能力訓練法、1秒記憶法、硬盤記憶法...
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家長應該如何引導壹年級學生？是指平時學習嗎？還是期末復習？
壹般來說，壹年級的學生都是壹個水平。家長在家教時要註意，多下功夫培養習慣。養成好習慣會事半功倍。另外，在學習中，要註意幫助他們閱讀題目。
初中生心理咨詢。避免四種心態
壹個。盲目應試心理。這種學生的思維狀態還是比較幼稚的，不能很快進入學習狀態。新校園、新老師、新同學帶來的興奮還沒有消退。他們不太關心他們的學習。他們覺得現在還早，壹次考試說明不了什麽大問題。他們對考試表現出散漫的態度。
兩個。捍衛尊嚴心理。這類學生通常學習最好，入學考試成績也不錯。他們在過去的學習經歷中，壹直把自己當成最優秀的，希望通過考試來展示自己的非凡實力，強化自己在新班級群體中的地位。
三個。自卑膽怯。這類學生以前學習成績很差或者某壹科難度很大。他們很想改變自己的學習狀況，但明顯感覺和其他同學還有差距。所以我對期中考試很焦慮，擔心考試成績不理想會影響我在新群體中的形象。
四個。渴望勝利。這類學生大多處於中等水平，但學習潛力大，通常興趣廣泛，表達欲強。他們渴望通過入學後的第壹次考試樹立自己全新的形象，突破以往的水平，為以後的發展打下良好的基礎。
那麽，家長應該如何引導孩子進入正確的備考狀態呢？這裏給大家三個小技巧。
這方面的註意事項:
首先，降低期望值。以理性的態度面對考試，有表達的欲望，希望快速改變個人形象，說明學生開始成熟，開始認真思考自己的發展，這是壹種值得鼓勵的心理狀態。如果妳的孩子對考試有強烈的期待，妳要及時鼓勵他。但是，家長要註意引導孩子認識到，任何成功都需要努力和毅力。無論期中考試成績如何，都不代表以後的壹貫發展趨勢。這樣可以幫助孩子更加理性的對待考試，避免因為壹次成功而受到太大的打擊或者放松努力。
第二，放下思想包袱。以穩紮穩打的心態對待考試，會對成績優秀的學生造成很大的心理壓力。他們常常擔心考砸了會給老師同學留下不好的印象，甚至擔心自己的成績會對競選班委、評選“三好學生”等很多事情產生不好的影響。其實這種擔心往往是不必要的。家長要提醒孩子，考試成績只是個人能力的壹部分，並不是綜合能力的標誌。這樣可以幫助孩子放下不必要的心理負擔，以穩定的心態面對考試，更專註於復習。
第三，培養自信。從新的角度看待考試，家長可以適當鼓勵學困生在第壹次考試中有所突破。但是，最好制定符合孩子實際情況的切實可行的標準，只要比過去有所提高即可，沒有必要強制。父母的關心可以提醒孩子更嚴格的對待考試，合理目標的制定可以讓孩子有壹個明確的目標。同時，家長也要引導孩子從新的角度審視考試的意義，明白考試是對自己學習情況的壹種檢驗，找出自己的弱點，才有針對性的改進。不要害怕考試，只要能戰勝自己，就壹定會贏。
家長如何對初三學生進行心理輔導？作為學生，我覺得家長在考試前不要太刻意，讓他感覺到妳在默默支持他！其實妳說的“不要緊張”，其實沒什麽用，只會讓孩子覺得煩。像平常壹樣就好.....順其自然吧。謝謝~