(多媒體:雪花飛舞動畫，音樂。)
同學們，似乎壹夜之間，冬天真的來了。我喜歡冬天，喜歡雪花的味道，因為每壹片雪花都有壹個美麗的童話。其中有壹個童話，它的名字叫《臺詞之夢》。
第二，故事有趣。
夢見線
老師:熊貓在雪上畫了壹條垂直線。小猴子看到了，但是他很高興。他說:“這是壹根很高的竹竿。我可以沿著它爬上去。”！
生:可以吃樹上的果子。
生:可以去天宮摘蟠桃。
老師:熊貓在雪地裏畫了壹條水平線。小馬看見了，高興地說:“這是壹條很長很長的路。我可以沿著它跑並且()！
生:可以跑到大草原上吃青草。
生:可以跑到地平線。
老師:熊貓在地上畫了壹條對角線，小猴子喊了壹聲:“()！”
生:哎呀，竹竿倒了，我要倒了。
老師:熊貓在地上畫了壹條曲線，小馬喊了壹聲，“()！
生:哎呀，路太坎坷了，我到不了草原。
生:沒有，前面有壹條小河，擋住了我的路。
第三，激發想象力。
1.如果我給妳這些線，妳會編織什麽樣的夢？請在那片彩色的葉子上畫出妳的想法。(每個人都有壹片彩色的葉子。上課前準備好。願意在黑板上畫畫的同學自己上去。
2.誰來介紹妳？妳畫了什麽？
生:我畫了壹顆流星。
生:我畫了壹艘在海上航行的船。
……
第四，繼續寫作訓練。
1.有個小孩用線畫了個“○”。從○"他想到了"蛋"，從"蛋"他想到了"蛋":這個球不是圓的！/妳也會打滾嗎？滾，滾.../"點擊"/
2.想想發生了什麽？
生:蛋殼破了。
生:壹只雞從裏面跳出來。
生:這是壹個金蛋。金蛋破了，很多金子從裏面滾出來。
生:壹點太陽滾出來。
……
老師:哈哈，裏面有驚喜！妳的回答讓我吃驚。
第五，引出兒童詩。
1.看到這個“○”妳會想到什麽？
生:小魚吐的泡泡。
生:煙囪裏冒出的煙。
生:壹輪明月。
老師:看到這個“○”，我還是會想起自己的眼睛。
2.練習用“眼睛”說話。
老師:誰能用“眼睛”說壹個單詞？
健康:眼睛是心靈的窗戶。
生:老師的眼睛很漂亮。
生:要保護好眼睛，不然會像郭老師那樣戴。
生:郭老師眼睛會放電，讓我們感到溫暖。
生:我想郭老師昨晚肯定又熬夜了。看，她有壹對黑眼圈。
……
3.嘗試編兒童詩。
老師:天空的眼睛是什麽？
生:白雲。
生:星星。
老師:地球的眼睛是什麽？
生:湖。
老師:早晨，躺在露珠上的花瓣上，妳覺得露珠是誰的眼睛？
生:露珠是花瓣的眼睛。
老師:奶奶老了，眼睛越來越模糊了。誰能成為她的眼睛？
生:我是奶奶的眼睛。
老師:妳是奶奶的眼睛。妳能為奶奶做什麽？
生:我想給奶奶講壹個最美的故事。
生:我可以給奶奶講講窗外的風景...
師:把我們剛才說的話聯系起來:“眼睛”露珠是花瓣的眼睛，/星星是天空的眼睛，/湖泊是大地的眼睛，/我是奶奶的眼睛，/我要給奶奶講最美的故事。
老師:剛才，我們集體寫的是壹首兒童詩。