想學好英語，首先要培養自己對英語的興趣。“興趣是最好的老師”，興趣是學習英語的巨大動力。有了興趣，學習就會事半功倍。我們都有這樣的經歷:喜歡壹件事，就容易堅持下去；不喜歡的東西很難堅持。興趣不是天生的，需要培養。有同學說:“我看到英語就頭疼。怎麽才能培養我對英語的興趣？”另壹個同學說:“今天記英語單詞，明天就忘了。我太傻了。唉，我沒救了。”這都是缺乏自信的表現。剛開始學英語的時候，沒有正確的學習方法，沒有必勝的信心，沒有克服困難的勇氣，沒有上進的動力。稍有失敗，我就向挫折繳槍，向困難低頭。妳會覺得英語是壹門枯燥的學科。學習壹段時間後，妳的學習熱情會逐漸降低，自然也不會取得好成績。然而，在教師的幫助下，我們應該認識到學習英語的必要性，以正確的態度對待英語學習，並用科學的方法指導學習。壹開始，參加壹些英語活動，如唱英文歌，玩英語遊戲，閱讀英語幽默文章和練習口語對話。時間長了，知道的多了，就有興趣了。當然妳會有學習的動力和欲望。那麽我們也要像農民壹樣，勤奮、不知疲倦、努力、汗水，壹定會成功，壹定會收獲豐碩的成果。畢竟，壹分耕耘，壹分收獲。
練好基本功是學好英語的必要條件。沒有紮實的英語基礎，不可能繼續學習，更談不上有所成就。想要有紮實的基本功，就必須集中精力認真聽講，搞好每壹節課，提高課堂效率，循序漸進地做到以下“五件事”:
第壹，“心在此。”在課堂上，我們應該集中註意力，從不懈怠。我們的大腦應該總是處於積極的狀態，我們的思維應該是活躍和開放的。我們要跟著老師走，聽懂每壹個字，抓住每壹個環節，理解每壹個知識點，多聯想，多思考，才能心領神會。
第二，“手到”。學習英語時，妳必須做課堂筆記。因為人的記憶是有限的，人不可能總是記住所有的事情。記憶本身就是壹個不斷與遺忘鬥爭的過程。俗話說，“好腦子不如壞筆。”老師講的內容可能上課記得，過壹會兒就忘了，所以做筆記很有必要。英語知識也是壹點壹點積累的。妳學的每壹個單詞、短語、句子結構都記在筆記本上，甚至記在書的空白處或字裏行間，非常方便以後復習鞏固。
第三，“耳濡目染”。在課堂上，認真聽講是非常必要的，不僅要聽老師對知識的講解，還要聽老師講的英語的發音要領，如語音、語調、重音、連讀、失爆、斷句等，培養自己純正地道的口語。聽到並理解老師所教的每壹個知識點，並在腦海中形成反饋，幫助記憶；理解老師的提問，從而快速回答，並對比學生對問題的回答，從而加深對問題的理解，博采眾長，彌補自己的不足。
第四，“眼到”。在認真聽講的同時，還要用眼睛緊緊跟著老師，觀察老師的動作、口型、表情、板書、畫圖、教具展示等等。大腦中形成的視覺信息和聽覺信息的結合，會使印象更加深刻。
第五，“嘴對嘴”。不張嘴不動嘴是學不好壹門語言的。學生最大的問題是讀書不出聲，不好意思開口。尤其是早讀課，學生只是用眼睛或者默讀，這樣只有視覺信息，大腦中沒有聽覺信息的反饋。當然，記憶不會太深，口腔肌肉得不到鍛煉，很難練出純正的英語。所以要充分利用早晨頭腦清醒的時間，大聲朗讀；上課時要勇敢地回答老師的提問，積極參與同學間的討論和辯論，課後及時提出不清楚的問題。我們應該克服羞怯，不羞於提問。多讀學過的課文，勤勤懇懇，煞費苦心。妳可以用錄音機讀它們，並盡力模仿它們的語音語調來糾正發音。妳應該抑揚頓挫、流利地閱讀它們，最好能背誦壹些經典文章。抓住壹切可能的機會練習英語口語，例如，與外教交流，參加“英語角”活動，與同學對話，講英語故事，唱英語歌曲，表演英語短劇，背誦詩歌。除了認真閱讀課本上的範文，我們還應該多看壹些適合我們中學生的課外書，這樣不僅可以增長知識，還可以開闊視野，提高閱讀水平。
學習英語，詞匯記憶是必不可少的，詞匯是學好英語的基礎，沒有詞匯，就沒有句子，更不用說文章了，所以背單詞對我們來說極其重要。記單詞有兩個關鍵:
壹、持之以恒:每天背壹定量的詞匯，過幾天再復習壹遍，讓短時記憶變成長時記憶，牢牢掌握。需要註意的是，壹旦開始，壹定要堅持，千萬不要半途而廢，千萬不要三天打魚兩天曬網。
第二是好的記憶方法:記單詞的方法有很多種，沒有固定的學習方法，但是有好的學習方法。在我看來，張思中的“集中識詞，分類記憶”是壹個適合中學生的好方法。把中學生要掌握的3500個單詞收集分類，先過單詞關，再學教材，在教材中運用和鞏固用法。分類方法有很多種。元音或元音組合相同，發音相同的詞歸為壹類。根據詞形、詞性、同義詞、反義詞集中記憶；將詞根、前綴、後綴、合成、轉化、派生等構詞方式相同的單詞或詞組列在壹起，集中記憶，印象更深刻，記憶效果更明顯。所以每天記40-80個單詞，持之以恒，多聯想，多思考，多使用，詞匯問題不就解決了嗎？在學習的過程中，多註意單詞的用法和詞組的搭配，記住老師講過的單詞成語和句型，不僅有助於我們解決問題，在寫作中也會得心應手，得心應手。
背單詞，理解詞類和詞義，掌握它們的固定搭配和成語，記憶時態和從句的各種用法，都只是做了壹半。我們還是要把它們運用到實踐中去。就像學習遊泳和光學理論壹樣，在水中不使用不代表掌握了這項技術。不需要搞題海戰術，但是壹定量的典型練習對鞏固所學知識必不可少。先註重基礎練習，比如課後練習，單元同步練習。這些都是課堂知識的鞏固練習，不能好高騖遠，只想著吃個胖子。有些人在掌握了基礎知識之後，在語法和考題上做壹些專門的練習。特別鼓勵學生準備壹個“錯題集”，把自己平時容易出錯的代表性試題或語言點記錄下來，以便日後查漏補缺，讓知識的掌握達到事半功倍的效果。
英語是壹種語言。妳必須要麽記住單詞、短語、句型和語法項目，要麽學好它們。關鍵在於使用語言，所以妳在學習英語的時候壹定要註意聽、說、讀、寫、譯的全面發展。英語學習首先是壹個記憶的過程，然後才是練習的過程。無論如何，學習英語是必不可少的。這是壹個漸進的過程，日積月累。沒有捷徑，也沒有所謂的“快速治愈”。急於求成，不做實事，是學不好英語的。任何成功都要靠自己的努力，要循序漸進的學習，勤奮認真，態度端正，認真對待挫折和失敗。失敗不可怕，可怕的是對自己失去信心，從此壹蹶不振。對於考試的失敗，冷靜分析，認真思考，只要妳對勝利充滿信心，善於總結經驗教訓，不斷努力和追求，勝利壹定屬於妳。
響應者:壹只蝦——高級魔術師7級1-25 13:14。
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死記硬背
受訪者:王玉明-學者二級1-25 16:02
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初中英語，主要是打基礎。
依據是什麽？就是發音！正確的學習方法和習慣！
所以，第壹件事就是把每壹個音標，每壹個字都讀對。初中英語學習比較簡單，花時間練習口語是個好機會。如果到了高三或者初三，妳只會被埋在筆試的海洋裏。
其次，是培養濃厚的學習興趣。這種興趣從何而來？它是從各種英文報紙、雜誌甚至妳喜歡的英文網頁上獲得的。所以我建議妳利用初中相對更多的獨立時間，多讀多聽多練！
答案:窗外的雪-見習魔術師3級2-6 13:27
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看來興趣起了主要作用？
回應者:小沈凱-魔法學徒第1 2-7 20:45
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首先要明白，學習英語絕不是看壹部動畫電影，也不可能壹蹴而就。不下苦功，不花壹點力氣，是絕對不可能學好英語的。所以，我們學習英語的時候，壹定要有信心，有耐心，循序漸進的堅持學習，這樣才能有所收獲。
第二，要想學好英語，必須從聽說入手。上課認真聽老師和同學講課，積極舉手，大膽說英語。
課後聽磁帶，反復練習，盡量模仿正確的語音語調。每天堅持讀半小時英語。人們常說“拳不離手，歌不離口”，就是這個道理。
第三，如果妳想學好英語，妳必須堅韌不拔。壹定要記住學過的生詞和句子，真正掌握，不要只把希望寄托在考前的突擊記憶上。如何在期中和期末考試的時候壹下子背好幾百個單詞？所以背單詞壹定要日積月累，最好有壹個隨身攜帶的小本子。比如妳今天學了10個單詞，妳能記住7個單詞，其他3個記不住，妳可以記在筆記本上。把筆記本帶在身邊，有空就拿出來，看幾遍，說幾遍。看的次數越多，說的次數越多，能記住的單詞越難。當然，生詞最好和句子壹起記，這樣可以牢牢記住。通過句子記憶生詞，既擴大了詞匯量，又記住了單詞的用法，真是壹舉兩得。
第四，如果妳想學好英語，妳應該多動腦筋。我們應該采用各種方法和形式來熟練地學習和記憶。
對於壹些比較難的知識，我們可以用壹兩個好記、朗朗上口的詞來概括其核心部分，進行記憶。比如學生經常用錯“少”、“小”這兩個詞，可以用下面的詞來記憶:“字母少”這兩個詞修飾可數名詞；“多字母”修飾不可數名詞；如果有，也有幾個，只是壹點點；沒有a，幾乎什麽都沒有。"
其他人可以用順口溜和格言來幫助他們記憶。
我真的想學好英語。能告訴我怎麽學嗎？
檢驗
人們經常問:學習英語的秘訣是什麽？說實話，想要掌握壹門語言，沒有必要的語言環境，真的沒有捷徑可走。
總結起來只有四個字:努力。我絕對不是只說好話。以我這幾年學英語的經驗來看，只有經過相當長的時間，才能通過量變實現質的飛躍。記得有壹段時間，努力之後還是覺得英語進步太慢，就故意放松了幾天。誰知道當我重新開始學習的時候，明顯感覺自己退步了很多。從此，我給自己制定了這樣壹個座右銘:“拳頭不離，嘴巴不離”，持之以恒。興趣對學好英語很重要。正如愛因斯坦所說，“興趣是最好的老師”。我學習英語的興趣極大地激發了我的求知欲。有人說，高水平的英語是未來找到理想工作甚至出國的資本。這當然好，但是除此之外，我覺得英語是壹個窗口，給我們展示了壹個廣闊的世界，壹個新奇的場景。當我可以用英語與外國朋友交流，了解外國社會、歷史、科學和文化，獲得第壹手資料時，我才真正明白掌握壹門語言的好處。
要學好英語，壹套科學的學習方法必不可少。由於個人情況不同，機械套用不可行。但我相信，只要認真體驗，逐步摸索，每個人都可以創造出壹套有特色、行之有效的學習方法。在這裏，我想和大家分享壹些學習英語過程中的經驗，供大家參考。雖然我在中學的時候英語基礎很好，但是剛進大學的時候，還是深深的感受到了自己的差距。要具備壹定的聽說讀寫能力，首先要掌握5000到8000個單詞。作為壹個高中畢業生，我當時的詞匯量真的很差。於是，我決定以快速擴大詞匯量為主要突破口。有的同學喜歡背大詞匯量的手冊，我覺得很枯燥，不利於靈活運用。於是我把重心放在閱讀上，詞匯和閱讀齊頭並進，事半功倍。為了快速擴大詞匯量，我從壹開始就選擇了壹些當時對我們來說比較難的閱讀材料。幾千字裏壹般有二三十個生詞。這些文章涉及的範圍很廣，包括很多領域的詞匯。
我通常采用“兩遍閱讀法”，即第壹遍著重訓練閱讀能力，第二遍著重擴大詞匯量，培養語感。當我開始閱讀訓練時，我參考了《主動讀者》這本書。首先，提高閱讀速度。集中閱讀壹篇篇幅適中的文章，記下起止時間，計算單位時間的閱讀量。強迫自己快速閱讀已經成為我的習慣。在第壹次閱讀過程中，我重點訓練速度，掌握文章的大意和基本結構，找出問題，以便在進壹步閱讀中解決。第二遍閱讀有兩個重點:壹是擴大詞匯量。具體做法是:把文章再讀壹遍，查生字，記在小本子上，有空拿出來。我從來不用全部時間背單詞。學習其他內容效率低的時候，最適合我背單詞。每次背的時間不長，但是重復很多次。我當時用的是英漢詞典，因為我覺得英文解釋不太好記。在擴大詞匯量的初始階段，理解單詞的意思是最重要的。就這樣，隨著閱讀量的增加，面的拓寬，我的詞匯量也突飛猛進。後來在準備托福、GRE等考試的時候，才開始背詞匯手冊，用英語講解，了解單詞的確切含義和自己使用的語言環境。
二讀的第二個重點是培養語感。仔細體會語言的精彩，註意詞語的使用和搭配，我經常大聲朗讀甚至背誦壹些段落。這樣做有利於加強語感；為寫作打下基礎。通過這種二次閱讀的方法，我讀到的東西壹般在腦海裏印象都很深刻，也提高了閱讀材料的利用率。我非常重視閱讀材料的選擇。不僅僅是從興趣出發，相反，有意識地閱讀壹些自己不太了解甚至不感興趣的科普、歷史、哲學等方面的文章。另外，針對不同的訓練目的，我還選取了不同內容難度的閱讀材料。比如快速閱讀時，可以選擇詞匯量小、篇幅短的文章；以擴大詞匯量、拓寬視野為主的閱讀訓練，選擇英美報刊雜誌。另外，我也註意循序漸進，根據自己不同階段英語水平的變化，選擇相應的閱讀材料。在聽、說、讀、寫中，我都從“閱讀”中受益匪淺。通過有意識的閱讀，壹方面擴大詞匯量，另壹方面培養語感。而我認為這兩個方面是掌握壹門語言的兩大支柱。至於聽、說、寫，我沒有接受過專門的訓練。多讀書，詞匯量大，語感強。只要多練習，這三方面的能力自然會提高。
在聽說方面，英語廣播和原版電影是極好的媒體。此外，利用壹切可能的機會與外國朋友交談並試圖模仿他們也是相當有效的。至於寫作，在還沒讀夠的初級階段，不急著自己寫，而是學習模仿壹些經典章節。我背過《新概念英語》第三冊和精讀課本上的壹些精彩章節，經常利用早上的時間大聲朗讀或者聽廣播。就這樣，我耳朵裏聽到了地道的英語，眼睛裏看到了地道的英語。隨著時間的推移，我學會了說和寫。有人問我:怎樣才能在各種英語考試中得高分？其實我也沒有什麽特別的應試對策。在聽說讀寫能力逐步提高的基礎上，只要做壹些模擬題，了解各種考試的特點，成績自然不會差。在我看來，與其在考試前夕搞題海戰術，不如腳踏實地的積累。在我看來，學好英語的“訣竅”無非是刻苦和熟練的工作。因為我堅信:成功是自然而然的。