小班教案“每天好好刷牙”1教學目標；
1，初步養成良好的衛生習慣，學會正確的刷牙方法。
2.試著沿著壹條線段從上到下畫壹條短線，初步學會正確的握筆姿勢。
教學準備:
壹把牙刷。畫紙，蠟筆。
教學過程:
首先，引起興趣，引入話題。
老師:妳每天刷牙嗎？妳如何刷牙？告訴孩子刷牙的正確方法。)
第二，講解示範。
1.老師:孩子們，牙刷是什麽樣的？牙刷的刷毛是什麽樣的？老師總結:剛毛短而直，排列整齊。
2.老師和小朋友壹起討論豬鬃的畫法。
(1)“孩子，妳哭誰呢？”老師展示了壹張有牙刷但沒有刷毛的畫紙。
(2)討論“我們來幫小牙刷畫刷毛吧！誰有好主意？”(請幼兒上前，在紙上畫出自己的想法)(3)老師示範“牙刷的刷毛要排成壹行，壹根壹根。”
(4)請孩子再過來畫，老師會給予指導:不要把豬鬃畫得太長。
第三，孩子畫畫，老師指導。
1，老師:劉老師有很多沒有刷毛的牙刷。讓我們用豬鬃來畫它們吧！
2.鼓勵大膽繪畫，提醒孩子註意握筆的姿勢。
3.指導孩子畫牙刷毛時，要從上到下、從坐到右壹根壹根地畫，多畫，畫得更近。
第四，引導評價
1，欣賞彼此的作品
2.老師:唉，小朋友真能幹，畫了那麽多漂亮的牙刷。讓我們壹起刷牙。(小朋友和老師壹邊讀兒歌《天天刷牙》或者壹邊做動作壹邊做《我愛刷牙》的音樂節奏。附:每天好好刷牙，捧在手裏，張開我的小嘴。
上下刷，裏外刷，刷到牙齒閃閃發光。
早上和晚上刷牙。我嘴裏沒有蛀牙。
教學反思:
這個活動的目標是讓孩子養成良好的衛生習慣，學習正確的刷牙方法。試著沿著壹條線段從上到下畫壹條短線，學習正確的握筆姿勢。牙刷，這種生活中最常見的東西，能激發孩子的創造欲望。
很多孩子在活動的過程中樂在其中，創造出各種“畫牙刷毛”的好方法，積極思考，完成自己的作品。最後，在讀兒歌、做動作的同時，孩子們的心情也提高了不少，給美術活動增添了不少樂趣。
小班教案“每天好好刷牙”2活動目標
1，初步養成良好的衛生習慣，學會正確的刷牙方法。
2.試著沿著壹條線段從上到下畫壹條短線，初步學會正確的握筆姿勢。
3、了解主要癥狀，知道防治的自我保護意識。
4.理解保持個人衛生對身體健康的重要性。
5、初步了解健康小貼士。
要準備的活動
壹把牙刷。畫紙，蠟筆。
活動過程
首先，引起興趣，引入話題。
老師:妳每天刷牙嗎？妳如何刷牙？告訴孩子刷牙的正確方法。)
第二，講解示範。
1，老師:牙刷是什麽樣的，小朋友？牙刷的刷毛是什麽樣的？(展示牙刷)
老師總結:剛毛短而直，排列整齊。
2.老師和小朋友壹起討論豬鬃的畫法。
(1)“孩子，妳哭誰呢？”老師展示了壹張有牙刷但沒有刷毛的畫紙。
(2)討論“我們來幫小牙刷畫刷毛吧！誰有好主意？”(請孩子們站出來，在紙上畫出他們的想法)
(3)老師示範“牙刷的刷毛要壹根壹根排好。”
(4)請孩子再過來畫，老師會給予指導:不要把豬鬃畫得太長。
第三，孩子畫畫，老師指導。
1，老師:楊老師有很多沒有刷毛的牙刷。讓我們用豬鬃來畫它們吧！
2.鼓勵大膽繪畫，提醒孩子註意握筆的姿勢。
3.指導孩子畫牙刷毛時，要從上到下、從坐到右壹根壹根地畫，多畫，畫得更近。
第四，引導評價
1，欣賞彼此的作品
2.老師:唉，小朋友真能幹，畫了那麽多漂亮的牙刷。讓我們壹起刷牙。(小朋友和老師壹邊讀兒歌《天天刷牙》或者壹邊做動作壹邊做《我愛刷牙》的音樂節奏。
附:每天好好刷牙。
小牙刷，在妳手裏，
張開我的小嘴。
上下刷，裏外刷，
我的牙齒閃閃發光。
早上刷，晚上刷，
沒有蛀牙，大家都誇。
活動評估
孩子們刷牙很積極。
當那首兒歌發行時，他們都開始壹起行動。
活動建議
鼓勵孩子早晚刷牙。
活動反思
讓孩子感受到這個遊戲與自己息息相關，認識到保護牙齒的重要性，自然會有保護牙齒、積極刷牙的意識，進而養成每天刷牙的好習慣。這樣，兒童才能成為活動的真正主體，教學活動才能真正起到促進兒童可持續發展的積極作用，兒童才能成為活動的真正主人。
小班教案“每天好好刷牙”3活動名稱:
每天刷牙。
活動形式:
組
活動目標:
1，初步養成良好的衛生習慣，學會正確的刷牙方法。
2.試著沿著壹條線段從上到下畫壹條短線，初步學會正確的握筆姿勢。
3.在富有想象力的創作過程中，妳可以用簡單的材料進行裝飾，體驗成功的樂趣。
4.感受繪畫的趣味和創作的快樂。
活動資源:
牙刷、畫紙和蠟筆。
活動流程:
首先，引起興趣，引入話題。
老師:妳每天刷牙嗎？妳如何刷牙？告訴孩子刷牙的正確方法。)
第二，講解示範。
1，老師:牙刷是什麽樣的，小朋友？牙刷的刷毛是什麽樣的？(展示牙刷)
老師總結:剛毛短而直，排列整齊。
2.老師和小朋友壹起討論豬鬃的畫法。
(1)“孩子，妳哭誰呢？”老師展示了壹張有牙刷但沒有刷毛的畫紙。
(2)討論“我們來幫小牙刷畫刷毛吧！誰有好主意？”(請孩子們站出來，在紙上畫出他們的想法)
(3)老師示範“牙刷的刷毛要壹根壹根排好。”
(4)請孩子再過來畫，老師會給予指導:不要把豬鬃畫得太長。
第三，孩子畫畫，老師指導。
1，老師:劉老師有很多沒有刷毛的牙刷。讓我們用豬鬃來畫它們吧！
2.鼓勵大膽繪畫，提醒孩子註意握筆的姿勢。
3.指導孩子畫牙刷毛時，要從上到下、從坐到右壹根壹根地畫，多畫，畫得更近。
第四，引導評價
1，欣賞彼此的作品
2.老師:唉，小朋友真能幹，畫了那麽多漂亮的牙刷。讓我們壹起刷牙。(小朋友和老師壹邊讀兒歌《天天刷牙》壹邊做動作，或者做《我愛刷牙》的音樂節奏。
附:每天好好刷牙。
小牙刷，在妳手裏，
張開我的小嘴。
上下刷，裏外刷，
我的牙齒閃閃發光。
早上刷，晚上刷，
沒有蛀牙，大家都誇。
教學反思:
這個活動的目標是讓孩子養成良好的衛生習慣，學習正確的刷牙方法。試著沿著壹條線段從上到下畫壹條短線，學習正確的握筆姿勢。牙刷，這種生活中最常見的東西，能激發孩子的創造欲望。
很多孩子在活動的過程中樂在其中，創造出各種“畫牙刷毛”的好方法，積極思考，完成自己的作品。最後，在讀兒歌、做動作的同時，孩子們的心情也提高了不少，給美術活動增添了不少樂趣。
小班教案“每天好好刷牙”4教學目標:
1，懂得保護牙齒。
2.通過操作掌握刷牙漱口的方法。
教學準備:
故事中小河馬和小動物頭飾的背景圖(壹個在小河馬家，壹個在醫院)是壹顆牙齒的模型。
教學過程:
教學:今天我們三班來了壹位新朋友。是誰呀？(邊戴頭飾邊問)
教學:讓孩子們聽壹個關於小河馬的好聽的故事。
請仔細聽，靜靜地看。
開始講故事(之前把背景圖片貼在黑板上)
講完後，教:故事裏的小河馬怎麽了？
老師:為什麽小河馬的牙齒會變壞？或者為什麽河馬的牙齒會被拔掉？(根據上面孩子給出的答案來問)
教學:小河馬如何保護自己的牙齒？
教學:如何刷牙？
老師:看，這是壹顆整齊的牙齒。我準備了壹把小牙刷。我來刷壹下(先橫著)。唉，為什麽汙垢洗不掉？我能怎麽做呢？(如果孩子答不上來，可以提示)
然後可以準備壹段刷牙的音樂，讓孩子伸出小手壹起刷。
老師:除了刷牙，還有什麽保護牙齒的好方法嗎？
教學:如何漱口？
教學:我們漱口的時候，要先喝壹口水，然後在嘴裏鼓起來。我們能喝點什麽嗎？終於吐出來了。它在哪裏？大家壹起漱口吧(每個人往杯子裏倒壹口水，每個桌子上放兩個水桶)
在漱口之前，妳也應該提出壹個請求。不能喝了水吐在桶裏。
結論:讓客座老師看看我們漱口後牙齒是否幹凈。再見了客座老師。