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小班教案“每天好好刷牙”

在教師的實際教學活動中,通常需要編制教學計劃,它是實施教學的主要依據,起著至關重要的作用。教案怎麽寫才能更好的發揮作用?以下是我的小班教案《每天好好刷牙》,僅供參考,希望對妳有所幫助。

小班教案“每天好好刷牙”1教學目標;

1,初步養成良好的衛生習慣,學會正確的刷牙方法。

2.試著沿著壹條線段從上到下畫壹條短線,初步學會正確的握筆姿勢。

教學準備:

壹把牙刷。畫紙,蠟筆。

教學過程:

首先,引起興趣,引入話題。

老師:妳每天刷牙嗎?妳如何刷牙?告訴孩子刷牙的正確方法。)

第二,講解示範。

1.老師:孩子們,牙刷是什麽樣的?牙刷的刷毛是什麽樣的?老師總結:剛毛短而直,排列整齊。

2.老師和小朋友壹起討論豬鬃的畫法。

(1)“孩子,妳哭誰呢?”老師展示了壹張有牙刷但沒有刷毛的畫紙。

(2)討論“我們來幫小牙刷畫刷毛吧!誰有好主意?”(請幼兒上前,在紙上畫出自己的想法)(3)老師示範“牙刷的刷毛要排成壹行,壹根壹根。”

(4)請孩子再過來畫,老師會給予指導:不要把豬鬃畫得太長。

第三,孩子畫畫,老師指導。

1,老師:劉老師有很多沒有刷毛的牙刷。讓我們用豬鬃來畫它們吧!

2.鼓勵大膽繪畫,提醒孩子註意握筆的姿勢。

3.指導孩子畫牙刷毛時,要從上到下、從坐到右壹根壹根地畫,多畫,畫得更近。

第四,引導評價

1,欣賞彼此的作品

2.老師:唉,小朋友真能幹,畫了那麽多漂亮的牙刷。讓我們壹起刷牙。(小朋友和老師壹邊讀兒歌《天天刷牙》或者壹邊做動作壹邊做《我愛刷牙》的音樂節奏。附:每天好好刷牙,捧在手裏,張開我的小嘴。

上下刷,裏外刷,刷到牙齒閃閃發光。

早上和晚上刷牙。我嘴裏沒有蛀牙。

教學反思:

這個活動的目標是讓孩子養成良好的衛生習慣,學習正確的刷牙方法。試著沿著壹條線段從上到下畫壹條短線,學習正確的握筆姿勢。牙刷,這種生活中最常見的東西,能激發孩子的創造欲望。

很多孩子在活動的過程中樂在其中,創造出各種“畫牙刷毛”的好方法,積極思考,完成自己的作品。最後,在讀兒歌、做動作的同時,孩子們的心情也提高了不少,給美術活動增添了不少樂趣。

小班教案“每天好好刷牙”2活動目標

1,初步養成良好的衛生習慣,學會正確的刷牙方法。

2.試著沿著壹條線段從上到下畫壹條短線,初步學會正確的握筆姿勢。

3、了解主要癥狀,知道防治的自我保護意識。

4.理解保持個人衛生對身體健康的重要性。

5、初步了解健康小貼士。

要準備的活動

壹把牙刷。畫紙,蠟筆。

活動過程

首先,引起興趣,引入話題。

老師:妳每天刷牙嗎?妳如何刷牙?告訴孩子刷牙的正確方法。)

第二,講解示範。

1,老師:牙刷是什麽樣的,小朋友?牙刷的刷毛是什麽樣的?(展示牙刷)

老師總結:剛毛短而直,排列整齊。

2.老師和小朋友壹起討論豬鬃的畫法。

(1)“孩子,妳哭誰呢?”老師展示了壹張有牙刷但沒有刷毛的畫紙。

(2)討論“我們來幫小牙刷畫刷毛吧!誰有好主意?”(請孩子們站出來,在紙上畫出他們的想法)

(3)老師示範“牙刷的刷毛要壹根壹根排好。”

(4)請孩子再過來畫,老師會給予指導:不要把豬鬃畫得太長。

第三,孩子畫畫,老師指導。

1,老師:楊老師有很多沒有刷毛的牙刷。讓我們用豬鬃來畫它們吧!

2.鼓勵大膽繪畫,提醒孩子註意握筆的姿勢。

3.指導孩子畫牙刷毛時,要從上到下、從坐到右壹根壹根地畫,多畫,畫得更近。

第四,引導評價

1,欣賞彼此的作品

2.老師:唉,小朋友真能幹,畫了那麽多漂亮的牙刷。讓我們壹起刷牙。(小朋友和老師壹邊讀兒歌《天天刷牙》或者壹邊做動作壹邊做《我愛刷牙》的音樂節奏。

附:每天好好刷牙。

小牙刷,在妳手裏,

張開我的小嘴。

上下刷,裏外刷,

我的牙齒閃閃發光。

早上刷,晚上刷,

沒有蛀牙,大家都誇。

活動評估

孩子們刷牙很積極。

當那首兒歌發行時,他們都開始壹起行動。

活動建議

鼓勵孩子早晚刷牙。

活動反思

讓孩子感受到這個遊戲與自己息息相關,認識到保護牙齒的重要性,自然會有保護牙齒、積極刷牙的意識,進而養成每天刷牙的好習慣。這樣,兒童才能成為活動的真正主體,教學活動才能真正起到促進兒童可持續發展的積極作用,兒童才能成為活動的真正主人。

小班教案“每天好好刷牙”3活動名稱:

每天刷牙。

活動形式:

活動目標:

1,初步養成良好的衛生習慣,學會正確的刷牙方法。

2.試著沿著壹條線段從上到下畫壹條短線,初步學會正確的握筆姿勢。

3.在富有想象力的創作過程中,妳可以用簡單的材料進行裝飾,體驗成功的樂趣。

4.感受繪畫的趣味和創作的快樂。

活動資源:

牙刷、畫紙和蠟筆。

活動流程:

首先,引起興趣,引入話題。

老師:妳每天刷牙嗎?妳如何刷牙?告訴孩子刷牙的正確方法。)

第二,講解示範。

1,老師:牙刷是什麽樣的,小朋友?牙刷的刷毛是什麽樣的?(展示牙刷)

老師總結:剛毛短而直,排列整齊。

2.老師和小朋友壹起討論豬鬃的畫法。

(1)“孩子,妳哭誰呢?”老師展示了壹張有牙刷但沒有刷毛的畫紙。

(2)討論“我們來幫小牙刷畫刷毛吧!誰有好主意?”(請孩子們站出來,在紙上畫出他們的想法)

(3)老師示範“牙刷的刷毛要壹根壹根排好。”

(4)請孩子再過來畫,老師會給予指導:不要把豬鬃畫得太長。

第三,孩子畫畫,老師指導。

1,老師:劉老師有很多沒有刷毛的牙刷。讓我們用豬鬃來畫它們吧!

2.鼓勵大膽繪畫,提醒孩子註意握筆的姿勢。

3.指導孩子畫牙刷毛時,要從上到下、從坐到右壹根壹根地畫,多畫,畫得更近。

第四,引導評價

1,欣賞彼此的作品

2.老師:唉,小朋友真能幹,畫了那麽多漂亮的牙刷。讓我們壹起刷牙。(小朋友和老師壹邊讀兒歌《天天刷牙》壹邊做動作,或者做《我愛刷牙》的音樂節奏。

附:每天好好刷牙。

小牙刷,在妳手裏,

張開我的小嘴。

上下刷,裏外刷,

我的牙齒閃閃發光。

早上刷,晚上刷,

沒有蛀牙,大家都誇。

教學反思:

這個活動的目標是讓孩子養成良好的衛生習慣,學習正確的刷牙方法。試著沿著壹條線段從上到下畫壹條短線,學習正確的握筆姿勢。牙刷,這種生活中最常見的東西,能激發孩子的創造欲望。

很多孩子在活動的過程中樂在其中,創造出各種“畫牙刷毛”的好方法,積極思考,完成自己的作品。最後,在讀兒歌、做動作的同時,孩子們的心情也提高了不少,給美術活動增添了不少樂趣。

小班教案“每天好好刷牙”4教學目標:

1,懂得保護牙齒。

2.通過操作掌握刷牙漱口的方法。

教學準備:

故事中小河馬和小動物頭飾的背景圖(壹個在小河馬家,壹個在醫院)是壹顆牙齒的模型。

教學過程:

教學:今天我們三班來了壹位新朋友。是誰呀?(邊戴頭飾邊問)

教學:讓孩子們聽壹個關於小河馬的好聽的故事。

請仔細聽,靜靜地看。

開始講故事(之前把背景圖片貼在黑板上)

講完後,教:故事裏的小河馬怎麽了?

老師:為什麽小河馬的牙齒會變壞?或者為什麽河馬的牙齒會被拔掉?(根據上面孩子給出的答案來問)

教學:小河馬如何保護自己的牙齒?

教學:如何刷牙?

老師:看,這是壹顆整齊的牙齒。我準備了壹把小牙刷。我來刷壹下(先橫著)。唉,為什麽汙垢洗不掉?我能怎麽做呢?(如果孩子答不上來,可以提示)

然後可以準備壹段刷牙的音樂,讓孩子伸出小手壹起刷。

老師:除了刷牙,還有什麽保護牙齒的好方法嗎?

教學:如何漱口?

教學:我們漱口的時候,要先喝壹口水,然後在嘴裏鼓起來。我們能喝點什麽嗎?終於吐出來了。它在哪裏?大家壹起漱口吧(每個人往杯子裏倒壹口水,每個桌子上放兩個水桶)

在漱口之前,妳也應該提出壹個請求。不能喝了水吐在桶裏。

結論:讓客座老師看看我們漱口後牙齒是否幹凈。再見了客座老師。