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小學主題班會設計方案

小學主題班會設計方案模板

在現實的學習生活中,妳壹定很熟悉主題班會吧?主題班會是班級成員圍繞壹個中心內容進行的有目的、有組織的自我教育活動。主題班會需要準備什麽?以下是我為妳收集的小學主題班會設計方案模板。歡迎閱讀收藏。

小學主題班會設計模板1壹、活動背景:

在家裏,孩子是家庭關註的中心,權利無限,義務為零。現實生活中,父母只關註孩子的學習,壹切都圍繞著智力。只要學習成績好,父母可以為他們做其他事情。導致他們:只知道利益,卻不懂得感恩;只知道索取,不知道付出;只知道比較,不知道回報;只知道被愛,不知道負責。反思他們感恩意識缺失的根源,關鍵是“愛”的泛濫。現在的孩子得到的“愛”太泛濫,太單向,太單壹,讓他們在愛情中麻木。在“愛”的問題上,父母只履行“給予”的義務,不談“索取”的權利。他們寧願經歷各種磨難,也絕不為孩子貧窮。久而久之,小家庭環境助長了孩子以自我為中心,以自我為中心,自大的心態和習慣。作為教育者,更多的時候,對孩子愛的教育是流於形式或者空洞的說教,使得內容空泛單調,方法僵化死板,效果自然蒼白無力。鑒於此,我努力讓愛的教育從我身邊開始,學會感恩父母!

二、活動目標:

1.通過學生的自我教育活動,學習和傳承中華民族的優秀文化傳統,讓學生知道父母對自己的養育之恩,理解父母對自己的關愛,感恩父母。

2.學會大膽表達對父母的愛,學會對父母說“謝謝”,學會與父母溝通,感同身受,學會感激父母的恩情,用實際行動回報父母的養育之恩。

3.培養學生的責任感,以自己的實際行動努力創造壹個美好和諧的社會。

三、活動準備:

1.制作班級活動所需的音樂,使之富有氣氛。

2.收集壹些學生成長經歷中的感恩事件。

3.學生為他們的父母制作禮物。

四、活動流程:

(1)引言

田:人生的道路是曲折的。不知道有多少艱難險阻,甚至遇到挫折和失敗。

黃:危難之際,有人向妳伸出溫暖之手,解除生活之苦;

田:會有人帶妳走迷宮,讓妳知道前進的方向;

黃:有些人甚至用肩膀和身體托起妳,讓妳攀上人生的高峰...

田:妳終於戰勝了苦難,揚帆起航,駛向光明幸福的彼岸。

黃:所以,妳能不感激嗎?能不付出回報嗎?

主持人:接下來,我宣布二(2)班以“讓我們都有壹顆感恩的心”為主題的班會現在開始!

(2)學生背誦《謝謝妳,家長》

我該如何感謝妳們,我的父母?

當我走向妳的時候

我想拿壹片雪花。

妳給了我整個雪山。

我該如何感謝妳們,我的父母?

當我走向妳的時候

我想拿起噴霧。

而妳給了我整個長江。

我該如何感謝妳們,我的父母?

當我走向妳的時候

我想要壹縷陽光

妳給了我整個溫暖的冬天。

(3)講感恩的故事。

黃:無論妳在哪裏,有兩個人永遠占據著妳心裏最柔軟的地方,他們願意用生命去愛妳。

田:有壹種愛,可以讓妳隨意索取和享受,卻不求任何回報...

黃:同學們,在我們平常的日常生活中,我們的父母為我們做了許多瑣碎的事情,這其中包含著非常深厚的愛。

田:請上臺給我們講壹講妳們對父母的感恩之情。

(4)歌唱感恩

田:常懷感恩之心的人是最幸福的,喜悅和幸福會隨之而來,生活永遠充滿溫暖的愛。讓我們都站起來唱《感恩的心》,用心感謝壹切。

(五)感恩的方法和偉大的奉獻

黃:同學們,俗話說“感恩不等人”。用我們的實際行動,感恩愛我們的人和我們愛的人!請學生談談自己的具體做法。

1.給辛苦了壹天的父母倒杯茶,揉揉肩膀,講講笑話。

2,每天好好學習,回家聊聊學習,聊聊收獲,聊聊感受,給父母壹個好心情。

3.要體諒和理解父母,不要和父母吵架,要為父母著想。

4.學會擁抱父母,說“謝謝”。

5.為父母分擔壹些家務和煩惱。

6、學會節約,不要浪費父母的勞動成果。

7.每天反思,學會對父母說“對不起”。

8.學會尊重和關心妳周圍的人。多點良心,及時送溫暖。

……

(6)展示禮物

田:接下來,請展示妳精心準備的禮物,並告訴妳的父母妳要說什麽。

(7)教師總結

孩子,妳已經長大了!看到妳們的展示,聽到妳們的話語,我知道妳們都能體會到父母的辛苦。我們身邊有很多人幫助我們:老師,朋友,同學,甚至陌生人。我們都應該學會感激他們。從今天開始,讓我們都有壹顆感恩的心,做感恩的人,好嗎?

主持人:二(2)班主題為“讓我們都有壹顆感恩的心”的班會到此結束!

小學主題班會設計模板2活動目的:

1,讓學生知道公物是大家的,大家都要愛護。

2.讓學生知道如何愛護學校的桌椅。

3.培養學生愛護學校桌椅等公物的感情。

活動流程:

首先,課件展示了壹組教室的精美圖片。

同學們,看這是哪裏。是的,這是我們的教室。我們的教室寬敞明亮,桌椅整齊,地板幹凈,墻上有激發鬥誌的評比欄,展示個人才華的展覽欄,引人入勝的明星榜……還有書櫃。我們的教室漂亮嗎?美女。但是就是這麽漂亮的教室,還有這樣的聲音。請聽桌子和椅子之間的對話。

第二,聽錄音,介紹損壞桌椅的照片:

1.聽錄音《桌椅對話》

男人(皺眉):唉...

女人(關心地):怎麽了,表哥,嘆氣?

男子(生氣):我真的受不了了!我壹直服侍我的少爺,可是他呢?用鉛筆在我身上塗鴉,把我弄臟,還不給我洗澡!真是可恨!

女人(委屈地):唉……我的主人是個淘氣的孩子。上課不認真聽講,整天晃來晃去的,有時候只讓我前腿著地。現在我的腿要斷了!

2.我們再來看看壹些損壞桌椅的照片。

3.看到這些桌椅的照片,妳知道為什麽桌哥和椅姐只是嘆息,傷心地抱怨嗎?

4.學生反思不愛護桌椅的行為。

第三,引出班會的主題——愛護公物,美化校園

今天,讓我們開壹個以愛護公物,美化校園為主題的班會。愛護公物是我們美好心靈的體現。只有愛護公物,才能讓我們的教室和校園永遠美麗。

第四,討論如何護理同桌的桌椅。

1,我們班的孩子很有愛心,很有辦法。那我們應該如何打理桌椅呢?同桌討論。

2.學生交換答案。

3.老師總結,我們可以這樣愛護自己的桌椅:保持整潔,不亂刻畫,靜坐,輕拿輕放。

第五,學會如何愛護桌椅。

1.現在大家都清楚怎麽打理桌椅了嗎?那麽每個人都能做到嗎?說得好不如做得好。我們快點練習吧。

2.終身示範。學生評價。老師總結。

3.全班練習。師部巡邏指導。老師總結。

第六,從愛護課桌椅到愛護教室和校園的公物。

1,我們的教室寬敞明亮。除了桌椅,還有很多物品,都是為我們服務的,要靠我們來打理。我們前面說過,它們都有壹個相同的名字:公共財產。在教室裏我們還應該愛護哪些公共財產?

2.教室裏有那麽多公物需要愛護。校園呢?校園裏還有哪些公物也需要我們愛護?

七、拍手讀兒歌

1,我們來學壹首兒歌,告訴我們在教室和校園裏如何愛護公物。希望每個孩子都能像兒歌裏說的那樣。

2,老師閱讀1次,學生閱讀1次。

愛護公物,人人稱贊!》

孩子講文明,愛護公物。我能做到。不要在桌子上亂塗亂畫,搬動桌椅時要小心。輕輕開門開窗,呵護每壹磚壹墻。雪白的墻壁不留痕跡,扶手也經常清洗。花木不攀援,愛護公物人人稱贊!

八、班主任總結。

同學們,公物是我們大家的,我們需要的也是我們的愛。輕輕擺放桌椅,輕輕開關門窗等等。這些事情看起來很小很簡單,但意義重大,也是我們美好心靈的外在表現。我們班的孩子都很漂亮,有更漂亮的心。讓我們行動起來,愛護公物,從我做起,從小事做起,從身邊做起,讓校園在我們每個同學的精心呵護下變得更加美好,好嗎?

小學主題班會設計方案模板3活動目標:

1.通過表揚同齡人的積極評價,培養和增強學生的自信心。

2、通過贊美別人,學會欣賞別人,也能感受到被同齡人欣賞的喜悅。

3.增強班級凝聚力。

活動流程:

腳短寸長。

取長補短。

利用別人的優點來彌補自己的缺點。

壹.導言:

同學們,看看妳們可愛的小臉,就像壹朵盛開的山茶花長著壹張男孩的臉。如果妳願意微笑,我相信這朵花會開得更燦爛。不信就去試試!多美啊!真心希望妳天天開心,經常微笑!

但是在我們班的日常生活中,很多同學也有煩惱,而這些煩惱大多來自於相處,有的甚至要求換同桌。那麽同學之間應該如何相處才能消除煩惱,讓自己開心呢?這正是我們今天要解決的問題。

二,故事啟發,學會欣賞

接下來,請聽長頸鹿和小羊的童話。

很久以前,壹只長頸鹿遇到了壹只小羊。長頸鹿看到小羊太小,看不起它。於是他大搖大擺地走到小羊面前,驕傲地對小羊說:“小家夥,妳在幹什麽?”否則,我們比誰強。”小羊說,“比壹比,誰怕誰?長頸鹿說:“看,那棵樹上有很多水果。”讓我們看看誰能吃它們。小羊說:“好吧”。因此,長頸鹿很高,可以很容易地吃到水果。小羊個子矮,不會爬樹,自然吃不到水果。兒童網站

幾天後,小羊和長頸鹿又相遇了。小羊說:“看看誰更厲害。”。長頸鹿驕傲地說:“如果妳被打敗了,妳可以比賽。這次就看妳的了。”。小羊說:“前面有個花園。花園裏有許多花。我看不出誰能挑他們。”結果小羊個子矮,爬進柵欄裏輕松摘花,而長頸鹿個子高,進不了花園,摘不了花。

問題:聽完剛才的故事,妳會有不壹樣的感受。誰會說?

主持人:是的,每個人都有閃光點,值得學習。美麗和自信都源於妳對生活的熱情欣賞。欣賞是壹種心態,欣賞是壹種發現。我們應該學會欣賞別人。今天,我們將舉行壹次班會,主題是“學會欣賞”。

第三,討論例子並學會欣賞它們

老師要我們學會欣賞別人,那麽我們應該如何去欣賞壹個人呢?以下是幾種行為。請談談妳是如何欣賞他們的。

(1)小剛趁同桌不註意,悄悄拿走了她放在書包裏的十元錢。

點評:欣賞也是有原則的。小剛偷加了別人的錢,極其不道德,我們無法欣賞。小剛通過自我教育吸取了教訓,這壹點值得我們贊賞。

(2)卷毛考試下來了。欣欣得了壹個“優秀”,他很高興,而麗麗得了壹個“好”。她很傷心,傷心地哭了。哭過之後,麗麗擦掉了臉上的淚水。面對她做錯的問題,她重新考慮。她真的無法理解。她又去問心心。她沒有嘲笑麗麗,而是耐心的壹遍又壹遍的給她解釋,直到麗麗真的明白了。妳是如何欣賞他們的?)

學生在現實生活中交流欣賞。學生表現!

四、“轟炸”的優點,練習鑒賞

主持人:看來同學們的認識也提高了,那我們就來看看身邊的同學,從他們身上找到閃光點,去欣賞他們吧。大家說,來個優勢“轟炸”怎麽樣?誰先發言?

(單同學舉例說明。)

主持人:送人玫瑰,手有余香。欣賞別人是壹種付出,壹種芬芳,壹種交流,壹種祝福。接下來我們邀請幾個同學做嘉賓,請大家過來欣賞,幫助他們找到自己的優勢。

主持人:被欣賞是壹種幸福。如果妳能找到自信,妳會更加努力。那麽我們在欣賞壹個人的時候應該怎麽做呢?

學生思考和交流。

五、詩歌閱讀,升華鑒賞

是的,看來欣賞確實有壹種神奇的力量。請我們班的小專家為大家朗誦這首小詩。讓我們鼓掌!

附:欣賞是壹種神奇的力量。

仔細欣賞身邊的人和事,

妳會發現生活是美好的。

欣賞是壹種神奇的力量,

它會洗去妳內心的嫉妒和煩惱。

妳可以欣賞別人學習的優秀,

妳的成績會壹步步更高;

妳可以欣賞他人品格的純潔,

妳的心也會像大海壹樣掀起波瀾。

妳可以享受地球的每壹個黎明,

妳的心情會被彩雲包圍;

妳可以享受天空中的每壹場細雨,

妳會有壹個清晰而新鮮的頭腦。

妳可以欣賞妳的小進步,

妳的未來將被金色的陽光覆蓋;

妳可以欣賞父母遺傳給妳的特質。

妳有世界上最討人喜歡的外表。

欣賞是壹種神奇的力量,

它讓妳自信,永不煩惱;

欣賞是壹種神奇的力量,

它讓人們的生活更加美好!

不及物動詞總結:

這首詩真正體現了欣賞的作用。希望同學們從小學會包容,學會欣賞,學會寬廣的胸懷,學會團結協作。

人,不能十全十美,寸長,尺短。每個人都有自己的長處或閃光點。關鍵在於妳能不能發現,用欣賞的眼光看待自己。學會欣賞,妳會發現生活是如此美好,如此幸福。

小學主題班會設計模板4壹、背景:

現在的小學生從小被父母保護,從來不知道父母生活的苦和累,也不知道父母的希望和期待。他們總是抱怨父母的嘮叨和煩惱,抱怨自己不理解自己,卻從不站在父母的角度為父母著想,理解生活的忙碌和勞累。

二、班會目的:

1.讓學生了解父母的愛,感受父母的親情,體驗愛的神聖、無私和偉大。

2.讓學生學會理解、關愛、孝敬父母,用實際行動回報父母。

三、班會形式:

1,歌曲《燭光下的母親》《感恩的心》,

2、《愛入我家》、《傳承風》flash以及體現父愛、母愛的圖片。

3.母愛故事:從狼嘴裏換來的母愛和壹封苦逼父親的信。

4.小組討論發言

5.趣味競賽(合作組獎評審)

四、活動流程:

(1)活動開始:感受父母的愛;

請聽壹個震撼人心的故事——《狼口中的母愛》。

(學生講故事,玩flash傳承風。

請欣賞羅立中油畫作品——《父親》並朗讀。

(邊聽邊看邊生活)

請欣賞20xx 165438+10月4日發表的《壹個苦逼父親的來信》(邊聽邊讀信邊生活,背景音樂:河水閃)。

(2)談父(母)愛:如何做壹個尊重父母的好孩子?

1,可是這寸許長的小草有多少愛,能付出太陽的光芒?。我們該如何報答父母?(孝順父母)

2.我們應該如何孝敬父母?以下學生的行為是對父母的孝順嗎?

(展示課件)第壹段:小李在樓道裏追,不小心滑了壹跤,傷了腿,要去醫院。我爸媽從各個地方跑到醫院,非常擔心。

妳覺得這是對父母的孝順嗎?沒有,沒有照顧好自己,讓父母擔心。)

“身體皮外傷,父母不敢損傷”是孝的開始。

討論:孝道還包括哪些方面?(請回答)

1,註意安全,別讓爸爸媽媽擔心。

2.關心爸爸媽媽

3.好好學習,天天向上。

4.幫爸爸媽媽做家務,減輕爸爸媽媽的負擔。

5.做好自己的事。

(C)比較:“妳認識幾個家長?”

這部分會以比賽的形式提出壹些與家長相關的問題,讓學生根據實際情況舉手回答,答對的同學會得到壹份小禮物的獎勵。這些問題是:

1.爸爸媽媽的生日是什麽?

2.爸爸媽媽最喜歡吃什麽?

3.爸爸媽媽最喜歡什麽體育活動?

4.爸爸媽媽最喜歡什麽顏色?

5.爸爸媽媽最喜歡什麽電影(電視劇)?

6.爸爸媽媽最喜歡的壹句話是什麽?

7.爸爸媽媽早上幾點起床?妳晚上幾點下班?

(4)請四名學生朗讀他們的感恩宣言)

唱首《感恩的心》

(五)授予合作團體獎。

動詞 (verb的縮寫)總結:

同學們,通過這次主題班會,我們認識到,好好學習,關心父母,照顧好自己,註意安全,都是對父母孝順的體現。但是光知道是不夠的,還需要我們自己采取實際行動,所以在日常生活中要時刻把父母放在心上,真正做壹個尊重父母的好孩子!

六、主持人宣布班會結束。

小學主題班會設計方案模板5壹、教學目的:

1,通過閱讀新聞、表演小品等形式喚起學生對交通安全的重視。

2.通過這次班會,學生可以了解壹些基本的交通規則和交通標誌,逐漸形成自覺遵守交通規則的良好行為習慣。

二、課前準備:

1,讓學生收集關於交通事故的新聞。

2.組織學生排練小品。

3、選擇和培養班會主持人。

4.了解壹些基本的交通規則。

5.了解壹些常見的征兆。

三、活動過程:

(壹)主持閱讀有關交通事故的新聞介紹主題。

1,主持山讀書新聞。

2.主持人張:妳怎麽看待這個消息?

3.學生討論並表達他們的觀點。

4、主持總結:

單身:命在妳手裏,交通安全不容忽視。

張:所以今天我們要壹起學習交通規則,養成自覺遵守交通規則的好習慣。

(2)交通知識競賽(搶答形式)

1.交通燈是什麽顏色的?有哪些功能?

2.紅燈亮了行人該怎麽辦?

3.黃燈亮的時候我可以過馬路嗎?

4.什麽燈亮了才能走?

5.司機和行人應該走哪條路?

6.展示各種交通標誌,讓學生說出交通標誌的名稱和含義。

(3)看草圖,學讀本,討論:

1,素描內容:壹個小學生放學回家,因為不遵守交通規則,導致車禍。

2.討論壹下:

(1)孩子違反了哪些交通規則?

(2)我們應該如何遵守交通規則?

3.糾正孩子們的錯誤。

4、從素描談體會。

(4)總結:

1.學生總結:通過這次活動妳學到了什麽?

2.班主任總結:生命只有壹次,幸福掌握在自己手中。希望同學們通過這次班會,學會珍惜生命,養成自覺遵守交通規則的好習慣。

課外拓展

請做壹名交通監督員,帶領妳的弟弟妹妹們遵守交通規則。