我年輕的時候喜歡學習。如果家裏窮，就沒辦法讀這本書。每次離開書屋，都要自己做筆記，數著還錢的日子。天氣冷的時候，鹽池裏的水凍成冰，手指伸不開，我仍然不放松看書。錄完就送走，不敢稍有逾約。所以很多人把書當做假期，我也因為它要看壹組書。既然加了冠，就有益於敬仰聖人。他也吃過名人和沒有主人的遊客的苦，他嘗過百裏之外，向家鄉的先行者請教。首先，德龍看著雕像，他的弟子們坐滿了房間，他們壹直沒有放下他們的話。於立世左右，輔佐嫌犯，俯身詢問；或者遇到的時候越恭敬越客氣，壹句話都不敢說；它壹高興，請再問。所以我很笨，最後得到很多教訓。
於之當老師的時候，他跋涉過深山老谷。雪有幾英尺深，他的皮膚皸裂了，他卻不知道。進屋後，四肢僵硬，無法動彈，仆人給我打了熱水，蓋著被子，過了很久才暖和過來。住酒店，壹天吃兩頓飯，沒有鮮脂和美味的享受。所有的學生都是齊繡的，頭戴飾有寶藏的帽子，腰佩白玉環，左配寶劍，右配臭臉。其間對美無欲無求，不知道是不是嘴和身體不如人。蓋宇勤奮努力。
如今所有的學生都在國子監讀書，縣官每天都有壹點點的扶持。他們的父母在20歲時有秋歌的遺產，沒有被凍結和尷尬的危險。坐在樓下背“詩”“書”，不用東奔西跑；有當老師的，有當老師的，有不問不說的，有問了卻不會的；應該有的書都收在這裏了，沒必要別人錄下來，以後再看。業不精，德不成功，性不卑，則心不專，對他人是否過分？
東陽馬盛駿在國子監兩年，晚輩稱其為賢者。虞王朝的都城，誕生了壹個老鄉。我寫了壹本很長的書，覺得這是壹篇很好的演講。與它辯論，與它和解。當妳說妳年輕的時候，妳需要付出很多努力去學習。他是壹個好學者。他要回家看望父母，我告訴了他學習上的困難。
宋濂的硬譯
小時候特別喜歡看書。由於家裏窮，沒有辦法買書看。他們經常向藏書的人借，手工抄寫，算好日期，按時歸還。天很冷的時候，池子裏的水會結成堅硬的冰，所以手指無法彎曲伸直，也不會停下來。抄完之後，盡快歸還借的書，不敢稍有超過約定的期限。所以人們願意借給我書，所以我可以讀很多書。
到了成年，更是佩服古聖先賢的理論，但又擔心沒有學識淵博的老師與名人交往(請教)。有壹次我帶著書去幾百裏外的地方向家鄉有名的前輩求教。這位長者有很高的道德和威望，他的家裏擠滿了地位很高的弟子。他從不委婉地表達自己的語言和表情。我畢恭畢敬地站在他身邊。提出問題，問出真相，彎腰求教。有時候有人罵我，我的表情更恭敬，舉止更周到，壹句話也不敢回答；他高興的時候會再問。所以雖然我很笨，但我最終還是學到了很多。
我去求教的時候，背著書，拖著鞋在山溝裏走。隆冬時節，寒風凜冽，積雪深達數尺。我不知道。到了旅社，四肢凍僵了，動彈不得。服務員端來熱水(給我)洗手暖腳，拿了被子(給我)蓋好。預熱花了很長時間。在酒店，我們壹天只吃兩頓飯，沒有什麽好吃的可以享受。壹起住在旅館裏的學生都穿著華麗的衣服，戴著紅纓帽和寶石裝飾的帽子，腰上戴著白玉戒指，左手拿著刀，右手掛著香囊，像神仙壹樣閃閃發光。但我穿著破舊的棉襖和舊衣服生活在他們中間，毫不羨慕。因為心裏有自己的樂趣，所以不覺得衣食住行的享受不如別人。我在學校很勤奮，很努力，大致就是這樣。
現在這些學生都在大學讀書，每天都有飯吃，父母每年都給他們送冬衣夏衣，根本不用擔心凍著餓著。坐在又大又寬敞的房子下讀“詩”和“書”，沒有東奔西跑的疲憊。有老師博士不問自說，得不到知識；所有的書都要集中在這裏，這樣我就不用像以前那樣自己抄了，還可以先借別人看。如果他們(還)沒有精通他們的學業，(還)缺乏美德，(那麽)不是(他的)智力低，而是(他的)思想沒有我集中。是別人的錯嗎？
馬已經在這所大學學習了兩年，他的同齡人都稱贊他有才華。上了官之後，我去北京見皇上，他見我是同鄉的小三。我寫了壹封很長的信作為禮物，我的文字非常流暢。相比同題的短文，語言委婉，愉悅，令人愉悅。自稱小時候學習很努力很努力。堪稱壹個喜歡學習的人。他會回老家看望父母，我特意跟他說了學習的難處。
2.宋濂刻苦鉆研文言文翻譯。妳好，很高興回答妳的問題。
原文:
我年輕的時候喜歡學習。如果家裏窮，就沒有書讀。每次從書屋借，都會自己記錄下來，數著日子還。天氣冷的時候，鹽池裏的水凍成冰，手指伸不開，我仍然不放松看書。錄完就送走了，不敢取消預約。所以大多數人會把書借給我，這樣我就可以看各種各樣的書了。
既然加了冠，就有益於敬仰聖人。他還苦於名人和遊客沒有主人，他在離故鄉幾百裏的地方品嘗提問。高級榮譽人士，也門學生擠滿了他的房間，他的話和態度從來沒有稍微委婉。於立世左右，輔佐嫌犯，俯身詢問；或者遇到的時候越恭敬越客氣，壹句話都不敢說；它壹高興，請再問。所以我很笨，最後得到很多教訓。
翻譯:
小時候特別喜歡看書。由於家裏窮，沒有辦法買書看。他們經常向藏書的人借，手工抄寫，算好日期，按時歸還。天很冷的時候，硯池裏的水結成堅硬的冰，手指無法彎曲伸直，也就不停下來。抄完之後，盡快歸還借的書，不敢稍有超過約定的期限。所以人們願意借給我書，所以我可以讀很多書。
到了成年，更是佩服古聖先賢的理論，但又擔心沒有學識淵博的老師與名人交往(請教)。有壹次我帶著書去幾百裏外的地方向家鄉有名的前輩求教。這位長者有很高的道德和威望，他的家裏擠滿了地位很高的弟子。他從不委婉地表達自己的語言和表情。我畢恭畢敬地站在他身邊。提出問題，問出真相，彎腰求教。有時候有人罵我，我的表情更恭敬，舉止更周到，壹句話也不敢回答；他高興的時候會再問。所以雖然我很笨，但我最終還是學到了很多。
宋濂的好學告訴我們什麽？我年輕的時候喜歡學習。
因為家裏窮，買不起書看。我經常向藏書家借，自己抄，約定日期還。天氣很冷的時候，硯池裏的水凍成了堅硬的冰，手指無法彎曲伸展，依然不懈怠。
復印後盡快還給他人，不敢稍超過約定期限。所以大部分人都願意借給我書，所以我可以讀很多書。
到了成年，越來越推崇聖賢之論，又擔心交不到博學的老師和名人朋友。我手裏拿著經書，跑到幾百裏外，向老鄉們求教。他的前輩們道德高尚，名氣很大，他的碩士生擠滿了他的房間。他的言辭和態度從來沒有壹絲委婉。
我站在他身邊，問問題，問道理，低頭向他求教；有時被訓斥，表情更恭敬，舉止更周到，壹句話也不敢回答；等他高興了，再問他。所以雖然我很笨，但最後還是得到了很多教訓。
告訴我們真相:虛心請教老師，好好學習，努力工作。
4.求文言文
小時候特別喜歡看書。由於家裏窮，他們買不起書來讀。他們經常向藏書的人借，自己抄寫，數好日期，按時歸還。天很冷的時候，硯池裏的水結成堅硬的冰，手指無法彎曲伸直，也就不停下來。抄完之後，盡快歸還借的書，不敢稍有超過約定的期限。所以人們更願意借給我書，所以我可以讀很多書。到了成年，更是佩服古聖先賢的理論，但又擔心沒有學識淵博的老師與名人交往(請教)。有壹次我帶著書去幾百裏外的地方向家鄉有名的前輩求教。這位長者有很高的道德和威望，他的家裏擠滿了地位很高的弟子。他從不委婉地表達自己的語言和表情。我畢恭畢敬地站在他身邊。提出問題，問出真相，彎腰求教。有時候有人罵我，我的表情更恭敬，舉止更周到，壹句話也不敢回答；他高興的時候會再問。所以雖然我很笨，但我最終還是學到了很多。
我去求教的時候，背著書，拖著鞋在山溝裏走。隆冬時節，寒風凜冽，積雪深達數尺。我不知道。到了旅社，四肢凍僵了，動彈不得。服務員端來熱水(給我)洗手暖腳，拿了被子(給我)蓋好。預熱花了很長時間。在酒店，我們壹天只吃兩頓飯，沒有什麽好吃的可以享受。壹起住在旅館裏的學生都穿著華麗的衣服，戴著紅纓帽和寶石裝飾的帽子，腰上戴著白玉戒指，左手拿著刀，右手掛著香囊，像神仙壹樣閃閃發光。但我穿著破衣爛衫生活在他們中間，沒有嫉妒。因為心裏有自己的樂趣，所以不覺得衣食住行的享受不如別人。我在學校很勤奮，很努力，大致就是這樣。
現在這些學生都在大學裏讀書，每天都有飯吃，父母每年都給他們送冬衣和夏衣，根本不用擔心凍著餓著。坐在又大又寬敞的房子下讀“詩”和“書”，沒有東奔西跑的疲憊。有老師博士不問自說，得不到知識；所有的書都要集中在這裏，這樣我就不用像以前那樣自己抄了，還可以先借別人看。如果他們(還)沒有精通他們的學業，(還)缺乏美德，(那麽)不是(他的)智力低，而是(他的)思想沒有我集中。是別人的錯嗎？
馬已經在這所大學學習了兩年，他的同齡人都稱贊他有才華。上了官之後，我去北京見皇上，他見我是同鄉的小三。我寫了壹封很長的信作為禮物，我的文字非常流暢。相比同題的短文，語言委婉，愉悅，令人愉悅。自稱小時候學習很努力很努力。堪稱壹個喜歡學習的人。他會回老家看望父母，我特意跟他說了學習的難處。
5.宋濂辛勤翻譯的文言文啟蒙讀本於年輕時酷愛學習。
因為家裏窮，拿不到書讀，經常向圖書館借錢，親自抄寫，到了約定的日子再送回來。天氣冷的時候，鹽池裏的水凍成冰，手指伸不開，我仍然不放松看書。
抄完後，請回國，不敢稍超過約定時限。所以大多數人會把書借給我，這樣我就可以看各種各樣的書了。
不僅冠之以利聖人之道，還苦於沒有硯師、名人、遊客。嘗百裏之外，問故鄉之問。高級榮譽人士，也門學生擠滿了他的房間，他的話和態度從來沒有稍微委婉。
於立世左右，輔佐嫌犯，俯身詢問；或者遇到的時候越恭敬越客氣，壹句話都不敢說；它壹高興，請再問。所以我很笨，最後得到很多教訓。
當我在尋找我的主人時，我背著書箱，穿著塔拉鞋，走在大谷的山裏，冬天寒風凜冽，積雪深達幾尺，腳和皮膚凍裂了不知道。到了屋裏，四肢僵硬不能動彈，人灌了湯水，蓋了半天。
如果和主人呆在壹起，每天都會再吃壹次，不會有鮮肥的味道。所有的學生都是繡花的，戴著壹頂飾有珍珠寶石的帽子，腰間別著壹圈白玉，左邊壹把劍，右邊壹把臭烘烘的，看起來就像神壹樣；我穿著長袍，但我壹點也不多愁善感。
因為內心有足夠讓自己快樂的東西，不要覺得食物的享受不如別人。我的努力和付出大概就是這樣。
雖然我老了，也沒有什麽成就，但我還是有幸躋身於君子之列。不過，我已經被天子眷顧了。我當了公職後，天天當顧問，全世界都誤報我的姓。還有呢？如今所有的學生都在國子監讀書，縣官每天都有壹點點的扶持。他們的父母在20歲時有秋歌的遺產，沒有被凍結和尷尬的危險。坐在樓下吟詩，沒有必要逃避；有當老師的，有當老師的，有不問不說的，有問了卻不會的；應該有的書都收在這裏，沒必要經過別人的手記錄下來，以後再看。如果他們在學業上不精通，品德沒有培養出來，如果他們沒有天賦，沒有資格，他們也不會像我壹樣專壹。，能說是別人的錯嗎？東陽馬，在國子監學了兩年，同輩人都稱贊他的德行。
我去京城朝見皇上，他以老鄉的身份接見我，並寫了壹封長信作為禮物，文字流暢通達，與他辯論，態度溫和有禮。他說他年輕的時候學習很努力很刻苦，堪稱學習好的人。他要回家看望父母，我告訴了他學習上的困難。
據說俞眠的老鄉都是讀書人，俞也是；那些鄙視我吹噓我的財富繁榮和對我的老鄉傲慢的人知道剩下的！——選自《四大筆記》和《宋文憲全集》。我年輕的時候喜歡學習。因為家裏窮，買不起書看。我經常向藏書家借，自己抄，約定日期還。
天氣很冷的時候，硯池裏的水凍成了堅硬的冰，手指無法彎曲伸展，依然不懈怠。復印後盡快還給他人，不敢稍超過約定期限。
所以大部分人都願意借給我書，所以我可以讀很多書。到了成年，越來越推崇聖賢之論，又擔心交不到博學的老師和名人朋友。我手裏拿著經書，跑到幾百裏外，向老鄉們求教。
他的前輩們道德高尚，名氣很大，他的碩士生擠滿了他的房間。他的言辭和態度從來沒有壹絲委婉。我站在他身邊，問問題，問道理，低頭向他求教；有時被訓斥，表情更恭敬，舉止更周到，壹句話也不敢回答；等他高興了，再問他。
所以雖然我很笨，但最後還是得到了很多教訓。找老師的時候，我背著書箱，拖著鞋走在深山老谷裏。嚴冬，寒風凜冽，積雪深達數尺，我的腳和皮膚都凍裂了。
到了學校房子，四肢凍僵了，動不了。仆人給我倒了熱水，給我蓋上了被子。預熱花了很長時間。住酒店老板的地方，壹天吃兩頓飯，沒有新鮮肥美美味的享受。
同學家的讀書人，都是衣冠錦繡，戴著飾有珍珠珍寶的帽子，腰間掛著白玉戒指，左邊是刀，右邊是香囊，亮如神明；我穿著破舊的袍子在他們中間，沒有嫉妒。因為心裏有足夠多的東西讓我開心，所以並不覺得溫飽的享受不如別人。
這是我的辛苦和艱辛。如今我雖然老了，也沒什麽成就，但好在我還在君子之列，背負著天子的榮譽，天天跟著皇帝，等著問詢，天底下不恰當地贊美我的名字，何況還有能超越我的人呢？現在學生在國子監讀書，朝廷每天提供夥食，父母每年冬天給他們皮衣，夏天給他們葛藤衣，不用擔心凍餓。坐在樓下讀經，沒有辛苦的奔波；有老師和醫生壹樣的老師，不問自說，求教而壹無所獲；妳應該有的書都集中在這裏，不用像我壹樣手抄，還可以向別人借，才可以看到。
如果他們中的壹些人在學業上並不精通，道德品質也沒有發展起來，如果他們天賦不高，資歷較低，他們也不會像我壹樣壹心壹意。能說是別人的錯嗎？東陽馬在國子監學了兩年，同輩人都盛贊他的德行。當我去首都見皇帝時，馬晟以壹個晚輩同胞的身份迎接我，並寫了壹封長信作為禮物。他言辭流暢，平易近人，用溫和的話語和謙卑的態度與他爭論。
他自己也說十幾歲的時候就很勤奮努力，可以稱得上是壹個很好的學習者！他會回家見父母，我特意跟他說了我學習上的困難。如果我鼓勵老鄉好好學習，那是我的誌向；如果妳詆毀我，吹噓我的遭遇，在老鄉面前驕傲，妳了解我嗎？(鄧·)。
6.宋蓮努力學習。我年輕的時候喜歡學習。因為家裏窮，買不起書看。我經常向藏書家借，自己抄，約定日期還。天氣很冷的時候，硯池裏的水凍成了堅硬的冰，手指無法彎曲伸展，依然不懈怠。復印後盡快還給他人，不敢稍超過約定期限。所以大部分人都願意借給我書，所以我可以讀很多書。到了成年，越來越推崇聖賢之論，又擔心交不到博學的老師和名人朋友。我手裏拿著經書，跑到幾百裏外，向老鄉們求教。他的前輩們道德高尚，名氣很大，他的碩士生擠滿了他的房間。他的言辭和態度從來沒有壹絲委婉。我站在他身邊，問問題，問道理，低頭向他求教；有時被訓斥，表情更恭敬，舉止更周到，壹句話也不敢回答；等他高興了，再問他。所以雖然我很笨，但最後還是得到了很多教訓。
找老師的時候，我背著書箱，拖著鞋走在深山老谷裏。嚴冬，寒風凜冽，積雪深達數尺，我的腳和皮膚都凍裂了。到了學校房子，四肢凍僵了，動不了。仆人給我倒了熱水，給我蓋上了被子。預熱花了很長時間。住酒店老板的地方，壹天吃兩頓飯，沒有新鮮肥美美味的享受。同學家的讀書人，都是衣冠錦繡，戴著飾有珍珠珍寶的帽子，腰間掛著白玉戒指，左邊是刀，右邊是香囊，亮如神明；我穿著破舊的袍子在他們中間，沒有嫉妒。因為心裏有足夠多的東西讓我開心，所以並不覺得溫飽的享受不如別人。這是我的辛苦和艱辛。如今我雖然老了，也沒什麽成就，但好在我還在君子之列，背負著天子的榮譽，天天跟著皇帝，等著問詢，天底下不恰當地贊美我的名字，何況還有能超越我的人呢？
現在學生在帝國理工學院學習。朝廷每天供飯，父母每年冬天給他們皮大衣和皮衣。
夏天，不用擔心凍餓；坐在樓下讀經，沒有辛苦的奔波；有老師和醫生壹樣的老師，不問自說，求教而壹無所獲；妳應該有的書都集中在這裏，不用像我壹樣手抄，還可以向別人借，才可以看到。如果他們中的壹些人在學業上並不精通，道德品質也沒有發展起來，如果他們天賦不高，資歷較低，他們也不會像我壹樣壹心壹意。能說是別人的錯嗎？
東陽馬在國子監學了兩年，同輩人都盛贊他的德行。當我去首都見皇帝時，馬晟以壹個晚輩同胞的身份迎接我，並寫了壹封長信作為禮物。他言辭流暢，平易近人，用溫和的話語和謙卑的態度與他爭論。他自己也說十幾歲的時候就很勤奮努力，可以稱得上是壹個很好的學習者！他要回家見他的父母，所以我要治好自己。
告訴他學習的困難。如果我鼓勵老鄉好好學習，那是我的誌向；如果妳詆毀我，吹噓我的遭遇，在老鄉面前驕傲，妳了解我嗎？