我年輕的時候喜歡學習。如果家裏窮,就沒辦法讀這本書。每次離開書屋,都要自己做筆記,數著還錢的日子。天氣冷的時候,鹽池裏的水凍成冰,手指伸不開,我仍然不放松看書。錄完就送走,不敢稍有逾約。所以很多人把書當做假期,我也因為它要看壹組書。既然加了冠,就有益於敬仰聖人。他也吃過名人和沒有主人的遊客的苦,他嘗過百裏之外,向家鄉的先行者請教。首先,德龍看著雕像,他的弟子們坐滿了房間,他們壹直沒有放下他們的話。於立世左右,輔佐嫌犯,俯身詢問;或者遇到的時候越恭敬越客氣,壹句話都不敢說;它壹高興,請再問。所以我很笨,最後得到很多教訓。
於之當老師的時候,他跋涉過深山老谷。雪有幾英尺深,他的皮膚皸裂了,他卻不知道。進屋後,四肢僵硬,無法動彈,仆人給我打了熱水,蓋著被子,過了很久才暖和過來。住酒店,壹天吃兩頓飯,沒有鮮脂和美味的享受。所有的學生都是齊繡的,頭戴飾有寶藏的帽子,腰佩白玉環,左配寶劍,右配臭臉。其間對美無欲無求,不知道是不是嘴和身體不如人。蓋宇勤奮努力。
如今所有的學生都在國子監讀書,縣官每天都有壹點點的扶持。他們的父母在20歲時有秋歌的遺產,沒有被凍結和尷尬的危險。坐在樓下背“詩”“書”,不用東奔西跑;有當老師的,有當老師的,有不問不說的,有問了卻不會的;應該有的書都收在這裏了,沒必要別人錄下來,以後再看。業不精,德不成功,性不卑,則心不專,對他人是否過分?
東陽馬盛駿在國子監兩年,晚輩稱其為賢者。虞王朝的都城,誕生了壹個老鄉。我寫了壹本很長的書,覺得這是壹篇很好的演講。與它辯論,與它和解。當妳說妳年輕的時候,妳需要付出很多努力去學習。他是壹個好學者。他要回家看望父母,我告訴了他學習上的困難。
宋濂的硬譯
小時候特別喜歡看書。由於家裏窮,沒有辦法買書看。他們經常向藏書的人借,手工抄寫,算好日期,按時歸還。天很冷的時候,池子裏的水會結成堅硬的冰,所以手指無法彎曲伸直,也不會停下來。抄完之後,盡快歸還借的書,不敢稍有超過約定的期限。所以人們願意借給我書,所以我可以讀很多書。
到了成年,更是佩服古聖先賢的理論,但又擔心沒有學識淵博的老師與名人交往(請教)。有壹次我帶著書去幾百裏外的地方向家鄉有名的前輩求教。這位長者有很高的道德和威望,他的家裏擠滿了地位很高的弟子。他從不委婉地表達自己的語言和表情。我畢恭畢敬地站在他身邊。提出問題,問出真相,彎腰求教。有時候有人罵我,我的表情更恭敬,舉止更周到,壹句話也不敢回答;他高興的時候會再問。所以雖然我很笨,但我最終還是學到了很多。
我去求教的時候,背著書,拖著鞋在山溝裏走。隆冬時節,寒風凜冽,積雪深達數尺。我不知道。到了旅社,四肢凍僵了,動彈不得。服務員端來熱水(給我)洗手暖腳,拿了被子(給我)蓋好。預熱花了很長時間。在酒店,我們壹天只吃兩頓飯,沒有什麽好吃的可以享受。壹起住在旅館裏的學生都穿著華麗的衣服,戴著紅纓帽和寶石裝飾的帽子,腰上戴著白玉戒指,左手拿著刀,右手掛著香囊,像神仙壹樣閃閃發光。但我穿著破舊的棉襖和舊衣服生活在他們中間,毫不羨慕。因為心裏有自己的樂趣,所以不覺得衣食住行的享受不如別人。我在學校很勤奮,很努力,大致就是這樣。
現在這些學生都在大學讀書,每天都有飯吃,父母每年都給他們送冬衣夏衣,根本不用擔心凍著餓著。坐在又大又寬敞的房子下讀“詩”和“書”,沒有東奔西跑的疲憊。有老師博士不問自說,得不到知識;所有的書都要集中在這裏,這樣我就不用像以前那樣自己抄了,還可以先借別人看。如果他們(還)沒有精通他們的學業,(還)缺乏美德,(那麽)不是(他的)智力低,而是(他的)思想沒有我集中。是別人的錯嗎?
馬已經在這所大學學習了兩年,他的同齡人都稱贊他有才華。上了官之後,我去北京見皇上,他見我是同鄉的小三。我寫了壹封很長的信作為禮物,我的文字非常流暢。相比同題的短文,語言委婉,愉悅,令人愉悅。自稱小時候學習很努力很努力。堪稱壹個喜歡學習的人。他會回老家看望父母,我特意跟他說了學習的難處。
2.宋濂刻苦鉆研文言文翻譯。妳好,很高興回答妳的問題。
原文:
我年輕的時候喜歡學習。如果家裏窮,就沒有書讀。每次從書屋借,都會自己記錄下來,數著日子還。天氣冷的時候,鹽池裏的水凍成冰,手指伸不開,我仍然不放松看書。錄完就送走了,不敢取消預約。所以大多數人會把書借給我,這樣我就可以看各種各樣的書了。
既然加了冠,就有益於敬仰聖人。他還苦於名人和遊客沒有主人,他在離故鄉幾百裏的地方品嘗提問。高級榮譽人士,也門學生擠滿了他的房間,他的話和態度從來沒有稍微委婉。於立世左右,輔佐嫌犯,俯身詢問;或者遇到的時候越恭敬越客氣,壹句話都不敢說;它壹高興,請再問。所以我很笨,最後得到很多教訓。
翻譯:
小時候特別喜歡看書。由於家裏窮,沒有辦法買書看。他們經常向藏書的人借,手工抄寫,算好日期,按時歸還。天很冷的時候,硯池裏的水結成堅硬的冰,手指無法彎曲伸直,也就不停下來。抄完之後,盡快歸還借的書,不敢稍有超過約定的期限。所以人們願意借給我書,所以我可以讀很多書。
到了成年,更是佩服古聖先賢的理論,但又擔心沒有學識淵博的老師與名人交往(請教)。有壹次我帶著書去幾百裏外的地方向家鄉有名的前輩求教。這位長者有很高的道德和威望,他的家裏擠滿了地位很高的弟子。他從不委婉地表達自己的語言和表情。我畢恭畢敬地站在他身邊。提出問題,問出真相,彎腰求教。有時候有人罵我,我的表情更恭敬,舉止更周到,壹句話也不敢回答;他高興的時候會再問。所以雖然我很笨,但我最終還是學到了很多。
宋濂的好學告訴我們什麽?我年輕的時候喜歡學習。
因為家裏窮,買不起書看。我經常向藏書家借,自己抄,約定日期還。天氣很冷的時候,硯池裏的水凍成了堅硬的冰,手指無法彎曲伸展,依然不懈怠。
復印後盡快還給他人,不敢稍超過約定期限。所以大部分人都願意借給我書,所以我可以讀很多書。
到了成年,越來越推崇聖賢之論,又擔心交不到博學的老師和名人朋友。我手裏拿著經書,跑到幾百裏外,向老鄉們求教。他的前輩們道德高尚,名氣很大,他的碩士生擠滿了他的房間。他的言辭和態度從來沒有壹絲委婉。
我站在他身邊,問問題,問道理,低頭向他求教;有時被訓斥,表情更恭敬,舉止更周到,壹句話也不敢回答;等他高興了,再問他。所以雖然我很笨,但最後還是得到了很多教訓。
告訴我們真相:虛心請教老師,好好學習,努力工作。
4.求文言文
小時候特別喜歡看書。由於家裏窮,他們買不起書來讀。他們經常向藏書的人借,自己抄寫,數好日期,按時歸還。天很冷的時候,硯池裏的水結成堅硬的冰,手指無法彎曲伸直,也就不停下來。抄完之後,盡快歸還借的書,不敢稍有超過約定的期限。所以人們更願意借給我書,所以我可以讀很多書。到了成年,更是佩服古聖先賢的理論,但又擔心沒有學識淵博的老師與名人交往(請教)。有壹次我帶著書去幾百裏外的地方向家鄉有名的前輩求教。這位長者有很高的道德和威望,他的家裏擠滿了地位很高的弟子。他從不委婉地表達自己的語言和表情。我畢恭畢敬地站在他身邊。提出問題,問出真相,彎腰求教。有時候有人罵我,我的表情更恭敬,舉止更周到,壹句話也不敢回答;他高興的時候會再問。所以雖然我很笨,但我最終還是學到了很多。
我去求教的時候,背著書,拖著鞋在山溝裏走。隆冬時節,寒風凜冽,積雪深達數尺。我不知道。到了旅社,四肢凍僵了,動彈不得。服務員端來熱水(給我)洗手暖腳,拿了被子(給我)蓋好。預熱花了很長時間。在酒店,我們壹天只吃兩頓飯,沒有什麽好吃的可以享受。壹起住在旅館裏的學生都穿著華麗的衣服,戴著紅纓帽和寶石裝飾的帽子,腰上戴著白玉戒指,左手拿著刀,右手掛著香囊,像神仙壹樣閃閃發光。但我穿著破衣爛衫生活在他們中間,沒有嫉妒。因為心裏有自己的樂趣,所以不覺得衣食住行的享受不如別人。我在學校很勤奮,很努力,大致就是這樣。
現在這些學生都在大學裏讀書,每天都有飯吃,父母每年都給他們送冬衣和夏衣,根本不用擔心凍著餓著。坐在又大又寬敞的房子下讀“詩”和“書”,沒有東奔西跑的疲憊。有老師博士不問自說,得不到知識;所有的書都要集中在這裏,這樣我就不用像以前那樣自己抄了,還可以先借別人看。如果他們(還)沒有精通他們的學業,(還)缺乏美德,(那麽)不是(他的)智力低,而是(他的)思想沒有我集中。是別人的錯嗎?
馬已經在這所大學學習了兩年,他的同齡人都稱贊他有才華。上了官之後,我去北京見皇上,他見我是同鄉的小三。我寫了壹封很長的信作為禮物,我的文字非常流暢。相比同題的短文,語言委婉,愉悅,令人愉悅。自稱小時候學習很努力很努力。堪稱壹個喜歡學習的人。他會回老家看望父母,我特意跟他說了學習的難處。
5.宋濂辛勤翻譯的文言文啟蒙讀本於年輕時酷愛學習。
因為家裏窮,拿不到書讀,經常向圖書館借錢,親自抄寫,到了約定的日子再送回來。天氣冷的時候,鹽池裏的水凍成冰,手指伸不開,我仍然不放松看書。
抄完後,請回國,不敢稍超過約定時限。所以大多數人會把書借給我,這樣我就可以看各種各樣的書了。
不僅冠之以利聖人之道,還苦於沒有硯師、名人、遊客。嘗百裏之外,問故鄉之問。高級榮譽人士,也門學生擠滿了他的房間,他的話和態度從來沒有稍微委婉。
於立世左右,輔佐嫌犯,俯身詢問;或者遇到的時候越恭敬越客氣,壹句話都不敢說;它壹高興,請再問。所以我很笨,最後得到很多教訓。
當我在尋找我的主人時,我背著書箱,穿著塔拉鞋,走在大谷的山裏,冬天寒風凜冽,積雪深達幾尺,腳和皮膚凍裂了不知道。到了屋裏,四肢僵硬不能動彈,人灌了湯水,蓋了半天。
如果和主人呆在壹起,每天都會再吃壹次,不會有鮮肥的味道。所有的學生都是繡花的,戴著壹頂飾有珍珠寶石的帽子,腰間別著壹圈白玉,左邊壹把劍,右邊壹把臭烘烘的,看起來就像神壹樣;我穿著長袍,但我壹點也不多愁善感。
因為內心有足夠讓自己快樂的東西,不要覺得食物的享受不如別人。我的努力和付出大概就是這樣。
雖然我老了,也沒有什麽成就,但我還是有幸躋身於君子之列。不過,我已經被天子眷顧了。我當了公職後,天天當顧問,全世界都誤報我的姓。還有呢?如今所有的學生都在國子監讀書,縣官每天都有壹點點的扶持。他們的父母在20歲時有秋歌的遺產,沒有被凍結和尷尬的危險。坐在樓下吟詩,沒有必要逃避;有當老師的,有當老師的,有不問不說的,有問了卻不會的;應該有的書都收在這裏,沒必要經過別人的手記錄下來,以後再看。如果他們在學業上不精通,品德沒有培養出來,如果他們沒有天賦,沒有資格,他們也不會像我壹樣專壹。,能說是別人的錯嗎?東陽馬,在國子監學了兩年,同輩人都稱贊他的德行。
我去京城朝見皇上,他以老鄉的身份接見我,並寫了壹封長信作為禮物,文字流暢通達,與他辯論,態度溫和有禮。他說他年輕的時候學習很努力很刻苦,堪稱學習好的人。他要回家看望父母,我告訴了他學習上的困難。
據說俞眠的老鄉都是讀書人,俞也是;那些鄙視我吹噓我的財富繁榮和對我的老鄉傲慢的人知道剩下的!——選自《四大筆記》和《宋文憲全集》。我年輕的時候喜歡學習。因為家裏窮,買不起書看。我經常向藏書家借,自己抄,約定日期還。
天氣很冷的時候,硯池裏的水凍成了堅硬的冰,手指無法彎曲伸展,依然不懈怠。復印後盡快還給他人,不敢稍超過約定期限。
所以大部分人都願意借給我書,所以我可以讀很多書。到了成年,越來越推崇聖賢之論,又擔心交不到博學的老師和名人朋友。我手裏拿著經書,跑到幾百裏外,向老鄉們求教。
他的前輩們道德高尚,名氣很大,他的碩士生擠滿了他的房間。他的言辭和態度從來沒有壹絲委婉。我站在他身邊,問問題,問道理,低頭向他求教;有時被訓斥,表情更恭敬,舉止更周到,壹句話也不敢回答;等他高興了,再問他。
所以雖然我很笨,但最後還是得到了很多教訓。找老師的時候,我背著書箱,拖著鞋走在深山老谷裏。嚴冬,寒風凜冽,積雪深達數尺,我的腳和皮膚都凍裂了。
到了學校房子,四肢凍僵了,動不了。仆人給我倒了熱水,給我蓋上了被子。預熱花了很長時間。住酒店老板的地方,壹天吃兩頓飯,沒有新鮮肥美美味的享受。
同學家的讀書人,都是衣冠錦繡,戴著飾有珍珠珍寶的帽子,腰間掛著白玉戒指,左邊是刀,右邊是香囊,亮如神明;我穿著破舊的袍子在他們中間,沒有嫉妒。因為心裏有足夠多的東西讓我開心,所以並不覺得溫飽的享受不如別人。
這是我的辛苦和艱辛。如今我雖然老了,也沒什麽成就,但好在我還在君子之列,背負著天子的榮譽,天天跟著皇帝,等著問詢,天底下不恰當地贊美我的名字,何況還有能超越我的人呢?現在學生在國子監讀書,朝廷每天提供夥食,父母每年冬天給他們皮衣,夏天給他們葛藤衣,不用擔心凍餓。坐在樓下讀經,沒有辛苦的奔波;有老師和醫生壹樣的老師,不問自說,求教而壹無所獲;妳應該有的書都集中在這裏,不用像我壹樣手抄,還可以向別人借,才可以看到。
如果他們中的壹些人在學業上並不精通,道德品質也沒有發展起來,如果他們天賦不高,資歷較低,他們也不會像我壹樣壹心壹意。能說是別人的錯嗎?東陽馬在國子監學了兩年,同輩人都盛贊他的德行。當我去首都見皇帝時,馬晟以壹個晚輩同胞的身份迎接我,並寫了壹封長信作為禮物。他言辭流暢,平易近人,用溫和的話語和謙卑的態度與他爭論。
他自己也說十幾歲的時候就很勤奮努力,可以稱得上是壹個很好的學習者!他會回家見父母,我特意跟他說了我學習上的困難。如果我鼓勵老鄉好好學習,那是我的誌向;如果妳詆毀我,吹噓我的遭遇,在老鄉面前驕傲,妳了解我嗎?(鄧·)。
6.宋蓮努力學習。我年輕的時候喜歡學習。因為家裏窮,買不起書看。我經常向藏書家借,自己抄,約定日期還。天氣很冷的時候,硯池裏的水凍成了堅硬的冰,手指無法彎曲伸展,依然不懈怠。復印後盡快還給他人,不敢稍超過約定期限。所以大部分人都願意借給我書,所以我可以讀很多書。到了成年,越來越推崇聖賢之論,又擔心交不到博學的老師和名人朋友。我手裏拿著經書,跑到幾百裏外,向老鄉們求教。他的前輩們道德高尚,名氣很大,他的碩士生擠滿了他的房間。他的言辭和態度從來沒有壹絲委婉。我站在他身邊,問問題,問道理,低頭向他求教;有時被訓斥,表情更恭敬,舉止更周到,壹句話也不敢回答;等他高興了,再問他。所以雖然我很笨,但最後還是得到了很多教訓。
找老師的時候,我背著書箱,拖著鞋走在深山老谷裏。嚴冬,寒風凜冽,積雪深達數尺,我的腳和皮膚都凍裂了。到了學校房子,四肢凍僵了,動不了。仆人給我倒了熱水,給我蓋上了被子。預熱花了很長時間。住酒店老板的地方,壹天吃兩頓飯,沒有新鮮肥美美味的享受。同學家的讀書人,都是衣冠錦繡,戴著飾有珍珠珍寶的帽子,腰間掛著白玉戒指,左邊是刀,右邊是香囊,亮如神明;我穿著破舊的袍子在他們中間,沒有嫉妒。因為心裏有足夠多的東西讓我開心,所以並不覺得溫飽的享受不如別人。這是我的辛苦和艱辛。如今我雖然老了,也沒什麽成就,但好在我還在君子之列,背負著天子的榮譽,天天跟著皇帝,等著問詢,天底下不恰當地贊美我的名字,何況還有能超越我的人呢?
現在學生在帝國理工學院學習。朝廷每天供飯,父母每年冬天給他們皮大衣和皮衣。
夏天,不用擔心凍餓;坐在樓下讀經,沒有辛苦的奔波;有老師和醫生壹樣的老師,不問自說,求教而壹無所獲;妳應該有的書都集中在這裏,不用像我壹樣手抄,還可以向別人借,才可以看到。如果他們中的壹些人在學業上並不精通,道德品質也沒有發展起來,如果他們天賦不高,資歷較低,他們也不會像我壹樣壹心壹意。能說是別人的錯嗎?
東陽馬在國子監學了兩年,同輩人都盛贊他的德行。當我去首都見皇帝時,馬晟以壹個晚輩同胞的身份迎接我,並寫了壹封長信作為禮物。他言辭流暢,平易近人,用溫和的話語和謙卑的態度與他爭論。他自己也說十幾歲的時候就很勤奮努力,可以稱得上是壹個很好的學習者!他要回家見他的父母,所以我要治好自己。
告訴他學習的困難。如果我鼓勵老鄉好好學習,那是我的誌向;如果妳詆毀我,吹噓我的遭遇,在老鄉面前驕傲,妳了解我嗎?