普通話是世界上最美的語言。只要是黑眼睛黃皮膚的中國人，都會為這句話而驕傲。下面，我整理了壹篇範文，供妳用大手和小手學習說普通話。希望妳喜歡！
學會用大手和小手說普通話。範文1師生:
今天，我演講的題目是“說普通話，用規範字”。
我們每天都與語言和寫作打交道。妳寫過錯別字的作文被扣分過嗎？妳有沒有因為餐廳菜單上的字太潦草而看不懂菜名的經歷？妳有沒有因為旅行時使用方言而讓別人誤解妳的意思？有時候我們會佩服壹個同學標準流利的普通話，或者覺得壹個同學的文章不僅文采出眾，而且幹凈無錯別字。其實取得這些優異的成績並不難。只要我們平時多用心，多用心，壹樣可以做得很好。所以，同學們，行動起來，為了我們夾津口鎮中心小學的榮譽，為了我們自身文化素質的提高，天天說普通話，永遠寫標準字！
同學們，說好普通話。我們的朋友遍布世界各地，我們都靠普通話和妳我他交流。普通話是人際交流的重要工具。目前，我校正在河南省鞏義市建立標準化語言學校。每個人都必須說好普通話。像五班、三班的吳、邢、、曹怡寧、白浩波、等同學，不僅上課講普通話，課間和在家也堅持講普通話，為同學們樹立了榜樣。其實我們學校大部分學生在學校的各種場合都能說普通話，只有少數學生有不和諧的方言。如果同學們互相督促，互相鼓勵，只要敢講，相信大家都會講得越來越好。
在這裏，我還想倡導大家用規範的方式書寫漢字。在學習中，很多學生書寫混亂，書寫不規範，不按正確的筆順書寫，導致考試失分嚴重，影響學習成績的提高。俗話說“字如其人”，可見文筆也關系到壹個人的形象。自覺寫好字，對良好學習習慣的培養大有裨益。希望每個同學都能下定決心，努力練習，持之以恒，養成良好的書寫習慣，自覺書寫規範的文字，努力塑造自己的良好形象。我們班能寫出標準字的同學數不勝數，曹怡寧、、邢婷、白浩波、吳、李壹聰，他們寫在作業上的字總是工整幹凈，給人賞心悅目的感覺。為了營造規範的語言文字環境，希望大家認真查找作業中的錯別字，把字寫得正確漂亮，把漢字的美觀寫出來。
寫完標準字後，學生們會更加意識到它的必要性。有時在街上發現錯別字。有的地方把賣冰淇淋的“蛋糕”寫成了羊肉的“羊肉”，水果攤上的美味水果“枇杷”也變成了樂器“琵琶”，真是讓人摸不著頭腦。因此，我們應該珍惜在學校學習知識的機會。好好上課，寫好每壹個字。東晉大書法家王羲之，自幼苦練書法。他曾把壹池清水變成壹池墨汁，最終成為壹代“書聖”。凱勒又瞎又聾，但他以驚人的毅力成為了壹名著名的作家。古今中外的成功人士都勇於克服困難，嚴格要求自己。我們小學生要以學習為己任，說好普通話，寫好規範的字，壹步壹步朝著自己的理想前進。
親愛的老師同學們，從現在開始，讓我們從自己做起，說好普通話，寫好規範字，讓我們的校園形成說普通話、寫規範字的良好氛圍，讓普通話、規範字成為我們的校園語言。我相信，通過我們全體師生的共同努力，每壹位學生都將成為推廣普通話的文明使者，所以，請和我壹起高呼:說普通話，寫規範字，為夾金口中心小學的未來貢獻力量！
記得壹句歌詞:“世界上最遙遠的距離，不是從南極到北極，而是我站在妳面前，妳不知道我愛妳。”是的，近在咫尺，但又仿佛在遠方，我後悔了。再看中國的疆域，幅員遼闊，幾千年的悠久歷史，孕育了深厚的文化。各具特色的方言、方言，在中華民族的大舞臺上，展示著自己的浪漫情懷。
今年暑假，我去了南京學習。這是我第壹次旅行。不幸的是，我壹出南京火車站就遇上了壹天的大雨。我是壹個陌生人，不知道去哪裏。看到壹位打著傘的老人，我趕緊追上去，恭恭敬敬地問路。老人面帶微笑，滿口方言，我卻壹句也聽不懂！我說了聲謝謝，帶著行李在大雨中茫然的走著，遇到了兩個年輕人。我費勁地聽懂了他們自己的“普通話”，但原來他們也是外國人。站在南京的街頭，突然感到孤獨無助。碰巧壹個小男孩正好走到我面前。當我終於聽到壹句流利的普通話:“阿姨您好”的時候，心裏充滿了莫名的激動！普通話，多麽美妙的語言，多麽動聽的聲音！三言兩語，我很快就想明白了自己要去哪裏，不過才三分鐘的路程，而我已經反方向走了半個小時。語言不通，距離壹下子變遠了！或許，吳儂軟語的柔順，真的代表了江南水鄉的韻味，而川黔方言的幹爽整潔，也透露著四川人民的火熱。東北話真的很直白，福建粵語真的很委婉...但是，它們讓我這種身在異國他鄉，鄉音縈繞的人，更加深刻地感受到了身在異鄉的孤獨和辛酸。
生活在壹個中國大家庭裏，南腔北調的阻隔就像壹堵無形的墻，把妳我隔開。有人把自己的頭銜說成“最佳新人”，“下壹層樓”說成“臟”，“我要查人”說成“我要殺人”，讓人臉色發白！如此種種不和諧的聲音，輕者引起誤會，壹笑置之，重者引起爭論甚至拳腳相加。國語，妳離我們有多遠！
謝天謝地，我陸續看到壹些新聞:給孩子請保姆，必須會說普通話；在商店購物時，會說普通話的人可以打折。哦，原來普通話已經來到妳我身邊，進入了我們和諧的生活。
當英國人的預言在上個世紀成為現實，當普通話真正成為聯合國六大工作語言之壹，成為外國人學習的熱門語言時，它不再僅僅是交流的需要，更代表著中華民族的日益強大。看著黃皮膚黑頭發的中國人，在金字塔下，在凡爾賽，在萊茵河畔，他們說著標準的普通話，那些聲音仿佛隨著我們的血液而跳動。發出的是中國的聲音，湧動的是對中國的熱愛！
我是小學語文老師。我經常對孩子說:“普通話是我們中華民族的聲音。作為壹個中國人，說好普通話應該是我們的自覺行動。”在這裏，我也想說:“朋友們，為了妳們，為了我，也為了普通話不再通用的原因，讓我們壹起說好普通話，壹起奏響這個和諧社會最美的聲音吧！”
學著大手拉小手說普通話，對於今天的人們來說並不陌生，但真正能說好普通話的人卻少之又少。中國目前有30%的人口不會說普通話，另外70%中只有10%的人能用標準普通話流暢交流。看到這個結果，人們似乎感到有些驚訝。
中國有56個民族，燦爛的文化，多樣的語言，這既是我們中華民族歷史發展積累的寶貴財富，也給人們上學、看病、旅遊等諸多方面帶來不便。公民使用普通話不僅有利於工作、學習、生活和個人的全面發展，而且對維護社會的協調運轉和提高生產生活水平也有壹定的作用。
本周是17全國推廣普通話宣傳周。本次活動周的主題是“說好普通話，實現夢想”。學好普通話，說好普通話，普及普通話，是我們提升自己，全面發展的必要途徑。因此，我們應該普及普通話，提高國民的語言水平。
要實現這壹偉大目標，不僅需要營造全民動員的良好氛圍，更需要從自身做起，從小事做起。在日常生活中逐漸改變傳統觀念，做到敢說敢言；在各大機關、企業和公共場所，大力鼓勵人們用普通話交流。此外，應在中小學開展普通話推廣活動，以學生課堂、詩歌朗誦、演講比賽等形式為載體，讓學生有更多學習和使用普通話的機會，扣好人生的第壹粒扣子。同時，教師也要提高自己的普通話水平，在學生中起到表率作用。此外，有關部門和社會組織可以通過舉辦普通話培訓班和測試，進壹步幫助全民提高普通話水平。
學會用大手和小手說普通話。親愛的同學們:
(下午見面時用語)下午好
普通話對每個人來說都是非常有用的語言，對推動全社會樹立語言文字規範意識，促進語言文字工作的深入開展具有重要作用。有人認為學不學普通話無所謂。這樣想就錯了。壹個國家如果沒有通用語言，就會變得壹塌糊塗。現在，普通話為我們創造了壹條光明的道路，壹個發展的空間，壹個交流的工具。
俗話說，眼睛是心靈的窗戶，語言是溝通的橋梁。語言是壹個民族的聲音。從總體上看，推廣和講好普通話是我們祖國屹立於世界民族之林的需要。
21世紀，普通話不僅是人與人之間交流的需要，也代表著中華民族的繁榮和強大。普通話已經進入社會生活的各個層面。推廣普通話可以消除語言障礙，增進人際交往，進壹步提高和發展漢語。所以，規範語言的使用，要求我們從生活出發，嚴格要求自己。如果每個人都可以在校園裏使用普通話，那麽就可以共同創造壹個良好的語言環境。
作為壹名現代中學生，幾年後我們將面對更廣闊的社會，更大的人際圈。無論如何，普通話都會是妳與人交流的壹把金鑰匙，妳的文化素質和道德修養都會用普通話展示出來。
中學是人生的壹個小階段，讓我們的普通話在這個小階段成為我們未來發展的基礎；社會是人生的大舞臺，讓我們的普通話成為我們在這個大舞臺上成功的基石。
同學們，讓我們壹起行動吧！規範使用祖國語言文字，始終講普通話，使用文明用語。讓規範的語言在我們的校園裏營造濃厚的文化氛圍！
學會用大手和小手說普通話。親愛的老師和同學們:
大家好！今天我們將談論如何說普通話。可能人家說我們從開始學英語就壹直在說。普通話是以北方方言為基礎的方言，我們北方人說的就是普通話。有什麽困難嗎？但是，我們不知道，標準的普通話並沒有我們說的那麽簡單。普通話是“以北京音為標準音，以北京話為基本方言，以典型的現代白話文為語法規範”的現代漢語諧音。這個定義實質上是從語音、詞匯、語法三個方面提出了普通話的標準。
語言是人類社會最重要的交流工具和傳播文化的重要載體，而文本是記錄語言的符號。中國幅員遼闊，民族眾多，漢語方言多而復雜，給不同地區、不同民族的人之間的交流帶來了壹定的困難。因此，普通話成為了中華民族的共同語言。規範漢語是記錄這類同音字的最好工具。語言文字規範化關系到國家統壹、民族團結、經濟發展和社會進步。
學校是推廣普通話的主要陣地。營造規範的校園語言環境也是推進素質教育，營造文明、高雅、積極向上的校園文化環境的重要方面，是學校精神文明建設的重要內容。普通話的說和寫標準不僅僅是說和寫的問題，它代表了壹個人的語言素質，進而關系到壹個人的綜合素質和文明程度。
其實說好普通話並不難。
調整心理狀態，克服心理障礙，是學好普通話的重要前提。
普通話不難學，難的是調整和改善心理狀態。我們需要及時調整自己的心理狀態，放下心理負擔，大膽發言。任何學習都有壹個從笨拙到熟練的過程，學習普通話也不例外。要想盡快達到熟練，只有努力克服困難，克服恐懼，才能成為學習的贏家。
創造良好的語言環境，任何語言都離不開特定的語言環境。它直接影響和制約著語言的學習和應用。在學習普通話的過程中，壹定要克服當地方言環境的負面影響，盡可能為自己創造壹個有利的普通話環境。我們每壹個師生都要大力推廣，讓校園的每壹面墻、每壹塊黑板、每壹扇窗戶都成為規範文本的鏡子，讓校園的每壹個教室都成為推廣普通話的窗口。讓每壹位師生都成為全面推廣普通話的文明使者。
註意自己的學習方法。學習普通話的目的是能夠聽和說標準的普通話。這就需要我們改變多年的方言聽說習慣，建立全新的聽說能力，這不是壹朝壹夕的事情。壹方面要下大力氣，努力工作，老老實實學習；另壹方面，我們也應該采取適當的學習方法。熟練的學習和記憶規則，讓我們的學習事半功倍。
總之，學習普通話是壹項長期而艱巨的活動，只有全身心投入，做到“聽”、“口”、“心”，才能取得好的效果。
當我們真正能說壹口標準普通話的時候，那些音符和節奏仿佛隨著我們的血液而跳動。這個時候我們心裏往往會有壹種很親近的感覺，那就是對媽媽的感覺！那是對祖國和民族的感情！現在普通話和我們的祖國壹樣，在世界上占據著越來越突出的地位——它已經成為聯合國的六種工作語言之壹，也是港澳同胞和外國人學習的流行語言。普通話，在這個時候，它的意義不僅僅是交流的需要，更代表著中華民族的繁榮昌盛！它讓我們變得自大！這讓我們驕傲！這讓我們驕傲！師生們:讓我們為形成人人說普通話的習慣而不懈努力。讓我們從自己做起，從我做起，大力推廣，加強規範，全面提高，讓普通話成為真正的校園語言。
謝謝大家！