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海底奇妙的幼兒園教案

作為壹名不知疲倦的人民教師,我們經常要寫壹份優秀的教案,有了它,我們才能有效地提高教學能力。寫教案要註意哪些格式?以下是我為妳整理的海底奇妙幼兒園教案,僅供參考。歡迎閱讀。

水下精彩幼兒園教案1活動目標:

1,喜歡參加美術活動,感受繪畫的樂趣。

2.了解鯊魚、章魚和小醜魚的結構特征,並用圖畫展示出來。

3.用不同的方式創作藝術作品。

活動準備:海底世界照片、vcd、油畫棒、各種顏色的手工紙、皺紙、膠水、剪刀。

活動流程:

1,老師:“小朋友,妳去過海底世界嗎?上周,我的老師也去了海底世界。我在海裏看到了美麗的魚。我給他們拍了照片。妳想看看他們嗎?”老師帶孩子們去參觀裝飾過的墻壁。老師介紹了魚的形狀和顏色以及海洋中的景色。

2.放海底總動員的CD。

老師:老師壹放這張CD,孩子們都笑了。妳知道這是什麽類型的漫畫嗎?

兒童:海底總動員

老師:誰知道《海底總動員》裏有什麽魚?

孩子們:有小醜魚、鯊魚、章魚和烏龜...

3.他們長什麽樣?

老師分析魚的結構,介紹魚的畫法。

①小醜魚。先畫壹個未封口的橢圓,畫魚頭,然後畫魚的眼睛,在開口處畫魚的嘴,然後畫魚的鰭,包括背鰭、胸鰭、腹鰭,最後給小醜魚畫壹個漂亮的圖案,可以是長的,三角形的,也可以是圓形的。

②章魚。先畫壹個未封閉的圓。在圓圈上畫章魚的眼睛和嘴巴。最後畫章魚的觸角,長橢圓,曲折。可以多畫壹些。

三條鯊魚。先畫壹個長橢圓,後面不封,再畫魚鰭和魚尾,最後畫鯊魚的眼睛、嘴巴和鰓縫。

4、交待作業要求,孩子畫畫,老師指導。

老師給孩子們提供了很多材料,油畫棒,各種顏色的手工紙,皺巴巴的紙,膠水,剪刀,孩子們可以根據自己的需要去拿。魚可以畫得鮮艷壹些,也可以畫壹些水生植物、珊瑚、貝殼,這樣畫面會豐富壹些。

孩子畫畫,老師正確引導能力差。孩子們畫鯊魚和章魚,並排列圖片;鼓勵其他孩子畫得均勻,大膽想象。

5.最後,孩子們的作品與海底世界的照片粘貼在壹起,形成壹個大型的“海底世界”墻面裝飾,引導孩子們欣賞,並談論哪些魚畫得好,為什麽。***3頁,

精彩水下幼兒園教案2活動目標:

1,學習畫海底世界的各種動植物,用排水畫的方式表現藍色的海洋。

2.感受創作和繪畫的快樂。

活動準備:

1,每只手有壹支馬克筆,壹盒油畫棒,壹張畫畫用的白紙,藍色顏料和著色筆。

2.潛水艇和潛水服的照片。

3.我了解了海洋中生物的形狀和特征。

活動流程:

1,兒童遷徙經歷,回憶海洋中的生物。老師:妳知道海洋裏有什麽嗎?他們是什麽樣的?(幼兒根據自己的經驗回答,老師提醒幼兒更完整地表達自己的意思,談論不同生物的樣子。)

2.孩子們試著自己設計潛水服或潛水艇。

觀察和了解潛艇和潛水服的特點。

老師:我們怎樣才能到達海底?啟發孩子想象自己可以穿著潛水服潛水到達海底。

老師展示潛水艇和潛水服的圖片。老師:這是...(老師通過等待讓孩子說出潛艇和潛水服的名稱)

老師:它們是什麽樣的,什麽顏色的?(引導孩子了解潛艇和潛水服的特點)

3.孩子畫畫,老師要求畫畫。

在孩子活動的過程中,老師提醒孩子選擇藍色以外的亮色來表現各種海洋生物。

4.展示兒童作品,簡單評價。

水下奇觀幼兒園教案3活動目標

1.培養孩子對大海的熱愛,學會畫幾種海洋魚類的動態特征。

2.培養孩子大膽創作的意識,合理安排畫面上的水下景色。

要準備的活動

1.ppt課件:海洋與海底世界,ppt課件:貝類與海鮮。

2.課件-動畫:海底世界(我太幸運了!)

3.幻燈片水下背景:裝飾海底

4.繪圖紙、油畫棒。

活動過程

第壹,進口

播放卡通:海底世界

孩子們想參觀海底世界嗎?海底世界有什麽?

第二,拓展

1.觀察和討論

課件演示:海洋和水下世界

(1)澳大利亞海龍

(2)鯊魚

③美麗的熱帶魚

(4)黃刺魚

(5)鯨魚

(6)美麗的魚

孩子們逐壹觀察各種魚,並討論它們的名稱、形象特征和生活習性。

都喜歡海水,最喜歡海中的水生植物和微生物。

3.觀看-海底世界

課件:貝類和海鮮

海底世界有許多美麗的魚和美麗的貝類和海鮮。

破壞

龍蝦

鮑魚

梳狀外殼

海膽

貽貝

鼓勵他們互相討論他們喜歡哪種魚。妳喜歡哪種貝類?

4.兒童畫,老師指導

孩子們畫出他們看到的魚或貝類,比較誰畫的魚種類最多?貝類有很多種。

啟發孩子註意整個畫面的合理結構。

附近的海魚和風景畫的比較大,遠處的畫的比較小。

畫面要豐富,但不要雜亂。

第三,結束

在展覽角布置兒童作品,供參觀者互相欣賞。

活動擴展

邀請其他班級的老師和孩子們參觀“海底世界”展覽。

精彩水下幼兒園教案4活動目標:

1.培養孩子對大海的熱愛,學會畫幾種海洋魚類的動態特征。

2.培養孩子大膽創作的意識,合理安排畫面水下景色的思路。

活動準備:

1.平時註意豐富孩子關於水下景色的知識,給他們講水下奇幻故事。

2.大型水下背景圖,多種插入各種魚類的教具,有海底聲音的磁帶,錄音機,便攜音箱,剪紙小禮品。

3.繪圖紙、鉛筆、彩筆、油畫棒。

活動流程:

1.遊戲介紹:老師充當導遊,帶領孩子們分兩列坐進“潛艇”,隨著潛艇的汽笛聲駛向海底,準備環遊“海底世界”。

2.觀察和討論:

⑴老師展示“海底世界”大型掛圖,用喇叭向“乘客”逐壹介紹各種魚類的名稱、形象特征、生活習性。“這種魚叫帶魚。它的身體又扁又長,全身銀白色,尾巴是黑色的,遊向壹條美麗的絲帶。它喜歡海水,愛吃海中的水生植物和微生物。”

老師以導遊的身份問孩子們:“乘客們,猜猜這種魚叫什麽名字?答對了就可以獲得獎品(各種魚的剪紙圖案)。”

孩子們可以通過透明的窗戶觀看“海底世界”,並鼓勵他們互相討論自己喜歡哪種魚?能提示孩子說出各種海魚的名字:比目魚、神仙魚、飛魚、墨魚、蝴蝶魚等等。

3.兒童繪畫,教師指導:

(1)“乘客”在“潛艇”中帶著模擬聲音返回陸地。

(2)“導遊”給“乘客”壹個任務:“回去的時候,把妳看到的或者想到的海魚畫出來,比較壹下誰畫的海魚種類最多?歡迎妳下次再來。”

(3)啟發孩子畫其他海洋動物(海馬、海蟹、蝦等。)或植物(海藻、海帶、紫菜等。),並註意整個畫面的合理結構(比如近處的海魚、景物大壹些,遠處的畫小壹些;畫面要豐富,但不要亂)。

(4)對於能力較強的孩子,老師可以鼓勵他們畫更多種類的魚或者其他特殊的場景,比如潛水艇和潛水員。

4.顯示評估:

(1)在展覽角布置兒童作品,讓“遊客”互相欣賞。

(2)邀請其他班級的老師和小朋友參觀“七彩海魚”展覽,並請他們對小朋友的作品進行點評。

活動建議

1.有條件的幼兒園可以集體組織壹次海底世界或水族館的參觀活動。

2.把“海底世界”的背景圖片搬到活動區,讓小朋友進入活動區畫海魚或其他海底動物,並把這些動物粘在紙板上剪下來,插入背景圖片,玩講故事遊戲。

3.教師要進壹步豐富孩子關於“海底世界”的知識,加深孩子的感性認識,提高孩子的活動興趣,激發孩子長大後探索海底寶藏的欲望。

大新中心幼兒園“三課壹評”活動實錄

活動名稱

海底真是太棒了

日期

教練員謝、徐湘湘、杜紅。

參與者

李穎、謝、徐湘湘、杜紅、等

活動記錄

李穎:在活動中,我發現孩子們對這個主題不感興趣,還喜歡用貝殼、瓶蓋等材料來裝飾、蓋章。而孩子的想象力不是很豐富,語言表達能力相對較弱,尤其是相當壹部分孩子不能很好地用普通話交流。* * *第3頁,當前第2頁123

徐湘湘:在活動中,孩子們的觀察、想象、記錄和操作能力得到了鍛煉和發展。工作結束後,要讓孩子在正確結論的指導下再次體驗操作。

杜紅:教師可以充分引導幼兒的動作發展,對不同能力的幼兒采取不同的鼓勵和引導方式,讓所有幼兒在課堂上快樂,在團結合作中完成操作,通過活動促進幼兒的自主性和創造性。

陳衛鋒:

活動準備充分,材料合理,符合孩子的年齡特點。老師給孩子創設了相應的活動素材,讓孩子通過猜測——探索——得出結論,壹步步自己探索發現,但這個題目很抽象,孩子壹開始很難下手。

孫嵐:這項活動可以根據中班幼兒的身心特點和年齡特點,積極創造和提供豐富的操作素材,讓幼兒全身心地投入到活動中去。其次,教師可以以情境表演為導向,讓孩子在輕松自然的背景下操作,體現了孩子的主動學習。但是孩子的動手操作能力不是很強,強弱差別很大,需要進壹步提高。