高中語文通用答案模板:修辭方法及表達功能比喻、擬人:形象地表現和表達情感。
排比:表達,表達,增強語言潛能,強化感情。
提問:自問自答,引發讀者思考,讓文章跌宕起伏。
反問句:加強語氣,增強語言潛力,表達(情感),使文章跌宕起伏。
回答模式
(1).指出什麽樣的表達方式。
(2).它顯示了什麽?
(3).表達了什麽樣的感受?用了這句話,從而生動地表達和表達。
敘事序列及其功能
(1)順序敘事的作用(按事件順序):敘事有始有終,清晰明了,令人印象深刻。
(2)閃回:引起的?懸念使故事更加曲折,增強了文章的可讀性。
(3)插值:補充說明?讓人物更加豐富,中心更加突出。
高中語文通用答案模板:常用的描寫人物的方法和作用有:
①正面描述:語言、動作、心理、表情、外貌。
②側面(間接)描述:其他人或事物。
③細節描述
4環境襯托人物情緒。
⑤用詞的情感傾向。贊揚和批評的色彩。
功能是揭示人物性格,展現人物的內心世界和精神面貌。
非主人公在文本中的作用:對比和對比使主人公的個性更加鮮明和突出。
九、敘事語言風格:親切自然的口語,幽默諷刺的幽默,熱情奔放的潑辣。
十、人的作用:
第壹人稱:增強了文章的真實性和感染力。
第二個人說:方便作者與文中人物或讀者交流,特別親切感人。
第三人稱:不受時間和空間的限制,能自由靈活地反映客觀內容,活動範圍更廣。
(壹)句子在課文中的作用:
1,文首:開篇點;渲染氣氛(散文),埋下伏筆(記敘文),設置懸念(小說),作為下文的輔助鋪墊;下面壹般領;
2.在正文中:承上啟下;下面壹般領;總結以上;
3.文末:指出中心(散文);深化主題(記敘文);引用(議論文、記敘文、小說)的開頭
(二)修辭的作用:
(1)自身功能;(2)結合句子語境。
1,比喻擬人:形象生動;
回答格式:寫得很生動+對象+特點。
2,排比:氣勢,加強語氣,壹氣呵成等。;
回答格式:強調+對象+特點。
3.提問:引起讀者的關註和思考;
回答格式:引起讀者對+對象+特征的關註和思考
反問句:強調、加強語氣等。
4.對比:強調?傑出?
5.反復:強調?強調
(3)對句子意思的回答:
在這樣的題目中,壹個句子中往往有壹個詞或短語是通過比喻、對比、借代、象征來表達的。回答問題時,揭示其所指對象,然後疏通句子。
(4)句子中的壹個詞可以被另壹個詞代替嗎?為什麽?
動詞:不是。因為這個詞寫得準確,生動,具體?形容詞:不是。因為這個詞生動地描述了?副詞(如全部、大部分、非常僅等。):不是.因為這個詞準確地解釋了?情況(表度、表限、表時間、表範圍等。)變了變了?,與事實不符。
(5)句子中兩三個詞的順序可以顛倒嗎?為什麽?
我不能。因為:
(1)不符合人們認識事物的規律(由淺入深,由表及裏,由現象到本質)。
(2)這個詞和上面有壹壹對應的關系。
(3)這些詞是遞進的,環環相扣,不能互換。
(6)段落意思的總結
1.記敘文:回答清楚(何時何地)誰做了什麽。
格式:(時間+地點)+人+事。
2.說明篇:答案明確說明了對象是什麽,有什麽特點。
格式:描述(介紹)+描述對象+描述內容(特點)
3.議論文:明確回答問題是什麽,作者是怎麽想的。
格式:用什麽論證方法證明(論證)+論證?
(7)表達技巧
表達技巧在古詩鑒賞中占有重要地位,如典故、對比、渲染、鋪陳、對比、抒情、情景交融、借景抒情、動靜結合、虛實結合、委婉、對比、諷喻、象征、雙關等。詩歌中常用的修辭方法有誇張、排比、對偶、比喻、借代、類比、設問、設問、重復等。分析詩歌語言常用的術語有:準確、傳神、生動、凝練、精辟、簡潔、明快、清新、新穎、優美、華麗、含蓄、樸素、自然。復習時要系統總結各種表達技巧,儲備相關知識。首先要了解這些表達技巧的特點和作用,然後結合具體的詩歌進行仔細的欣賞和分析。
至於評價詩歌的思想性和作者的態度,包括概括作品的主旨,分析作品所反映的社會現實,指出其積極意義或局限性。
總之,欣賞古詩詞,第壹步,把握詩詞內容,可以從以下幾個方面入手:
1仔細閱讀標題和註釋;
2.分析圖像;
3.品味意境;
4聯系作者。
第二步是找出技巧:
1把握形象特征;
2.區分表達技巧;
3解釋表達式功能。
第三步是評估內容觀點:
1總結主旨;
2聯系背景;
3分清主次;
4綜合評價。