高中語文通用答案模板:修辭方法及表達功能比喻、擬人:形象地表現和表達情感。
排比:表達，表達，增強語言潛能，強化感情。
提問:自問自答，引發讀者思考，讓文章跌宕起伏。
反問句:加強語氣，增強語言潛力，表達(情感)，使文章跌宕起伏。
回答模式
(1).指出什麽樣的表達方式。
(2).它顯示了什麽？
(3).表達了什麽樣的感受？用了這句話，從而生動地表達和表達。
敘事序列及其功能
(1)順序敘事的作用(按事件順序):敘事有始有終，清晰明了，令人印象深刻。
(2)閃回:引起的？懸念使故事更加曲折，增強了文章的可讀性。
(3)插值:補充說明？讓人物更加豐富，中心更加突出。
高中語文通用答案模板:常用的描寫人物的方法和作用有:
①正面描述:語言、動作、心理、表情、外貌。
②側面(間接)描述:其他人或事物。
③細節描述
4環境襯托人物情緒。
⑤用詞的情感傾向。贊揚和批評的色彩。
功能是揭示人物性格，展現人物的內心世界和精神面貌。
非主人公在文本中的作用:對比和對比使主人公的個性更加鮮明和突出。
九、敘事語言風格:親切自然的口語，幽默諷刺的幽默，熱情奔放的潑辣。
十、人的作用:
第壹人稱:增強了文章的真實性和感染力。
第二個人說:方便作者與文中人物或讀者交流，特別親切感人。
第三人稱:不受時間和空間的限制，能自由靈活地反映客觀內容，活動範圍更廣。
(壹)句子在課文中的作用:
1，文首:開篇點；渲染氣氛(散文)，埋下伏筆(記敘文)，設置懸念(小說)，作為下文的輔助鋪墊；下面壹般領；
2.在正文中:承上啟下；下面壹般領；總結以上；
3.文末:指出中心(散文)；深化主題(記敘文)；引用(議論文、記敘文、小說)的開頭
(二)修辭的作用:
(1)自身功能；(2)結合句子語境。
1，比喻擬人:形象生動；
回答格式:寫得很生動+對象+特點。
2，排比:氣勢，加強語氣，壹氣呵成等。；
回答格式:強調+對象+特點。
3.提問:引起讀者的關註和思考；
回答格式:引起讀者對+對象+特征的關註和思考
反問句:強調、加強語氣等。
4.對比:強調？傑出？
5.反復:強調？強調
(3)對句子意思的回答:
在這樣的題目中，壹個句子中往往有壹個詞或短語是通過比喻、對比、借代、象征來表達的。回答問題時，揭示其所指對象，然後疏通句子。
(4)句子中的壹個詞可以被另壹個詞代替嗎？為什麽？
動詞:不是。因為這個詞寫得準確，生動，具體？形容詞:不是。因為這個詞生動地描述了？副詞(如全部、大部分、非常僅等。):不是.因為這個詞準確地解釋了？情況(表度、表限、表時間、表範圍等。)變了變了？，與事實不符。
(5)句子中兩三個詞的順序可以顛倒嗎？為什麽？
我不能。因為:
(1)不符合人們認識事物的規律(由淺入深，由表及裏，由現象到本質)。
(2)這個詞和上面有壹壹對應的關系。
(3)這些詞是遞進的，環環相扣，不能互換。
(6)段落意思的總結
1.記敘文:回答清楚(何時何地)誰做了什麽。
格式:(時間+地點)+人+事。
2.說明篇:答案明確說明了對象是什麽，有什麽特點。
格式:描述(介紹)+描述對象+描述內容(特點)
3.議論文:明確回答問題是什麽，作者是怎麽想的。
格式:用什麽論證方法證明(論證)+論證？
(7)表達技巧
表達技巧在古詩鑒賞中占有重要地位，如典故、對比、渲染、鋪陳、對比、抒情、情景交融、借景抒情、動靜結合、虛實結合、委婉、對比、諷喻、象征、雙關等。詩歌中常用的修辭方法有誇張、排比、對偶、比喻、借代、類比、設問、設問、重復等。分析詩歌語言常用的術語有:準確、傳神、生動、凝練、精辟、簡潔、明快、清新、新穎、優美、華麗、含蓄、樸素、自然。復習時要系統總結各種表達技巧，儲備相關知識。首先要了解這些表達技巧的特點和作用，然後結合具體的詩歌進行仔細的欣賞和分析。
至於評價詩歌的思想性和作者的態度，包括概括作品的主旨，分析作品所反映的社會現實，指出其積極意義或局限性。
總之，欣賞古詩詞，第壹步，把握詩詞內容，可以從以下幾個方面入手:
1仔細閱讀標題和註釋；
2.分析圖像；
3.品味意境；
4聯系作者。
第二步是找出技巧:
1把握形象特征；
2.區分表達技巧；
3解釋表達式功能。
第三步是評估內容觀點:
1總結主旨；
2聯系背景；
3分清主次；
4綜合評價。