作為壹名教師,妳通常需要準備壹份教案,用它妳可以更好地組織教學活動。那麽幼兒園小班“認識顏色”的教案該怎麽寫呢?以下是幼兒園小班“認識顏色”的教案,希望妳喜歡!
幼兒園小班《認識顏色》(選文1)教案;
1,知道紅色和黃色的區別,能把相同顏色的不同物體放在壹起。
2.體驗和老師、同齡人壹起玩遊戲的快樂。
3.培養孩子的觀察力、表現力和辨別力。
活動準備:
教學掛圖,自制兔子玩偶,壹些紅黃蘿蔔,兩個音樂片段。
活動流程:
壹、開頭部分(場景導入)
老師:孩子們,我剛剛接到兔子的電話。他邀請我們去他家。妳想去嗎?那我們坐火車出發吧。
第二,中間部分
1,認識顏色(紅色和黃色)
(1)展示教學掛圖(兔子的家)引導孩子觀察兔子在哪裏。
(2)老師和小朋友壹起唱《小兔子乖乖》,兔子“紅”“黃”相繼出現。老師用他的語氣和小朋友打招呼,介紹自己和紅黃的。
2.尋找顏色(紅色和黃色)
老師:“非常歡迎紅黃黃來玩。快來和我們壹起參觀吧!”
(1)通過二重唱找到(參考)紅色的東西。
妳真的是我的好朋友。妳找到了我的紅太陽,紅氣球,紅蘋果,紅小花,紅房子,紅圈,紅蘿蔔。
(2)用二重唱找(圈)黃色的東西。
《黃黃》總結我也喜歡大家。我找到了我的黃色氣球,黃色的房子,黃色的蘿蔔,黃色的蘑菇和黃色的花...
3.把相同顏色的不同物體放在壹起。
老師:“紅黃,請幫我們收蘿蔔。紅蘿蔔給紅筐裏的紅,黃蘿蔔給黃筐裏的黃。”
(1)孩子們唱著歌,跟著“小兔子”走著,到了蘿蔔地。
(2)邊唱邊拔蘿蔔送蘿蔔。
(3)紅色和黃色接受他們籃子裏的蘿蔔。
三、結尾部分(活動延伸)
(畫外音)謝謝妳為我們帶回這麽多蘿蔔。如果妳願意,請妳的朋友帶他們回妳家!當妳回到家發現紅色和黃色的東西時,記得告訴我們。再見,再見!
幼兒園小班“認識顏色”教案(精選部分2)活動名稱:
數學活動“認識顏色”
活動目標:
1,認識紅綠。
2.學會按顏色給物體分類。
3.樂於參與數學活動,並能在活動中大膽發言。
活動準備:
教具:紅綠卡片,兩棟房子,兩只兔子,還有很多兩色蘿蔔的圖片。紅色和綠色球的圖片,幾朵紅色的花,許多綠色的草圖片和許多綠色的圖形。
活動流程:
首先,認識顏色。
老師展示顏色卡。老師:孩子們,看,老師這裏有兩張卡片。這些卡片是什麽顏色的?(紅色、綠色)
第二,學會按顏色分類。
(1),老師:小朋友們,妳們知道嗎,今天我們小班來了兩位客人,他們是誰?(展示紅色的兔子),孩子們叫它赤兔。用同樣的方法展示綠色的兔子,讓孩子們知道或向綠色的兔子問好。老師:今天,小兔子要告訴我們壹個好消息,它要搬家了。我們來看看小兔子的新房子(展示黑板上貼的紅綠房子)把紅綠兔子送進新房子。
(2)老師:兔子愛種花,赤兔愛種紅花,綠兔愛種綠草。壹邊說壹邊秀出紅花綠草貼在人間。
(3)教師展示兩個紅綠球的圖片,並詢問個別幼兒它們是什麽顏色。然後讓孩子們把它給兔子玩。老師:孩子們,妳們知道嗎?小兔子也喜歡射球,紅兔喜歡射紅球,綠兔喜歡射綠球。誰來給他們分球?(找兩個小朋友送球)。
三、小組遊戲《餵兔子》。
老師:那紅色的兔子和綠色的兔子呢?他們正在種花,在草地上拍著球,突然覺得餓了。我該怎麽辦?引導孩子說出自己的方式。老師:孩子們,兔子最喜歡什麽?(蘿蔔)我們拔些蘿蔔給兔子吃吧。
(老師展示了幾張散落在地上的蘿蔔圖片)。引導孩子們觀察蘿蔔的顏色。讓孩子說出蘿蔔的顏色,根據顏色給兩只兔子。老師:但是紅色的兔子喜歡胡蘿蔔,綠色的兔子喜歡綠色的胡蘿蔔。小朋友壹定要給紅兔子吃胡蘿蔔,給綠兔子吃綠胡蘿蔔,好嗎?幼兒和老師壹起拔蘿蔔,引導幼兒說出拔蘿蔔是什麽顏色。最後讓小朋友把蘿蔔送到對應的兔子家裏。發說:赤兔吃胡蘿蔔...
第四,結束遊戲“找顏色回家”
老師:今天,小班的孩子們表現得很好。老師也給妳準備了小數字。得到紅圈的孩子變成了紅寶寶,得到綠圈的孩子變成了綠寶寶。他們開著火車在外面玩遊戲。
幼兒園小班“認識顏色”教案的目標(上)
1,知道幾對相近的顏色:紅粉色,黃橙色,藍淺藍色,青綠色。
2、激發孩子對顏色的興趣,願意換顏色畫畫。
準備
1,紅色粉色,黃色橙色,藍色淺藍色,青色綠色色卡。
2、絨色寶貝8。
3、孩子有彩色寶寶頭飾,油畫棒,畫紙。
過程
首先,找朋友,搭配相同的顏色
1,音樂開始,戴著同色頭飾的孩子手牽手。
2.依次展示8個天鵝絨顏色的寶貝:
(1)老師:來了壹個紅色的寶寶。上面說我有個朋友長得很像我。看,這裏誰長得像我,請幫我找壹下。
小朋友找粉色,“好朋友,手拉手,抱抱”,老師和壹個小朋友示範動作。
(2)孩子戴著彩色的嬰兒頭飾,自由地聽音樂,跳舞。當音樂停止時,孩子們找到相同顏色的卡片,看誰找到的多。
(3)小朋友交換頭飾,重新做遊戲。
二、兒童嘗試:彩色寶貝手拉手
1,色友們,來圍成壹圈跳舞吧(選擇不同的顏色,塗成大圓點)。
2.換同樣的顏色,在點的邊緣上上下左右塗。
3.讓我們攜起手來,把點與點連接起來。
第三,分享和交流
1,找出妳的好朋友在哪裏。
2.指出哪兩個好朋友在牽手。
幼兒園小班“認識顏色”教案的活動目標(精選之四)
1.發展孩子對紅黃藍的認知。
2.培養孩子觀察顏色的能力。
3.培養孩子動手和唱兒歌的能力。
要準備的活動
材料準備:紅黃藍卡,寶寶卡,太陽卡,香蕉卡,海卡,紅黃藍蝴蝶卡,紅玫瑰掛圖,黃向日葵掛圖,藍牽牛花掛圖,壹些有蝴蝶和花的紙,壹些油畫棒。
活動過程
1.通過卡片展示,引導孩子理解紅黃藍的概念。
老師:孩子們,妳們好。
楊:老師妳好。
老師:孩子們,今天我們教室裏來了壹些新朋友。孩子們見過他們嗎?我們壹起去找吧。
楊:老師有。
老師:孩子們真了不起。他們立刻看到老師手裏的這些卡片。(拿出彩色寶貝卡片)老師告訴大家,這些是彩色寶貝,他們是來和小朋友交朋友的。
親愛的,孩子們想和他們做朋友嗎?
楊:是的。
老師:好的,讓我們快速了解他們,好嗎?
楊:好的。
老師:好了,孩子們,用小眼睛看這裏。(拿出紅色寶寶卡)這個寶寶是紅色的。姑且稱之為紅孩兒吧。孩子們,想想吧。紅色的嬰兒和太陽的顏色壹樣嗎?
楊:是的。
老師:是的,太陽是紅色的。(拿出太陽卡)然後,(拿出黃色寶寶卡)這個寶寶是黃色的。我們叫他黃寶寶吧。讓我們看看黃色的嬰兒是不是和香蕉壹樣的顏色。
楊:是壹樣的。
老師:是的,香蕉是黃色的。(拿出香蕉卡)最後,小朋友們看這個藍色的寶寶。他是藍色的,所以我們叫他藍色寶貝。小朋友覺得和藍寶寶壹樣的顏色是什麽?
年輕:天空,大海。
老師:孩子們真聰明。天空和大海是藍色的。(拿出海卡)現在我們壹起來復習壹下。這個顏色像太陽的是什麽寶貝?
少年:紅孩兒。
老師:太好了。什麽樣的寶寶顏色像香蕉?
年輕:黃寶寶。
老師:對了,那個和海壹樣顏色的寶寶是什麽樣的寶寶?
寶貝:藍色寶貝。
分析:卡片展示引起了孩子們對教學內容的濃厚興趣,充分調動了他們的學習積極性。
2.通過故事鞏固孩子對顏色的認識。
老師:孩子們很棒。看來妳們都認識這些顏色的寶寶。讓我們鼓勵自己。太好了!我們很棒!孩子們,妳們看,三色寶寶變成了三只蝴蝶。(拿出三只蝴蝶的卡片)然後老師給小朋友講壹個關於彩色寶寶的故事,好嗎?
楊:好的。
老師:然後孩子們要聽故事,聽故事裏出現了什麽顏色的嬰兒,然後老師要提問。嗯,故事開始了-
從前,有三只美麗的蝴蝶,紅蝴蝶、黃蝴蝶和藍蝴蝶。三只蝴蝶是非常好的朋友。他們每天壹起吃飯,壹起睡覺,壹起上幼兒園。他們很好。今天是星期天。三只蝴蝶決定壹起在草地上玩耍。他們壹大早就高高興興地出去了。草地上鮮花盛開,非常美麗。他們在花叢中飛翔,玩得很開心。但是中午剛過,突然下起了大雨,三只蝴蝶的翅膀都淋濕了。三只蝴蝶不能飛,也不能回家。我們能做什麽?小孩子怎麽說?
楊:找個避雨的地方。
老師:是的,妳真聰明!三只蝴蝶決定先找個地方避雨,等雨停了再回家。他們在草地上走啊走,看見了壹朵紅花。三只蝴蝶說:“妳好,紅花,我們的三只翅膀被雨淋濕了。妳能讓我們在妳的樹葉下避雨嗎?”
小紅花看著三只蝴蝶說:“紅蝴蝶,妳的顏色和我的壹樣,所以妳可以在我的葉子下面躲雨,而黃蝴蝶和藍蝴蝶卻不能。”三只蝴蝶說:“我們是好朋友。我們必須在壹起。我們去別的地方吧。
”三只蝴蝶告別了紅花,繼續往前走。他們筋疲力盡。那時,他們看見了壹朵黃色的花。
三只蝴蝶說:“妳好,黃花,我們的翅膀被雨淋濕了,走不動了。妳能讓我們在妳的樹葉下避雨嗎?”黃花想了想說:“黃蝴蝶,妳的顏色和我的壹樣,所以妳可以在我的葉子下面躲雨,而紅蝴蝶和藍蝴蝶卻不能。”三只蝴蝶說:“謝謝妳。我們是好朋友。我們不會分開。我們再找個地方避雨吧。”。
”三只蝴蝶告別了黃花,繼續往前走。他們沒有力量。這時,他們看到了壹朵小藍花,三只蝴蝶說:“妳好,藍花,我們的翅膀被雨淋濕了,我們不能回家了。妳能讓我們躲在妳的樹葉下嗎?"藍色小花想了想說:"藍色的蝴蝶,妳的顏色和我的壹樣,所以妳可以在我的葉子下面躲雨,而紅色的蝴蝶和黃色的蝴蝶卻不能。“三只蝴蝶很難過,因為沒有人願意讓它們壹起躲雨,它們也不想分開。
正當三只蝴蝶擔心的時候,壹朵五顏六色的花出現了。他對三只蝴蝶說:“三只蝴蝶,妳的翅膀都被雨淋濕了。來我的樹葉下躲雨吧。”三只蝴蝶高興極了,說了聲“謝謝”,就跑到五顏六色的花的葉子上躲雨。過了壹會兒,雨停了,太陽出來了,三只蝴蝶的翅膀很快就幹了。他們從五顏六色的樹葉下鉆出來,圍著樹葉快樂地跳舞。這時,紅花、黃花和藍花都羞愧地低下了頭。
好了,孩子們,老師的故事結束了。孩子們能聽到有多少個彩色嬰兒出現嗎?
楊:三個,紅寶寶,黃寶寶,藍寶寶。
老師:太好了,孩子們答對了。現在老師將測試妳是否認識它們。(拿出紅黃藍三種蝴蝶,分別提問。)孩子們的小腦瓜真聰明。這些彩色的嬰兒現在是妳的好朋友。妳開心嗎?
年輕:開心。
解析:三只蝴蝶的故事和教具,讓孩子直觀地看到顏色的區別,結合故事中的情況和自己的經歷,進壹步加深對紅黃藍的理解。
3.通過尋找顏色,提高兒童對顏色的認知水平。
老師:好,眨壹下眼睛,我們壹起來找。能查到我們班哪裏有有色寶寶嗎?讓我們看看誰的眼睛最亮。(孩子們主動找出班上哪裏有紅黃藍。)嗯,孩子們找的很準。妳們都找到妳的朋友是誰了嗎?
楊:是的。
老師:好,我來問_ _小朋友,妳和什麽顏色的人交過朋友?
年輕:紅色(黃色,藍色)。
分析:這個環節鼓勵孩子用自己的眼睛去觀察周圍的顏色,盡可能多地發現這三種顏色的物體。也可以幫助能力強的孩子幫助能力弱的孩子,培養他們互助合作的意識。
4.通過動手上色,增強孩子的動手能力和對色彩的敏感度。
司;好了,現在老師手裏有壹些蝴蝶和花的圖片沒有上色。孩子們可以幫他們塗上妳喜歡的顏色嗎?
楊:是的。
老師:好,現在老師把它們發給孩子們。
(二十分鐘後,孩子的塗色工作完成)
解析:上色環節是為了讓孩子更近距離的分辨顏色,加深印象,同時鍛煉動手能力。
5.引導孩子通過配對找到相同的顏色,復習所學內容。
老師:所有的孩子都畫完了嗎?妳很棒。給老師看妳的畫。它們很漂亮。好了,孩子們,讓我們壹起玩找朋友的遊戲。花隊的小朋友們舉起妳的花,站在老師身邊。蝴蝶隊的小朋友飛向和妳壹樣顏色的花,好嗎?看哪組孩子找的最快。
孩子們在老師的指導下完成配對。
解析:活動讓孩子在輕松愉快的氛圍中放松,在小遊戲中復習鞏固所學知識,寓教於樂。
6.在愉快的氛圍中引導孩子更具體地理解顏色的差異。
老師:太好了。蝴蝶都找到了和自己顏色壹樣的花。現在讓我們放松壹下,唱壹首關於顏色的兒歌。
楊:好的。
老師:小蠟筆穿著花衣服。紅色、黃色、藍色和綠色是如此美麗。孩子們多開心啊!畫壹張圖,比較壹下。畫藍天上飛翔的鳥兒和春天生長的花朵。妳畫太陽,我畫國旗,我們愛祖國的妳。(孩子們跟著唱)好了,孩子們,今天的課就到這裏。妳記得我們今天學了什麽嗎?
年輕人:紅色、黃色和藍色。
老師:好,那今天美術課上請小朋友們用這三種顏色給我畫壹幅畫,好嗎?好了,本次活動到此結束。
解析:這部分是語言活動的延伸。老師把學過的東西放進童謠裏,更方便孩子理解和記憶。
幼兒園小班活動目標“認識顏色”教案(選編五):
1.引導孩子認識紅黃藍綠四種顏色,感受色彩之美;
2.熟悉紅、黃、藍、綠四種顏色,感受找顏色的快樂。
活動準備:
1.幾個彩色標誌(紅、黃、藍、綠)和幾個未上漆的小花圖片。
2.《認識顏色》白板課件。
3.老師頭飾壹個,花姐頭飾壹個,裙子壹條。
活動流程:
首先,認識顏色
1.老師用頭飾裝扮成有色媽媽,邀請孩子做有色寶寶,激發孩子參與活動的興趣。
媽媽和寶寶的角色讓孩子感到親切,通過遊戲引導人,孩子參與活動的興趣立刻被調動起來。)
(1)請帶顏色標誌給小朋友,互相觀察,說自己是_ _色寶寶。
(色標有助於孩子快速進入角色。孩子們在相互觀察和講述中分享經驗,增進了相互學習。老師可以從側面觀察孩子對顏色的認知。)
(2)玩“媽咪和寶寶抱抱”遊戲,鞏固對四種顏色的認識。玩法:老師唱“_ _色寶貝,妳在哪裏?”戴著相應顏色牌子的孩子們唱著“我在這裏,我在這裏,我媽媽給我壹個擁抱,他們去找老師,老師互相擁抱。
和媽媽壹起玩遊戲總是很愉快。擁抱既滿足了小班孩子的心理需求,也有助於他們理清各種顏色的名稱。)
第二,掌握紅黃藍綠四種顏色。
1.觀看白板課件
老師:今天,小熊亮亮來到田野裏郊遊。他爬啊爬,終於爬到了山頂,看到了美麗迷人的風景。他心情特別好。(看著小熊坐在山坡上的白板上)
老師:猜猜小熊看到了什麽,它們是什麽顏色的?
老師要求孩子們完整地回答問題。
老師:原來那只熊爬到了山頂,看到了那麽多五顏六色的東西。這些五顏六色的東西把山頂裝飾得非常漂亮。孩子們,妳們喜歡嗎?(年輕:開心)
(背景圖給孩子營造了壹個良好的隱性教育環境,引導孩子的思維從單壹的色彩向多彩的自然擴展,為下壹個環節做鋪墊。)
2.引導幼兒談論生活中什麽是紅色(黃藍綠),感知色彩之美。
(從觀察顏色,找到相同的顏色,到說出生活中各種物體的顏色,逐漸加深和加深孩子對紅黃藍綠四種顏色的認識。在討論中拓展了孩子的思維,同時感受到了生活中色彩的美,提高了口語表達能力。)
第三,鞏固紅黃藍綠四色。
1.觀看白板上的第三個flash動畫。
老師:過了壹會兒,四個小巫婆飛過來對小熊說,我們想和妳玩遊戲,好嗎?熊欣然同意。
老師:猜猜他們玩什麽?(請簡單回答)
2.觀看第四個白板課件。
原來他們要去玩捉迷藏遊戲。四個小巫婆打算藏在她們周圍的小花裏。熊閉上眼睛,開始數數。當數量達到15時,熊就會抓住它們。但是這些小花很小氣,只允許和他長得壹樣顏色的小魔女藏在花叢裏。孩子們,妳們能幫助小巫婆藏在花叢裏嗎?(年輕:能幹)
老師:那我就請小朋友上來,分別幫小巫婆藏在花叢裏。(請上臺操作,老師會指導使用。)
3.觀看第五個白板課件
老師:遊戲結束了,但是小巫婆和熊都餓了,所以他們坐在草坪上吃熊帶來的食物。看,好多水果,五顏六色的。
老師:那些水果是紅色(黃色、藍色和綠色)的嗎?(既鞏固了顏色,又讓孩子復習了之前學過的水果名稱。)
4.觀看第六個白板課件。
老師:小熊和小巫婆都吃飽了,但是還剩下很多水果,要打包帶回家。但是小熊很愛環境,他的包裏裝滿了剛吃完又扔出去的垃圾。我該怎麽辦?
老師:於是小女巫想了壹個辦法,說:我們都有自己的魔法袋,但是我們的魔法袋只能裝和我們袋子顏色壹樣的水果。孩子們,讓我們幫助小巫婆把水果放進他們的魔法袋裏。(請上臺把水果放在袋子裏。)
第三,結語部分
1.花姐和小朋友* * *壹起表演(小花)。
2.小朋友和花姐姐壹起出去玩。