作為壹名教師，妳通常需要準備壹份教案，用它妳可以更好地組織教學活動。那麽幼兒園小班“認識顏色”的教案該怎麽寫呢？以下是幼兒園小班“認識顏色”的教案，希望妳喜歡！
幼兒園小班《認識顏色》(選文1)教案；
1，知道紅色和黃色的區別，能把相同顏色的不同物體放在壹起。
2.體驗和老師、同齡人壹起玩遊戲的快樂。
3.培養孩子的觀察力、表現力和辨別力。
活動準備:
教學掛圖，自制兔子玩偶，壹些紅黃蘿蔔，兩個音樂片段。
活動流程:
壹、開頭部分(場景導入)
老師:孩子們，我剛剛接到兔子的電話。他邀請我們去他家。妳想去嗎？那我們坐火車出發吧。
第二，中間部分
1，認識顏色(紅色和黃色)
(1)展示教學掛圖(兔子的家)引導孩子觀察兔子在哪裏。
(2)老師和小朋友壹起唱《小兔子乖乖》，兔子“紅”“黃”相繼出現。老師用他的語氣和小朋友打招呼，介紹自己和紅黃的。
2.尋找顏色(紅色和黃色)
老師:“非常歡迎紅黃黃來玩。快來和我們壹起參觀吧！”
(1)通過二重唱找到(參考)紅色的東西。
妳真的是我的好朋友。妳找到了我的紅太陽，紅氣球，紅蘋果，紅小花，紅房子，紅圈，紅蘿蔔。
(2)用二重唱找(圈)黃色的東西。
《黃黃》總結我也喜歡大家。我找到了我的黃色氣球，黃色的房子，黃色的蘿蔔，黃色的蘑菇和黃色的花...
3.把相同顏色的不同物體放在壹起。
老師:“紅黃，請幫我們收蘿蔔。紅蘿蔔給紅筐裏的紅，黃蘿蔔給黃筐裏的黃。”
(1)孩子們唱著歌，跟著“小兔子”走著，到了蘿蔔地。
(2)邊唱邊拔蘿蔔送蘿蔔。
(3)紅色和黃色接受他們籃子裏的蘿蔔。
三、結尾部分(活動延伸)
(畫外音)謝謝妳為我們帶回這麽多蘿蔔。如果妳願意，請妳的朋友帶他們回妳家！當妳回到家發現紅色和黃色的東西時，記得告訴我們。再見，再見！
幼兒園小班“認識顏色”教案(精選部分2)活動名稱:
數學活動“認識顏色”
活動目標:
1，認識紅綠。
2.學會按顏色給物體分類。
3.樂於參與數學活動，並能在活動中大膽發言。
活動準備:
教具:紅綠卡片，兩棟房子，兩只兔子，還有很多兩色蘿蔔的圖片。紅色和綠色球的圖片，幾朵紅色的花，許多綠色的草圖片和許多綠色的圖形。
活動流程:
首先，認識顏色。
老師展示顏色卡。老師:孩子們，看，老師這裏有兩張卡片。這些卡片是什麽顏色的？(紅色、綠色)
第二，學會按顏色分類。
(1)，老師:小朋友們，妳們知道嗎，今天我們小班來了兩位客人，他們是誰？(展示紅色的兔子)，孩子們叫它赤兔。用同樣的方法展示綠色的兔子，讓孩子們知道或向綠色的兔子問好。老師:今天，小兔子要告訴我們壹個好消息，它要搬家了。我們來看看小兔子的新房子(展示黑板上貼的紅綠房子)把紅綠兔子送進新房子。
(2)老師:兔子愛種花，赤兔愛種紅花，綠兔愛種綠草。壹邊說壹邊秀出紅花綠草貼在人間。
(3)教師展示兩個紅綠球的圖片，並詢問個別幼兒它們是什麽顏色。然後讓孩子們把它給兔子玩。老師:孩子們，妳們知道嗎？小兔子也喜歡射球，紅兔喜歡射紅球，綠兔喜歡射綠球。誰來給他們分球？(找兩個小朋友送球)。
三、小組遊戲《餵兔子》。
老師:那紅色的兔子和綠色的兔子呢？他們正在種花，在草地上拍著球，突然覺得餓了。我該怎麽辦？引導孩子說出自己的方式。老師:孩子們，兔子最喜歡什麽？(蘿蔔)我們拔些蘿蔔給兔子吃吧。
(老師展示了幾張散落在地上的蘿蔔圖片)。引導孩子們觀察蘿蔔的顏色。讓孩子說出蘿蔔的顏色，根據顏色給兩只兔子。老師:但是紅色的兔子喜歡胡蘿蔔，綠色的兔子喜歡綠色的胡蘿蔔。小朋友壹定要給紅兔子吃胡蘿蔔，給綠兔子吃綠胡蘿蔔，好嗎？幼兒和老師壹起拔蘿蔔，引導幼兒說出拔蘿蔔是什麽顏色。最後讓小朋友把蘿蔔送到對應的兔子家裏。發說:赤兔吃胡蘿蔔...
第四，結束遊戲“找顏色回家”
老師:今天，小班的孩子們表現得很好。老師也給妳準備了小數字。得到紅圈的孩子變成了紅寶寶，得到綠圈的孩子變成了綠寶寶。他們開著火車在外面玩遊戲。
幼兒園小班“認識顏色”教案的目標(上)
1，知道幾對相近的顏色:紅粉色，黃橙色，藍淺藍色，青綠色。
2、激發孩子對顏色的興趣，願意換顏色畫畫。
準備
1，紅色粉色，黃色橙色，藍色淺藍色，青色綠色色卡。
2、絨色寶貝8。
3、孩子有彩色寶寶頭飾，油畫棒，畫紙。
過程
首先，找朋友，搭配相同的顏色
1，音樂開始，戴著同色頭飾的孩子手牽手。
2.依次展示8個天鵝絨顏色的寶貝:
(1)老師:來了壹個紅色的寶寶。上面說我有個朋友長得很像我。看，這裏誰長得像我，請幫我找壹下。
小朋友找粉色，“好朋友，手拉手，抱抱”，老師和壹個小朋友示範動作。
(2)孩子戴著彩色的嬰兒頭飾，自由地聽音樂，跳舞。當音樂停止時，孩子們找到相同顏色的卡片，看誰找到的多。
(3)小朋友交換頭飾，重新做遊戲。
二、兒童嘗試:彩色寶貝手拉手
1，色友們，來圍成壹圈跳舞吧(選擇不同的顏色，塗成大圓點)。
2.換同樣的顏色，在點的邊緣上上下左右塗。
3.讓我們攜起手來，把點與點連接起來。
第三，分享和交流
1，找出妳的好朋友在哪裏。
2.指出哪兩個好朋友在牽手。
幼兒園小班“認識顏色”教案的活動目標(精選之四)
1.發展孩子對紅黃藍的認知。
2.培養孩子觀察顏色的能力。
3.培養孩子動手和唱兒歌的能力。
要準備的活動
材料準備:紅黃藍卡，寶寶卡，太陽卡，香蕉卡，海卡，紅黃藍蝴蝶卡，紅玫瑰掛圖，黃向日葵掛圖，藍牽牛花掛圖，壹些有蝴蝶和花的紙，壹些油畫棒。
活動過程
1.通過卡片展示，引導孩子理解紅黃藍的概念。
老師:孩子們，妳們好。
楊:老師妳好。
老師:孩子們，今天我們教室裏來了壹些新朋友。孩子們見過他們嗎？我們壹起去找吧。
楊:老師有。
老師:孩子們真了不起。他們立刻看到老師手裏的這些卡片。(拿出彩色寶貝卡片)老師告訴大家，這些是彩色寶貝，他們是來和小朋友交朋友的。
親愛的，孩子們想和他們做朋友嗎？
楊:是的。
老師:好的，讓我們快速了解他們，好嗎？
楊:好的。
老師:好了，孩子們，用小眼睛看這裏。(拿出紅色寶寶卡)這個寶寶是紅色的。姑且稱之為紅孩兒吧。孩子們，想想吧。紅色的嬰兒和太陽的顏色壹樣嗎？
楊:是的。
老師:是的，太陽是紅色的。(拿出太陽卡)然後，(拿出黃色寶寶卡)這個寶寶是黃色的。我們叫他黃寶寶吧。讓我們看看黃色的嬰兒是不是和香蕉壹樣的顏色。
楊:是壹樣的。
老師:是的，香蕉是黃色的。(拿出香蕉卡)最後，小朋友們看這個藍色的寶寶。他是藍色的，所以我們叫他藍色寶貝。小朋友覺得和藍寶寶壹樣的顏色是什麽？
年輕:天空，大海。
老師:孩子們真聰明。天空和大海是藍色的。(拿出海卡)現在我們壹起來復習壹下。這個顏色像太陽的是什麽寶貝？
少年:紅孩兒。
老師:太好了。什麽樣的寶寶顏色像香蕉？
年輕:黃寶寶。
老師:對了，那個和海壹樣顏色的寶寶是什麽樣的寶寶？
寶貝:藍色寶貝。
分析:卡片展示引起了孩子們對教學內容的濃厚興趣，充分調動了他們的學習積極性。
2.通過故事鞏固孩子對顏色的認識。
老師:孩子們很棒。看來妳們都認識這些顏色的寶寶。讓我們鼓勵自己。太好了！我們很棒！孩子們，妳們看，三色寶寶變成了三只蝴蝶。(拿出三只蝴蝶的卡片)然後老師給小朋友講壹個關於彩色寶寶的故事，好嗎？
楊:好的。
老師:然後孩子們要聽故事，聽故事裏出現了什麽顏色的嬰兒，然後老師要提問。嗯，故事開始了-
從前，有三只美麗的蝴蝶，紅蝴蝶、黃蝴蝶和藍蝴蝶。三只蝴蝶是非常好的朋友。他們每天壹起吃飯，壹起睡覺，壹起上幼兒園。他們很好。今天是星期天。三只蝴蝶決定壹起在草地上玩耍。他們壹大早就高高興興地出去了。草地上鮮花盛開，非常美麗。他們在花叢中飛翔，玩得很開心。但是中午剛過，突然下起了大雨，三只蝴蝶的翅膀都淋濕了。三只蝴蝶不能飛，也不能回家。我們能做什麽？小孩子怎麽說？
楊:找個避雨的地方。
老師:是的，妳真聰明！三只蝴蝶決定先找個地方避雨，等雨停了再回家。他們在草地上走啊走，看見了壹朵紅花。三只蝴蝶說:“妳好，紅花，我們的三只翅膀被雨淋濕了。妳能讓我們在妳的樹葉下避雨嗎？”
小紅花看著三只蝴蝶說:“紅蝴蝶，妳的顏色和我的壹樣，所以妳可以在我的葉子下面躲雨，而黃蝴蝶和藍蝴蝶卻不能。”三只蝴蝶說:“我們是好朋友。我們必須在壹起。我們去別的地方吧。
”三只蝴蝶告別了紅花，繼續往前走。他們筋疲力盡。那時，他們看見了壹朵黃色的花。
三只蝴蝶說:“妳好，黃花，我們的翅膀被雨淋濕了，走不動了。妳能讓我們在妳的樹葉下避雨嗎？”黃花想了想說:“黃蝴蝶，妳的顏色和我的壹樣，所以妳可以在我的葉子下面躲雨，而紅蝴蝶和藍蝴蝶卻不能。”三只蝴蝶說:“謝謝妳。我們是好朋友。我們不會分開。我們再找個地方避雨吧。”。
”三只蝴蝶告別了黃花，繼續往前走。他們沒有力量。這時，他們看到了壹朵小藍花，三只蝴蝶說:“妳好，藍花，我們的翅膀被雨淋濕了，我們不能回家了。妳能讓我們躲在妳的樹葉下嗎？"藍色小花想了想說:"藍色的蝴蝶，妳的顏色和我的壹樣，所以妳可以在我的葉子下面躲雨，而紅色的蝴蝶和黃色的蝴蝶卻不能。“三只蝴蝶很難過，因為沒有人願意讓它們壹起躲雨，它們也不想分開。
正當三只蝴蝶擔心的時候，壹朵五顏六色的花出現了。他對三只蝴蝶說:“三只蝴蝶，妳的翅膀都被雨淋濕了。來我的樹葉下躲雨吧。”三只蝴蝶高興極了，說了聲“謝謝”，就跑到五顏六色的花的葉子上躲雨。過了壹會兒，雨停了，太陽出來了，三只蝴蝶的翅膀很快就幹了。他們從五顏六色的樹葉下鉆出來，圍著樹葉快樂地跳舞。這時，紅花、黃花和藍花都羞愧地低下了頭。
好了，孩子們，老師的故事結束了。孩子們能聽到有多少個彩色嬰兒出現嗎？
楊:三個，紅寶寶，黃寶寶，藍寶寶。
老師:太好了，孩子們答對了。現在老師將測試妳是否認識它們。(拿出紅黃藍三種蝴蝶，分別提問。)孩子們的小腦瓜真聰明。這些彩色的嬰兒現在是妳的好朋友。妳開心嗎？
年輕:開心。
解析:三只蝴蝶的故事和教具，讓孩子直觀地看到顏色的區別，結合故事中的情況和自己的經歷，進壹步加深對紅黃藍的理解。
3.通過尋找顏色，提高兒童對顏色的認知水平。
老師:好，眨壹下眼睛，我們壹起來找。能查到我們班哪裏有有色寶寶嗎？讓我們看看誰的眼睛最亮。(孩子們主動找出班上哪裏有紅黃藍。)嗯，孩子們找的很準。妳們都找到妳的朋友是誰了嗎？
楊:是的。
老師:好，我來問_ _小朋友，妳和什麽顏色的人交過朋友？
年輕:紅色(黃色，藍色)。
分析:這個環節鼓勵孩子用自己的眼睛去觀察周圍的顏色，盡可能多地發現這三種顏色的物體。也可以幫助能力強的孩子幫助能力弱的孩子，培養他們互助合作的意識。
4.通過動手上色，增強孩子的動手能力和對色彩的敏感度。
司；好了，現在老師手裏有壹些蝴蝶和花的圖片沒有上色。孩子們可以幫他們塗上妳喜歡的顏色嗎？
楊:是的。
老師:好，現在老師把它們發給孩子們。
(二十分鐘後，孩子的塗色工作完成)
解析:上色環節是為了讓孩子更近距離的分辨顏色，加深印象，同時鍛煉動手能力。
5.引導孩子通過配對找到相同的顏色，復習所學內容。
老師:所有的孩子都畫完了嗎？妳很棒。給老師看妳的畫。它們很漂亮。好了，孩子們，讓我們壹起玩找朋友的遊戲。花隊的小朋友們舉起妳的花，站在老師身邊。蝴蝶隊的小朋友飛向和妳壹樣顏色的花，好嗎？看哪組孩子找的最快。
孩子們在老師的指導下完成配對。
解析:活動讓孩子在輕松愉快的氛圍中放松，在小遊戲中復習鞏固所學知識，寓教於樂。
6.在愉快的氛圍中引導孩子更具體地理解顏色的差異。
老師:太好了。蝴蝶都找到了和自己顏色壹樣的花。現在讓我們放松壹下，唱壹首關於顏色的兒歌。
楊:好的。
老師:小蠟筆穿著花衣服。紅色、黃色、藍色和綠色是如此美麗。孩子們多開心啊！畫壹張圖，比較壹下。畫藍天上飛翔的鳥兒和春天生長的花朵。妳畫太陽，我畫國旗，我們愛祖國的妳。(孩子們跟著唱)好了，孩子們，今天的課就到這裏。妳記得我們今天學了什麽嗎？
年輕人:紅色、黃色和藍色。
老師:好，那今天美術課上請小朋友們用這三種顏色給我畫壹幅畫，好嗎？好了，本次活動到此結束。
解析:這部分是語言活動的延伸。老師把學過的東西放進童謠裏，更方便孩子理解和記憶。
幼兒園小班活動目標“認識顏色”教案(選編五):
1.引導孩子認識紅黃藍綠四種顏色，感受色彩之美；
2.熟悉紅、黃、藍、綠四種顏色，感受找顏色的快樂。
活動準備:
1.幾個彩色標誌(紅、黃、藍、綠)和幾個未上漆的小花圖片。
2.《認識顏色》白板課件。
3.老師頭飾壹個，花姐頭飾壹個，裙子壹條。
活動流程:
首先，認識顏色
1.老師用頭飾裝扮成有色媽媽，邀請孩子做有色寶寶，激發孩子參與活動的興趣。
媽媽和寶寶的角色讓孩子感到親切，通過遊戲引導人，孩子參與活動的興趣立刻被調動起來。)
(1)請帶顏色標誌給小朋友，互相觀察，說自己是_ _色寶寶。
(色標有助於孩子快速進入角色。孩子們在相互觀察和講述中分享經驗，增進了相互學習。老師可以從側面觀察孩子對顏色的認知。)
(2)玩“媽咪和寶寶抱抱”遊戲，鞏固對四種顏色的認識。玩法:老師唱“_ _色寶貝，妳在哪裏？”戴著相應顏色牌子的孩子們唱著“我在這裏，我在這裏，我媽媽給我壹個擁抱，他們去找老師，老師互相擁抱。
和媽媽壹起玩遊戲總是很愉快。擁抱既滿足了小班孩子的心理需求，也有助於他們理清各種顏色的名稱。)
第二，掌握紅黃藍綠四種顏色。
1.觀看白板課件
老師:今天，小熊亮亮來到田野裏郊遊。他爬啊爬，終於爬到了山頂，看到了美麗迷人的風景。他心情特別好。(看著小熊坐在山坡上的白板上)
老師:猜猜小熊看到了什麽，它們是什麽顏色的？
老師要求孩子們完整地回答問題。
老師:原來那只熊爬到了山頂，看到了那麽多五顏六色的東西。這些五顏六色的東西把山頂裝飾得非常漂亮。孩子們，妳們喜歡嗎？(年輕:開心)
(背景圖給孩子營造了壹個良好的隱性教育環境，引導孩子的思維從單壹的色彩向多彩的自然擴展，為下壹個環節做鋪墊。)
2.引導幼兒談論生活中什麽是紅色(黃藍綠)，感知色彩之美。
(從觀察顏色，找到相同的顏色，到說出生活中各種物體的顏色，逐漸加深和加深孩子對紅黃藍綠四種顏色的認識。在討論中拓展了孩子的思維，同時感受到了生活中色彩的美，提高了口語表達能力。)
第三，鞏固紅黃藍綠四色。
1.觀看白板上的第三個flash動畫。
老師:過了壹會兒，四個小巫婆飛過來對小熊說，我們想和妳玩遊戲，好嗎？熊欣然同意。
老師:猜猜他們玩什麽？(請簡單回答)
2.觀看第四個白板課件。
原來他們要去玩捉迷藏遊戲。四個小巫婆打算藏在她們周圍的小花裏。熊閉上眼睛，開始數數。當數量達到15時，熊就會抓住它們。但是這些小花很小氣，只允許和他長得壹樣顏色的小魔女藏在花叢裏。孩子們，妳們能幫助小巫婆藏在花叢裏嗎？(年輕:能幹)
老師:那我就請小朋友上來，分別幫小巫婆藏在花叢裏。(請上臺操作，老師會指導使用。)
3.觀看第五個白板課件
老師:遊戲結束了，但是小巫婆和熊都餓了，所以他們坐在草坪上吃熊帶來的食物。看，好多水果，五顏六色的。
老師:那些水果是紅色(黃色、藍色和綠色)的嗎？(既鞏固了顏色，又讓孩子復習了之前學過的水果名稱。)
4.觀看第六個白板課件。
老師:小熊和小巫婆都吃飽了，但是還剩下很多水果，要打包帶回家。但是小熊很愛環境，他的包裏裝滿了剛吃完又扔出去的垃圾。我該怎麽辦？
老師:於是小女巫想了壹個辦法，說:我們都有自己的魔法袋，但是我們的魔法袋只能裝和我們袋子顏色壹樣的水果。孩子們，讓我們幫助小巫婆把水果放進他們的魔法袋裏。(請上臺把水果放在袋子裏。)
第三，結語部分
1.花姐和小朋友* * *壹起表演(小花)。
2.小朋友和花姐姐壹起出去玩。