群峰如聚,波濤如怒,山川如潼關路。向西看。猶豫不決,傷心秦漢。闕宮中的壹萬個房間都已入土。興,百姓遭殃;死亡讓人們痛苦。
這首歌裏,“山羊”是,“潼關懷古”是。
分析和試題考查古詩詞基礎知識。對於歌詞的標題,同學們要明確,壹般包括兩部分,即歌詞(歌曲)的品牌名稱和標題。只要知道這個基本常識,就很容易回答了。此外,還要積累壹些詞(歌)的品牌名,如念奴嬌、沁園春、水調頭、菩薩蠻、浣溪沙、江城子、武陵春、望江南、不作、山坡陽、朝天子等。在中考題型中,這類題型壹般較少,以填空題的形式出現。只要大家積累和掌握了古詩詞的基本常識,就很容易得分。
3.分析詩歌的內容,包括詩歌的思想內容,作者的思想感情和人生態度。
詩歌的內容是詩歌鑒賞中不可或缺的話題,那麽如何準確把握詩歌的內容呢?可以從以下幾個方面來做:第壹,看題目就能對詩的內容有壹個初步的感知。如《錢塘湖春遊》對詩人描寫的對象和第二季的註釋進行了說明,從而掃清了文字障礙,明確了詩的背景和寫作原因。這主要是壹部分參加課外古詩詞考試的省市。為了降低考生理解詩歌的難度,以註釋的形式提供壹些信息,學生不要認為註釋是可有可無的,壹定要重視註釋,幫助他們更快地掌握詩歌的內容、思想和感情。第三,看形象,懂意境。意象是指寄托詩人情感的物象;意境是指由多個意象組合而成的想象境界。在欣賞詩歌時,壹定要仔細揣摩、品味詩歌意象,這是快速進入詩歌的關鍵。同時,對“月”、“柳”、“雨”、“酒”等常見意象所包含的情感也要有壹定的把握,這樣才能轉移和聯想。第四,看詩意的眼神,把握情緒。詩意的眼神,可以是生動脫俗的文字,也可以是點睛之筆。抓住詩歌的眼睛,就能大致抓住詩歌的思想感情。如《望江南》中的“斷腸白平洲”壹句,生動地表現了女青年等待丈夫歸來的憂郁情懷。
真題再現
(江蘇泰州,2008)閱讀李白《秋登宣城謝朓北樓①》,完成以下三題。(6分)
江城(2)風景如畫,山在夜晚看起來很清澈。兩水(3)鏡,雙橋落虹。
橘林柚在炊煙的冷煙中映襯;秋意無邊,梧桐也已顯得蒼老。除了我,誰還會想起北塔,迎秋風,謝小姐?
【註】(1)謝朓,南齊傑出詩人,為李白所仰慕。謝朓北樓,即謝朓樓,是謝朓任宣城知府時所建,是宣城的名勝。這首詩寫於天寶十三年(754)。李白在長安被權貴排擠,棄官,政治失意,四處漂泊。這裏的“江城”指的是水邊的城市。(3)“兩水”指竹溪、宛溪,“壹鏡兩水”指環城兩水,水如鏡。
(1)這首詩中,最能體現秋天特點的句子是:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(1)
(2)聯系所學“宣州謝跳樓送別”壹文,談作者由末聯所流露的思想感情。(2分)
_______________________________________________________________________
分析備考主要考察對詩歌內容的理解。第壹個問題是寫風景句的理解,比較簡單;第二個問題是對思想感情的理解。解題時,可以結合註1提供的寫作背景,聯系前面風景句中所包含的感情和所學的“宣州謝跳樓送別學校”來揣摩該詩的思想感情。對內容的理解壹般是主觀的,所以學生需要掌握壹定的方法,多練習,多思考。
參考答案(1)壹株寒橘柚,壹株秋日老梧桐。(2)詩人的政治不滿和孤獨。詩人找不到出路,只好緬懷古人,但這種復雜的情感沒有人理解。(此題2分,給1分表示“抑郁”、“抑郁”或“孤獨”、“寂寞”、“孤獨”,“顧念山河,緬懷古人,復雜的感情無人理解”或“無人理解其思想感情”。)
4.詩歌語言的理解,包括語言的意象、情感和意蘊,語言的主題風格和藝術魅力。
詩歌中豐富的情感和深刻的主題的表達,靠的是精煉的概括或生動的語言表達。揣摩語言的精妙,就是要準確地表現詩歌語言的形象、情感和意蘊。請看下面的期中考試:
真題再現
讀古詩(2008浙江寧波中考)
(1)李白,曾參軍
經過多次戰鬥,戰場鐵定,城南已被圍困。
沖進大營,射殺呼延將軍,單槍匹馬引剩余將士回去。
註胡巖:匈奴貴族,這裏指的是敵人的壹個勇猛的將領。
1.這首詩中的哪些詞反映了當前戰爭的嚴重性?(2分)