活動目標:
1.妳可以用剪、撕、畫的方式大膽誇張地裝飾各種魚。
2.在制作七彩魚的過程中，體驗藝術之美，提高審美能力。
活動準備:
1.鼓勵家長帶孩子去水族館，或者在網上看各種各樣的魚。
2.各種顏色的彩紙。
3、剪刀。
4、膠水。
5.壹個藍色的大型kt板被布置成壹片海洋。
活動流程:
首先，五顏六色的魚遊進來(欣賞各種各樣的五顏六色的魚)
1，老師:看，小魚已經遊進我們教室了。海底總動員要在海洋裏舉行了，壹群小魚穿上了漂亮的五顏六色的衣服。
2.展示多媒體課件，老師會引導孩子觀察魚的外形美、花紋美、色彩美。
老師:“哇，好看嗎？那是什麽顏色？上面有什麽？”
老師:我們把這些美麗的圖案叫做魚鱗。這種彩色魚的魚鱗是什麽形狀？
彩魚身上還有什麽？這叫做鰭。
彩色魚的背後還有什麽？大尾巴。
3.老師:“彩魚說:‘跟著我繼續遊！’“這時妳看見誰了？(兩條彩色的魚)
這是兩條會跳的魚。他們的身體是什麽樣的？
五顏六色的魚帶我們遊啊遊。妳看見誰了？(三條五顏六色的魚)
這三條魚在幹什麽？他們有什麽樣的模式？
他們繼續遊著，遇到了更多美麗多彩的魚。每個人都穿上漂亮多彩的衣服。真的很漂亮！(整體欣賞)
4.老師:妳喜歡這些活潑可愛的五顏六色的魚嗎？
(展示切好的魚)“上節課這些小魚都是妳切的，現在小魚卻說:“要是我能在五顏六色的魚身上有漂亮的鱗片就好了！“妳願意幫他們穿上漂亮的衣服嗎？帶他們去看海底總動員，好嗎？
第三，讓我變成壹條五彩繽紛的魚。
1，老師:孩子們，準備好了嗎？讓妳的小魚也穿上魚鱗做的衣服，長著漂亮的鰭和尾巴，跳進水裏，壹起進入魚的世界，參加海底總動員，好嗎？
2.用剪紙和撕紙來裝飾自己的小魚。
請個別小朋友示範撕、剪的方法。選擇其中壹種表達方式。可以選擇自己喜歡的鮮艷顏色。妳也可以分組工作。
第四，海底總動員
1，讓畫完的小朋友先討論:妳的小魚穿了什麽樣好看的衣服？
2.引導孩子把他們五顏六色的魚放進美麗的“海底世界”。
老師:“妳看，這是什麽？”(展示海洋展板)大海