活動目標:
1.妳可以用剪、撕、畫的方式大膽誇張地裝飾各種魚。
2.在制作七彩魚的過程中,體驗藝術之美,提高審美能力。
活動準備:
1.鼓勵家長帶孩子去水族館,或者在網上看各種各樣的魚。
2.各種顏色的彩紙。
3、剪刀。
4、膠水。
5.壹個藍色的大型kt板被布置成壹片海洋。
活動流程:
首先,五顏六色的魚遊進來(欣賞各種各樣的五顏六色的魚)
1,老師:看,小魚已經遊進我們教室了。海底總動員要在海洋裏舉行了,壹群小魚穿上了漂亮的五顏六色的衣服。
2.展示多媒體課件,老師會引導孩子觀察魚的外形美、花紋美、色彩美。
老師:“哇,好看嗎?那是什麽顏色?上面有什麽?”
老師:我們把這些美麗的圖案叫做魚鱗。這種彩色魚的魚鱗是什麽形狀?
彩魚身上還有什麽?這叫做鰭。
彩色魚的背後還有什麽?大尾巴。
3.老師:“彩魚說:‘跟著我繼續遊!’“這時妳看見誰了?(兩條彩色的魚)
這是兩條會跳的魚。他們的身體是什麽樣的?
五顏六色的魚帶我們遊啊遊。妳看見誰了?(三條五顏六色的魚)
這三條魚在幹什麽?他們有什麽樣的模式?
他們繼續遊著,遇到了更多美麗多彩的魚。每個人都穿上漂亮多彩的衣服。真的很漂亮!(整體欣賞)
4.老師:妳喜歡這些活潑可愛的五顏六色的魚嗎?
(展示切好的魚)“上節課這些小魚都是妳切的,現在小魚卻說:“要是我能在五顏六色的魚身上有漂亮的鱗片就好了!“妳願意幫他們穿上漂亮的衣服嗎?帶他們去看海底總動員,好嗎?
第三,讓我變成壹條五彩繽紛的魚。
1,老師:孩子們,準備好了嗎?讓妳的小魚也穿上魚鱗做的衣服,長著漂亮的鰭和尾巴,跳進水裏,壹起進入魚的世界,參加海底總動員,好嗎?
2.用剪紙和撕紙來裝飾自己的小魚。
請個別小朋友示範撕、剪的方法。選擇其中壹種表達方式。可以選擇自己喜歡的鮮艷顏色。妳也可以分組工作。
第四,海底總動員
1,讓畫完的小朋友先討論:妳的小魚穿了什麽樣好看的衣服?
2.引導孩子把他們五顏六色的魚放進美麗的“海底世界”。
老師:“妳看,這是什麽?”(展示海洋展板)大海