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眼鏡在哪裏?幼兒園語言課教案。

作為壹名教學工作者,妳通常需要使用教案來輔助教學,教案有助於教學活動的順利有效開展。如何寫好教案?以下是教案“眼鏡在哪裏?”是我為幼兒園大班語文課收集整理的。歡迎閱讀。我希望妳會喜歡它。

活動目標

根據教材內容和大班幼兒的年齡特點,我確定了以下活動:

1.閱讀故事中人物的畫面和形態,理解故事有趣的情節和語言。

2.要知道東西放回原處,才能留住好東西。

3.培養孩子的語言表達能力和聽力。

重要和困難的活動

重點:要知道,只有把東西放回原處,妳才能好好保管東西。

難點:引導孩子整理自己的東西。

要準備的活動

《眼睛在哪裏》故事,熊、松鼠、浣熊、貓頭鷹等玩具,故事中各種動物的頭飾,()以及精心準備的多媒體課件,生動形象,易於操作,提高閱讀活動的有效性。

教學方法和學習方法

為了更好地完成教學任務,我將主要采用:直觀演示法、猜測討論法和遊戲法來組織我的教學活動。

另外,我打算給孩子使用觀察、遊戲、表演等學習方法,讓孩子在看、聽、說、玩的輕松氛圍中掌握學習的重難點。

教學過程

為了緊扣教學目標,開展教育活動,我設計了以下環節:

壹、激發興趣,引導話題。

俗話說,興趣是孩子最好的老師,所以在這次活動中,我設計了引入壹位遠道而來的小嘉賓(小熊)來引起孩子的興趣。然後他用熊的口吻說:“我找不到我的眼鏡了。孩子能幫我找找嗎?”為了激發孩子的興趣,從而引出主題。

第二,師生共同閱讀,理解故事。

1,動情地講述故事的第壹部分,同時配合課件的演示,讓孩子初步感知小熊的粗心,欣賞後問:“小熊找了誰幫他找眼鏡?”為什麽熊的朋友會笑?妳為什麽說這樣奇怪的事情?貓頭鷹為什麽會笑?“通過層層深入的提問,引導孩子觀察畫面細節,幫助孩子理解故事。

2.組織小朋友討論:妳能猜出小熊的眼鏡會去哪裏嗎?這部分讓孩子充分發揮想象力,鼓勵孩子大膽猜測,大膽說出自己的想法,激發孩子閱讀和理解劇情發展的欲望。

3.講故事的後半部分。帶著這樣的疑問:“熊的眼鏡去哪了?”讓我們壹起來聽。“吸引孩子聽故事的註意力和興趣。聽完故事後,問:熊在哪裏找到他的眼鏡的?我應該把我的眼鏡放在哪裏?鼓勵孩子大膽使用語言。

4.通過回憶故事內容,感受故事的幽默,升級轉移體驗。

我預設了壹個問題:“妳覺得這個故事哪裏最有趣最有意思?”讓孩子選擇自己喜歡的部分,並進行討論。“經過眼鏡丟失的教訓,妳覺得他以後還會這麽粗心嗎?妳的東西怎麽保管?”

轉移經驗,讓孩子知道在生活中要養成把東西放回原處的好習慣,記住放在哪裏,用完後放回原處,才不會像熊壹樣丟了。

第三,活動的延伸。

讓孩子拿著自己的玩具,在表演區壹起做遊戲。