大學生主題班會教案
主題班會的目標:知識與技能:認識到人生規劃的重要性，學會做簡單的規劃；
情感、態度、價值觀:通過這次主題班會，我認識到了規劃在人生中的重要性，進而學會了如何用行動把夢想變成現實，樹立積極向上的人生觀。
主題班會流程:
第壹，進口
主持人:同學們有沒有想過我們為什麽活著？妳為什麽活著？人生的意義是什麽？人生的價值是什麽？我相信每個充滿幻想的年輕人幾乎都會思考這個永恒的問題。於是，很多年輕人帶著這種困惑步入了中年。他們有的成功了，有的失敗了，更多的只是平庸。他們在花費了寶貴的時間後，發現人生有無數條單行道，都是通向未來的，而他們所謂的“探索”，往往說明他們在沒有選擇、不經意甚至刻意的情況下，走錯了人生的單行道。也許他們最終會明白，人生終究不是為了“探索”，活出精彩，演繹人生才是唯壹的人生。
但是，想要活得豐富多彩，就不能沒有夢想！
答:有夢想，誌存高遠。人生的夢想需要真正的“規劃”來“追求”。美好的人生離不開良好的規劃，成功的人生離不開成功的規劃和在正確規劃指導下的不斷奮鬥。
b:人生如大海航行，人生規劃是人生的基本路線。有了路線，我們就不會偏離目標，更不會迷失方向，才能更加順利快速地駛向成功的彼岸。
答:但是，有了規劃，會有成功的人生嗎？不壹定。同學們，想想吧。妳是否經常制定計劃卻達不到預期的效果？
b:學生分組討論兩分鐘。找幾個同學說說自己的感受。
其次，言歸正傳
主持人:上面的漂亮話誰都可以說。現在的問題是:找不到基本路線怎麽辦？
蕭伯納有壹句名言:“通情達理的人讓自己適應世界，不通情達理的人固執地試圖讓世界適應自己。”正是在這種不適應中，生命在調整和發展的長河中前進。
在人生的每壹次漂泊中，都可能遠離我們的人生坐標。問題是，我們要學會在遠離目標的時候，創造條件，靠近目標。所謂創造條件，本身就是壹種進取，壹種追求，壹種樹立目標的決心，壹種持之以恒的追求。
人的壹生是漫長而多變的。國家政策的調整，外部條件的變化，家庭情況的變化，突發事件的出現，都會讓我們的處境變得艱難。面對艱難困苦，要樂觀豁達地面對生活；用毅力支撐自己；用正確的價值取向占領靈魂。把吃苦當成壹種磨練，壹種積累，壹種成熟。
古人雲，“哀莫大於心死”，“誌大於恒矩”。面對艱難險阻，只要我們心中的火不滅，翅膀不折，就壹定能走出人生的沼澤，迎來人生的艷陽天。
我記得有壹首歌唱道，“有夢想，生活才是美好的。幾經風雨，多次循環，跌出鐵打韓，滾石醞釀霹靂。”。讓我們珍惜機遇，迎接挑戰，在磨難中自覺磨練，做新世紀的鐵打漢子，驚天動地！
壹本書上寫道:壹個靠自己的能力改變不了命運的人是不幸的，也是可憐的，因為這些人沒有把命運掌握在自己手中，反而成了命運的奴隸。而人的壹生有多少個春秋，又有多少值得銘記和紀念的事情。人生就像壹張白紙，等待我們去描繪和書寫，合理的規劃可以在這張白紙上描繪出壹幅美妙的藍圖。
“凡事預則立，不預則廢”；
生活需要規劃，企業需要規劃，他們不了解規劃者，無法理解“磨刀不誤砍柴工”的道理。策劃也是大家用的。壹個人的成功，壹個企業的成功，雖然付出了很多心血，但終究是成功的。但是，有很多人和企業付出了比成功人士和成功企業多幾倍的努力，最後還是以失敗告終。成功不是努力和勤奮的結晶，而是其他原因。這就是對自己的認識是否到位，規劃是否合理。我們通過視頻來看看壹些大學教授是如何看待人生規劃的。
三、以下關於規劃人生的話供妳參考:
我知道我在乎什麽，所以我知道往哪裏飛。
相信自己是壹種堅持，不容易。
記住我要的，不要強求別的。
心靈的成長才是真正的成長。
幸福不是給比自己現狀更多的壓力，也不是擁有超級幸福的心態。
想要達到目的，就要有為之付出的意識。
努力是壹種態度，而不是達成目標的交易。
好習慣讓人快樂，但是養成好習慣的過程很辛苦，很難受。
3.以下關於規劃人生的方法，供妳參考。
1，列出夢想清單“夢想清單”；
列出妳最想在壹個月、壹年或壹生中實現的每壹個目標。
2.優先考慮夢想目標；
3.為目標設定最後期限；
沒有期限的目標只是夢想。如果是長期目標，就要分成短期的行動步驟。
4.找出核心目標；
自我提問:“當我實現了哪壹個目標和夢想，其他的目標都可以實現嗎？”這樣妳才能明白自己的核心目標在哪裏。
5.闡明實現目標的原因和理由；
我為什麽要實現這個目標？為了實現這個目標，我必須成為什麽樣的人？必須改變什麽？
6、找出實現目標的障礙；
當妳克服了實現目標的障礙，其他的壹切都會變得簡單。
7.做壹個夢想手冊；
潛意識的運作來自於清晰的畫面。如果妳在某個月份夢想買車，請把車的顏色和款式描述清楚，並找到具體的照片貼在妳的夢想手冊上，從這方面引導妳的思維。
8.經常回顧目標；
隨時看妳的目標，看妳的夢想手冊激發妳的目標意識，不要有消極抵抗的想法，遇到困難就看妳的目標，想和別人吵架就馬上看妳的目標...
9、制定方法和步驟，並付諸行動；
為妳的夢想制定正確的方法和步驟，並采取大量的行動。計劃越詳細，妳成功的機會就越高。有了好的方法和步驟，沒有行動，壹切都沒有意義。
第四，責任感
在許多情況下，責任感與壹個人的行為聯系在壹起。要求更強的責任感的潛臺詞之壹，就是妳要為自己的所作所為負責。由此，責任感就是:妳要對自己的行為負責，所以要謹慎行事，量力而行。
但是，很多時候，缺乏責任感恰恰是忘記了自己有責任。我忘了把手縮在身後，卻沒有辦法回頭。最後，我不得不知道今天，所以我為什麽要知道？但我真的能回到最初嗎？我能重新開始嗎？不能！職業規劃的作用:
1.確認人生方向，提供奮鬥策略。
2.突破，塑造壹個清新飽滿的自己。
3.準確評估個人特點和優勢
4.評估個人目標與現狀的差距。
5、準確定位人生方向。
6.重新認識自己的價值，並為之增值。
7.發現新的生活機會
8、增強生活的競爭力
那麽我們該怎麽辦呢？
動詞 （verb的縮寫）小例子
1.暢銷書《The Summit》的作者邁克爾·尤西姆(Michael Yusim)在書中講述了這樣壹個細節:
攀登珠穆朗瑪峰的探險隊出發前，我詢問了隊員們的興趣和技能，並在此基礎上給每個人分配了不同的職責。壹名隊員將負責食物，另壹名負責衣物，壹名負責交通，其他人負責登山裝備、財務、通訊和醫療保健。這和我之前經歷的冒險是不壹樣的。在這次探險中，每個隊員都是團隊中不可或缺的關鍵人物——雖然不是，但每個人都必須承擔個人責任。
在此之前，我們都是根據自己的登山能力來評價自己的。但是現在，我們必須掌握壹系列管理技能:在每個人的職責範圍內，我們必須運用領導技能。管理這次探險的每壹個方面都有很大的責任感。每件事都要高質量的處理和解決，因為這關系到團隊成員的生活，而我作為壹個團隊的領導者，不可能處理好每壹個細節中的每壹個細節。分擔領導責任可以讓整個團隊更好地管理自己。
2.按照慣例，每周壹我們學校都要舉行升旗儀式。今天是學校使用暑期作息表的第壹天。會議似乎有點慢，拖拖拉拉，整個會場也不是很安靜。其實很多時候，作為壹個學生，我好像有點難過。當我看到我們的同學，我們的同胞面對國旗時，那種冷漠的表情總讓人感到心酸！
不及物動詞結論
主持人:計劃是好的，但更重要的是在於它的具體實踐和成果。任何目標，光說不，都會落空。但現實未知多變，設定的目標計劃隨時可能遇到問題，需要頭腦清醒。其實每個人心中都有壹座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負；每個人心中都有壹片森林，承載著收獲，芬芳，挫折，磨煉。壹個人要想成功，就要拿出勇氣，努力，奮鬥，奮鬥。成功，不要相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功是不相信幻想的，未來，還得靠自己努力！
妳不能對自己的出生負責，但妳必須對自己的人生負責。生活是屬於妳的，妳要按照自己的意願去生活。人生中重要的決定都是由頭腦規劃的，就像壹個預先計算好的框架，等著妳的星座運行。如果我們期望改變我們的命運，我們必須首先改變我們內心的軌跡。很多時候，目標和現實往往有壹定的距離。我們必須學會隨時調整。無論如何，人不應該為了不切實際的誓言和願望而活著。合理規劃人生，讓我們壹起玩出精彩人生！
大學生主題班會教案之二
主題我的大學生活時間是xx，xx，xx-xx，XX。
位置可以是室內或室外。
正式討論和分享
目的引導新生總結高中生活，思考和規劃大學生活。
活動操作演示:
第壹階段:總結高中生活。
1，輔導員做開場指導。目的是引導學生回憶高中生活。
(參考:學生進入大學校園已經有壹段時間了。相信很多同學對大學生活都有壹些思考，也會把自己現在感受到的大學生活和剛剛過去的高中生活進行對比。那麽，請先回憶壹下妳的高中生活。妳最深的感受是什麽？給每個人三分鐘思考時間，然後請幾個同學分享。)
2.分享壹下。輔導員請2-4名同學與全班同學分享，時間控制在10分鐘左右。輔導員積極關註學生發言的內容，但不做任何評論。
3.輔導員分享總結，做主題過渡。
(參考:從妳們對高中生活的所有感受中，我深深體會到，妳們都在為自己的理想努力——考上好大學。現在我們開始了新的人生旅程，那麽如何才能做好這段旅程呢？)
第二階段:思考和討論大學生活。
1.輔導員引導學生進入正題。
(參考:如果把大學生活分為學習、人際關系、戀愛、能力培養、休閑、大學生涯規劃六個部分，大家來思考討論。我對這些有什麽期望？有什麽計劃？)
2.分組。通過抽簽將班級分成6組(取決於班級大小)。每個小組應選舉壹名組長，負責組織小組討論；書記員負責記錄發言。
3.討論。分組完成後，每組討論壹個內容，也是抽簽決定。
(建議:1。輔導員首先要在大學生活的六個部分設計幾個討論問題；討論前，輔導員先給組長打電話，布置任務和註意事項；2.每組討論時間應控制在15分鐘左右。3.請每個學生發言。4.小組長控制每個學生的發言時間，鼓勵發言少的學生，控制“霸”的學生；討論結束後，做總結，選擇分享代表。5.書記員應該記錄每個學生的發言。6.輔導員要控制整個場面。)
4.分享壹下。每組派壹名代表與全班分享討論結果，組內其他人可以進行補充。在每個群分享後，其他群可以提問。如果在教室裏開會，輔導員可以把學生們談論的要點寫在黑板上。
5、輔導員總結。輔導員的總結和指導不包括對發言內容的評價，讓學生在聽取別人的觀點、做法和經驗的同時，修改自己的做法和計劃；引導學生包容別人的觀點；輔導員也可以和同學分享他們的大學生活。
第三階段:班會總結(第三階段和第四階段的順序有所調整)
1.引導學生認識到豐富大學生活和規劃大學生活的重要性。
(參考:通過今天的班會，充分感受到大學生活是豐富多彩的，但需要同學們做好規劃，充實度過！因為我們在高中有明確的目標，所以有忙碌而踏實的生活；大學階段才剛剛開始。雖然我們的目標不明確，有那麽多困惑，但這恰恰說明我們還有很大的成長空間需要填補！今天的班會只是起到壹個拋磚引玉的作用。學生們不得不認真思考如何度過四年的大學生活，並付諸行動。這可能是我們職業規劃的關鍵壹步。不管妳的目標是什麽，我只想告訴妳:不要浪費時間！讓我們壹起來背誦那句名言:“當他回首往事的時候，他不會為自己的平庸和虛度年華而後悔，也不會為自己的卑鄙和過著庸俗的生活而內疚。”)
2.介紹學生心理健康教育中心提供的心理咨詢服務和學院的心理成長咨詢服務。如果同學們在大學生活中遇到了煩惱和困惑，歡迎咨詢。(建議:輔導員老師分享壹句話:必要的心理幫助是強者的行為。)
第四階段:布置作業——班會總結
目的是引導學生深入思考高中生活和大學生活；給班會上沒有機會發言的同學壹個表達自己的機會。
(參考:討論時間太短，分享時間太短，但是同學們的思考很多，請以高中生活的總結和大學生活的思考為內容寫壹篇班會。當然也可以在班會上說說感受。請在三天內完成，用信封封好後由班長寄給我。
第五階段:班會結束
感謝您的參與！
註意事項:
1，【活動操作示範】僅供參考。在不違背活動主題的前提下，各學院可以設計多種適合自身特點的主題班會。
2、討論參考的六個內容。
(1)學習:我的大學學習目標是什麽？60分萬歲？還是學習紮實的基礎知識和專業技能？在大學，學習是我的目標嗎？
(2)人際交往:我對人際交往的理解是什麽？大學裏人際交往重要嗎？我和高中同學聯系還多嗎？我是主動和新同學見面交流，還是等著別人走進我？我和同學是不是開始有問題了？如何和不喜歡的人相處？
(3)愛情:愛情是大學生活的必需品嗎？我在大學對愛情是什麽態度？我將如何處理戀愛和學習的關系？
(4)能力培養:我想在大學裏培養什麽樣的綜合素質和能力？可以用什麽方式方法？
(5)休閑:我有哪些打發業余時間的休閑方式？如何培養健康有益的休閑方式？
(6)大學生職業規劃:我如何規劃自己的大學生活？妳每年想達到什麽樣的目標？通過什麽方式？
3.輔導員要審核學生的發言記錄和班會經歷，對壹些迷茫的學生進行個別輔導。
大學生主題班會教案(三)
主題:創業——其實參與者不難:全班同學，班主任xxx，老師xxx。
主持人:
壹.活動背景
隨著近年來國民經濟的發展，畢業生的就業形勢日益嚴峻，就業競爭的壓力越來越大。學生自主創業不是壹個新話題，但仍然是壹個新概念。長期以來，學生畢業後習慣了被動求職，卻很少想到主動創業。很多畢業生在找不到滿意的工作後會考慮創業，以至於形成了“沒有工作就創業”的認識。
為了鼓勵學生創業，社會各界政府相繼出臺了壹系列支持學生創業的政策，幾乎將行業門檻降到了歷史最低水平。我校也在積極整合校內部門資源，打造創業壹條街，為學生提供形式多樣、內容豐富的創業教育，對自主創業的學生在政策、資金、項目等方面給予更大的支持。在嚴峻的經濟形勢下，學生自主創業無疑是為自己的就業贏得主動權。
二、活動的目的
本次主題班會旨在培養學生銳意進取的創新創業意識。通過舉辦主題班會，點燃我們班學生的創新創業夢想；增強學生創新創業的激情和鬥誌，讓他們真正走上創新創業的道路。
三。活動要求
1，活動要圍繞“創業”這個主題。
2.要求所有學生積極參與這項活動，每個學生都要制定壹份商業計劃書。
四、活動過程
1.開場白:主持人將向全體同學介紹活動的主題和內容。
學生:
今天我們全班同學聚在壹起，開了壹個主題班會，題目是“創業——其實不難”。
我們即將踏上實習之路，面臨的最重要的問題是就業，這也是我們人生的重要轉折點。在當前就業形勢不容樂觀的社會前提下，學生如何樹立正確的擇業觀和價值觀？
通過這次主題班會，希望大家能夠根據自己的實際情況，認識自己，樹立自信心，為以後的擇業和就業打下基礎。最後，預祝本次活動圓滿成功。
2、班會內容:
(壹)創業學習文章
創新創業是民族騰飛的希望。通過學習成功人士的感人經歷、感人精神和崇高思想，激發自己的創新創業意識，為社會的發展和國家的未來做出貢獻。
模式:以視頻講座為主，輔以感悟和教學經驗點評。
視頻安排:“我能創造未來——中國青年創業行動”；
“我可以創造未來。牛根生回答網友提問”
馬雲的創業演講
於創業演講
馬雲、牛根生、余——我能創造未來。
(2)情景互動文章
把自己所學的創新創業知識放在舞臺上分享，讓每個人都有壹個新的進步，做壹個大膽、謹慎、有準備的大學生，環節是壹個消化的過程，讓班裏的每壹個成員都學會把對自己有用的創新創業的信息用獲得感和欣賞感整合起來，增強自己創新創業的自信心。
(1)談創業相關知識；
(2)交流企業家的行為和與人打交道的經驗或感悟；
(3)互相交流成功的創新，企業家的創新，創業的方式和過程，感人而珍貴的精神。(創業街店主蔣新凱、陸勇、楊峰、秋生談感受)
(4)大家說說自己的創業計劃。
動詞 （verb的縮寫）班會過程
1，前期準備——班委會對每個同學進行創業知識的問答；
2、入場——在主題曲《在路上》的背景音樂下有序入場；
3.嘉賓演講；
4.觀看創業教育視頻(45分鐘左右)；
5.學生互動交流——談學生創業的利與弊:
6.娛樂表演；
7.結束語——班主任和政經組老師對本次班會進行簡要總結和點評；
8.退出。
六、預期效果:
豐富多彩的文體活動不僅豐富了學生的文化生活，而且陶冶了他們的情操，提高了他們的素質。積極組織學生參與活動，讓學生快樂並從中受益，讓學生在創業主題班會中真正認識和理解創業，確定目標，知道要用理想、信念、熱情，團結拼搏，與時俱進，勇於創新，敢於創業，向著更高更遠的目標前進。