哲理散文的常用表達手法

1.散文常用的表現手法有象征、聯想、對比等。(1)符號的特點是“對事物賦予意義”，即通過某壹特征的具體形象來表達某壹個人或某壹社會現象的本質特征，從而激發人們的感情。運用象征主義，借來的東西和表達的感情之間，象征體和本體之間，必然有相似或關聯。(2)聯想是壹個事物想到另壹個事物的心理過程。或兩個事物在空間或時間接近的基礎上的聯系，或兩個不同的事物在性質或形式上相似的聯系。聯想的運用要有明確的目的，力求自然合理。(3)襯托他體和襯托本體的寫法，本體和他體有主次之分。陪襯分兩種:壹種是正陪襯，也叫襯托，用類似的東西襯托；第二種是對比，由相反的東西來襯托。(4)對比是壹種比較兩個相反的事物或壹個事物的兩個相反方面的寫作手法。它的兩個相反的方面是並列的。(5)詳見://wenwen . sogou/z/q 660997314和//baike . Baidu/view/1136？Wtp=tt 1。教學目標1。閱讀巴金的散文《燈》，了解文學作品中“散文”常用表達方式的特點和作用，以便學生在今後的自我閱讀中更好地理解散文作品。2.培養學生初步識別和鑒賞散文的能力，從而開闊文學視野，豐富精神生活。2.教學過程1。導讀:葉聖陶先生說:“文學作品的欣賞，猶如挖掘。不開始，自然壹無所獲；只要開始挑，隨時會發現壹些閃閃發光的寶石。”挑選文學作品中晶瑩剔透的寶石有很多方法。今天主要和大家探討壹下文學作品中“散文”的表達。2.文學作品中"散文"的表現。3.問:文學作品的四大風格是什麽？(明確:詩歌、小說、散文、戲劇。4.問題:我們通常有哪幾種作文？(明確:敘事、抒情、議論等。) 5.問題:作為文學作品，散文有哪些常見的表達方式？(清:(1)風景抒情。比如奧地利作家茨威格對世界上最美的墳墓中托爾斯泰墓地的描述，表達了作者對這位偉人崇高人格的贊美。(2)場景交融。如朱自清的《荷塘月色》。(3)拿著東西，表達自己的意願。比如楊朔的《荔枝蜜》，表達了他為社會主義建設而努力的願望。(4)想象。如:泰戈爾的《彼岸》(整篇)，白居易的《琵琶行》(片段)等。(5)聯想。如郁達夫的《故都之秋》、《風景如畫》、淩克的《荔枝蜜》、《春天》等。(6)象征。如茅盾的《白楊禮贊》，科羅連科的《火光》等。(7)敘事、議論、抒情相結合。如:夏衍的“債役工”。)等等。6.總結:散文的表現形式多種多樣，是許多作家在各個歷史時期散文創作中積累的經驗，在表現豐富多彩的社會生活和表達思想感情方面發揮著重要作用。7.記敘文:閱讀散文作品，要註意幾個關系:(1)了解表達手法與文章結構、語境的關系，了解其作用。如:李的《洛陽名園記》是逐層遞進的；茅盾的《白楊禮贊》貫穿了《白楊》等喻體的全文。(2)了解表情與藝術形象的關系，明白它們不僅可以直接描繪人物或其他事物的形象，還可以間接烘托或對比人物或其他事物的形象。比如魯迅的《藤野先生》，朱自清的《背影》。(3)了解表現手法與作品主題的關系，明白這些手法都是為了主題，不能單純追求技巧而不考慮內容。比如朱自清散文《春》中對“春花”的描寫(“桃樹、杏樹、李樹，妳不讓我，我不讓妳，都開滿了花，紅如火，粉如霞，白如雪，壹閉眼，樹上仿佛開滿了桃子、杏兒、梨子”——欣喜地贊美春花，憧憬秋天。8.默讀:巴金散文《光》。9.討論:這篇文章主要使用了哪些表達技巧？(清:(1)聯想:半夜醒來，看著山樓附近幾間平房的燈光。我聯想到我的經歷，海上孤獨的燈塔，古代歐洲傳說中哈裏奇的姐姐為哥哥點燃的孤獨的夜燈，古希臘女祭司希洛為情人點燃的火炬，朋友獲救後看到的油燈(類似聯想)——我指出來了”。(2)象征:溫暖與關懷，鼓勵與希望，精神支柱與奮進。(3)以物傳情:對光明的贊美和向往，表達了對光明必將驅散黑暗，中國人民必將戰勝日寇的執著信念。(註:文章寫作年份-1942) 10。小結:這節課主要講散文中常用的表現手法的應用和作用，希望對我們的學生閱讀散文有所幫助。散文的表現形式多種多樣，如借景抒情、情景交融、托物抒情、聯想抒情、象征抒情、襯托抒情等。散文、短評、隨筆、速寫、特寫、遊記、通信、書信、日記、回憶錄、記敘文、論辯、抒情、描寫等都屬於散文。