彌漫整個夏天的，是壹段緊張、熱烈、急迫的旋律。仿佛火爐上的壹盆冷水在冒泡冒泡終於沸騰了，山坡上沙質的細草漸漸長成了濃密的毛發，林帶上淡淡的青煙也凝結成了黑色的長墻。難得看到蝴蝶翩翩起舞，卻惹得蟬兒討厭。潛葉間有長聲。火紅的太陽烤著壹片金黃的土地，麥浪滾滾，拍打著遠山，天上的雲朵，拍打著公路上的汽車，像海浪沖向船只。黃金主宰世間萬物，熱風飄過田野，吹來成熟的麥香。經過半年的積蓄，春天的精神已成磅礴之勢，在田野裏翻滾，在天地之間升騰。
夏天到了。夏天的顏色是金色的。從繪畫的角度來說，這有壹定的道理。春天的顏色是冷綠的，如碧波嫩竹，充滿希望；秋天的顏色是熾熱的紅色，如晚霞、紅葉，預示著事物的極致。夏天春秋之間，自然是中性的黃棗已經收割完畢，希望未盡。這是壹個承前啟後、人生交替的旺季。妳看，小麥剛剛割完，地裏長著七八片綠葉的棉苗，空中放著喊話器的高粱玉米，地上爬著的瓜苗，都在generate中顯示出勃勃生機。此時，它們在春風和小雨中的時間不長，但在酷暑的蒸騰下，它們枝繁葉茂，在向秋的盡頭做著最後的沖刺。
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這篇文章只有幾百字，卻堪稱當代散文中不可多得的佳作。文章以“壹盆冷水”、“濃發”、“長墻暗彩”三個比喻開篇，看似笨拙，卻生動再現了“全夏”、“沙中細草”、“幽幽綠煙”的特點，勾勒出夏日景色的宏觀圖景。那句“煩蟬，勢葉壹直響”就像上面那組鏡頭的畫外音。這裏的“煩”表現了夏天的炎熱，但絕不是無聊；漫過樹梢的悠長聲音，折射出夏日景色的輕盈，烘托出壹種“蟬在林中悄無聲息”的氛圍，也展現出夏日大地的豐富厚重。因此，在聲情並茂、虛實交融中，作者為全文定下了昂揚向上、積極向上的主題。
高中生美國散文節選及賞析2。夏日至日的微山湖
跳躍的微山湖正在壹浪接壹浪。壹望無際的湖面上偶爾會有被水托起的村莊。柳蔭下，青磚房，白雲深處隱約可見數裏漁網。
坐船到湖中央，會看到蘆葦在向妳招手，成群的牛羊在蘆葦叢中搖曳，低頭覓食。勤勞的農民開始了他忙碌的壹天。我們的船在廣闊的湖面上順風行駛。成群的鴨子和鵝在老人的呼喊中沖出巢穴，大叫著跳入水中，在水面上拍打著翅膀。悠閑的漁夫在村頭的樹蔭下赤腳說話，美麗的村姑穿著白裙紅裙在石臺上洗衣服。當她看到遠方客人的到來時，她擡頭看著對方。如果妳和好客的漁民交談，他們會熱情地做妳的向導；如果妳和女孩們說話，她們會和妳壹起開懷大笑。
再環顧四周，會發現像盤子壹樣藍的荷葉夾雜著壹點點紅光，幾十畝上百畝的雪球成排出現。圓眼睛的老蓮蓬子搖搖頭，漁夫會笑著說:“那半閉著的蓮蓬子是最好生吃的果子。”小船歡快地過了雞豆塘，過了菱角塘，劃向空白的水面。長長的漁網看不見了。壹只小船，由壹個村姑駕著，穿過荷塘，駛向下網。村姑用槳拍打著水，喊著，滑稽。漁夫說她遇到了壹條大魚，正往網裏沖。遠處的青山近了，層林果林漫山遍野。山腳下，寬敞的柏油路上，人來人往，寬闊的碼頭，排排車隊，嚴陣以待。
夕陽像壹個赤裸的孩子，奔向西方的天堂。遠處的村莊籠罩在薄霧中，漸漸模糊了。涉水過河的老人嘮叨著收工，我們的船在煙浪中漸行漸遠。在他身後，蒼山、小樹和近水……呈現出壹個金色的世界。(摘自《人民日報》)
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文章描寫了水鄉的夏日風光和情調。以湖為中心，放眼四望，湖光山色、羊鴨鵝盡收眼底，壹幅人與自然和諧相處的畫卷在作者的妙筆下生動地呈現在我們面前！在作者筆下，壹切有生命的、無生命的東西都有了人情味，如“跳微山湖浪”、“蘆湖向妳招手”、“圓眼人搖頭的老蓮果”，使畫面的基調更加明快。此外，文中的用詞看似得心應手，實則極其準確生動，如《湖面上偶爾被水提起的村落》、《蕩出壹群群牛羊》中的“陀”。
高中生美國散文節選與賞析之三苦夏
這壹天，我終於放下了扇子。從天而降的幹爽風突然讓我的衣服飛了起來，從袖口和褲腿裏鉆進來，撫摸著我全身濕滑。看到陽光下依然耀眼的風景，我很驚訝，不明白前幾天那個激烈而不平凡的夏天突然去了哪裏。
四季是宇宙中最大的節拍。在每壹次跳動中，地球的景觀都在徹底改變和更新。四季也賦予大地以詩意，所以非常精明的中國人在絕句中確立了規則:開始、繼承、轉折、組合。這四個字恰恰是四季的精髓。始如春，續如夏，變如秋，收為冬。合在壹起，不就是地球生命完整的壹輪嗎？為此，天地之間的壹切生命都依法遵循這種節奏，無論老幼，無論花蟲多少生老病死，無論壽命有多長。然而，在人生的四季中，這個漫長的夏天難道不是最壯麗最溫暖的嗎？
女性的童年記憶分散在四季，男性的童年記憶多在夏天。這是因為我們童年的同伴總是各種各樣的昆蟲。蜻蜓、天牛、蚱蜢、螳螂、蝴蝶、蟬、螞蟻、蚯蚓、青蛙和魚。他們都是夏日生活的主角；每壹種昆蟲都帶給我們無盡的快樂。就連家人朋友最難忘的細節都和昆蟲有關。比如我妹妹看到壁虎，會發出特別恐怖的叫聲。比如隔壁那個斜眼的男生，專門殺蜻蜓。比如班上最漂亮的女生頭上的壹個花形發夾，總會吸引蝴蝶落在上面；再比如，父親睡在鋪著涼席的地板上，晚上翻身打死了壹只蠍子。這件不可思議的事情讓我覺得我的父親無比強大。後來父親被打了，受了處分，寫了檢查；我安慰和原諒了他，怕他自殺，給他寫了檢查——那是我最初寫作的內容之壹。這個時候，父親的權力感已經不存在了。生活中的壹切，包括夏想，都變了。
在快樂的童年裏，妳永遠不會感受到像蒸籠壹樣難熬難熬的夏天。只有在那之後的艱苦生活中，才能感受到苦夏的滋味。快樂縮短了時間，痛苦延長了歲月，就像這個漫長而似乎永無止境的苦夏。但是我還是不喜歡說自己過去的苦難和磨煉。反而從中體會到了“苦”字的分量。痛苦是生活中的蜂蜜。人生所有的收獲，都在這個苦澀的字的重壓之下。但是，半句苦口婆心的話下面什麽都沒有。妳用盡了壹生的力氣，最後得到的和最初想要的卻差了千裏之外。妳怎麽想呢?
然後我就明白了這個苦夏——它不是無盡酷暑的煎熬，而是我們默默的、鍥而不舍的與毒太陽的苦鬥。人生的力量都是對手給的，就是把對手的壓力吸進自己的骨子裏。強者的力量主要是耐力。只有在不可思議的熊裏，我才會覺得自己是屬於強者的，也許是這個原因，我的寫作有壹大半是在夏天。包括普希金在內的許多作家不都是在爽朗宜人的秋天開花結果嗎？但是，每次進入炎熱的夏天，我的寫作能力就加倍的強。我想這壹定是那些沈重生活的苦夏，鍛造了我變態的人格習慣。我太熟悉那種寫久了汗流浹背的手臂粘在書桌玻璃上的美妙感覺了。
在維瓦爾第的《四季》中，我經常只聽“夏天”這壹章。它比春天、秋天和冬天更讓我興奮。朋友說“夏天”這壹章極其華麗。我說我從中感受到的是夏天的苦澀和艱辛，甚至有點悲壯。朋友說我把自己太多的故事放在這種音樂情境裏了。我點點頭，跟他說了我的音樂經歷。音樂的最高境界超越聽覺；它不僅給妳，妳也給它。
每個夏天，我都會用這種方式體驗壹次夏天的意義，讓自己激情生成，high起來。壹手托著滾滾熱氣，壹手寫著許多字。今年我也發現，這個夏天不是被秋風吹走的，更不是被我們的粉絲吹走的——夏天是自己融化的。因為夏天的最後壹刻總是酷熱難當。我明白了，它只有在窮盡壹切的時候，才顯示出夏天的無窮力量。生活的快樂在於充分發揮能量。但是誰能以像它這樣燃燒的形式創造出像這火壹樣輝煌的天頂呢？
所以，我對夏天充滿了崇拜！我想穿越眼前茫茫的秋天，漫長的冬天，遙遠的春天，與妳重逢。我要穿越眼前的遼闊的秋天，漫長的冬天，遙遠的春天，與妳重逢，我精神的至高境界——苦夏！
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這篇雜文用“苦”來概括“夏”的味道確實恰當，但如果僅僅停留在“苦”的層面，就顯得平淡無奇了。當然，這篇文章的作者寫的是夏天的苦，更多的是夏天的樂，其中甚至包括了“我爸爸睡在鋪著涼席的地板上，晚上翻身打死了壹只蠍子”這樣恐怖的事件。顯然，這種快樂是短暫的，作者在晚年經歷了無數的人生磨難，才是真正的“苦夏”，但作者最終意識到，也不過是這樣的“苦夏”。看過這類句子“在人生的四季中，這漫長的夏天難道不是最壯麗最激情的嗎？”妳壹定會對生活有更深刻的理解。
高中生美國散文節選及賞析4。保持壹顆寧靜的心。
人生是壹望無際的大海，人是大海上的壹只小船。大海從不平靜，所以人總有快樂和悲傷。當無名的煩惱襲來，挫敗感和猶豫燃燒著每壹根神經。但是，朋友，別忘了保持壹顆寧靜的心，就不會再有痛苦了。
在每個人的面前，都有壹條通往遠方的路，崎嶇但充滿希望。不是每個人都能走得很遠，因為總有人因為沒有把鞋裏的沙子倒空而半途而廢。所以，主導人的感受的不是快樂和痛苦本身，而是心情。
當生活的煩惱襲來時，請拋下包袱，擡頭看看明亮蔚藍的天空，讓溫柔的藍色照進妳的心裏。就像小時候玩累了，找壹塊綠油油軟軟的草地躺下，讓陽光撲在臉上，讓微風吹得我心無皺紋。
當被層層挫折包圍的時候，請打開窗戶，讓沁人心脾的新鮮空氣進來，在芬芳甜美的泥土氣息中尋找壹點寧靜，就像小時候，妳拾起蒲公英的須，鼓起臉頰，吹開壹把又壹把傘，驚喜地閉上眼睛，許下壹個願望。這樣壹來，心裏就多了些安慰和喜悅。
當無助的憂郁來臨時，請睜大眼睛，看夕陽，聽蟲鳴鳥叫。就像小時候，聽著院子裏蟋蟀的叫聲，擡頭數著天上閃爍的星星。這樣壹來，所有惱人的噪音都漸漸淡去，妳擁有的是壹顆寧靜的心。
保持壹顆寧靜的心，妳會由衷地感嘆:即使我不夠快樂，也不要緊鎖眉頭。人生苦短，我何必苦修？
保持壹顆寧靜的心，妳就會明白，寬廣可以沖淡悲傷，寧靜可以驅散迷茫。是的，沒有人知道有多遠，但打開心靈的窗戶，讓快樂的陽光和月光湧進來，安靜的心就會有壹首永恒的快樂的歌。
保持壹顆寧靜的心，妳才能不斷超越，不斷挑戰自己。即使是永遠的距離，也會有奇跡發生。摘自《青年文摘》
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世界浮華，人浮躁。很多人在這個物質世界裏像無頭蒼蠅壹樣亂撞，很難保持壹顆寧靜的心。因為人心難靜，煩惱多，快樂少；夥伴多，朋友少；死燈裏獨坐的人多了，走動的人少了；消沈頹廢的人多了，積極進取的人少了.....“冷漠導致野心，寧靜導致距離”，這是壹個很好的“寧靜導致距離”。是的，只有寧靜才會有開放的心態，挑戰的勇氣和到達成功巔峰的可能。讓妳的心安靜下來，妳會變得更加美好和有意義，妳會變得更加成熟和穩重，妳會與幸福結緣，與成功握手。守住壹顆寧靜的心，就守住了整個世界。
高中生美國寫作節選與賞析之五“寬容”
我記得法國作家雨果曾經說過:世界上最寬的是海洋，比海洋更寬的是天空，比天空更寬的是人類的心靈。它能包容世間萬物，與人為善，化敵為友。我是因為壹次意外才真正明白這壹點的。
那是星期壹的早上，我急忙去洗飯盒。要知道，時間就是生命！如果妳贏得時間，妳可以提前完成作業，有更多的時間閱讀。教室裏有壹大堆作業等著我和他們“約會”。但今天，不知何故，泳池邊的人比平時多了很多倍。作業是全校統壹的嗎？我開始煩躁，怒火壹點壹點的上升，整個人變成了壹座瀕臨爆發的火山。
終於，我抑制不住心中的焦慮。我找到壹個漏洞，準備鉆進去。在經歷了五關六將之後，我終於擠進了池子裏，長長地出了壹口氣——我很快就可以擺脫這種非人的折磨了。我沒有顧及我的驕傲，也沒有時間去想擠在我身後的人群。我開始洗。三下五除二，大功告成！轉身...我只是感覺身體向左傾斜，踏入池前的汙水，左手按入池中。更糟糕的是，我的臉上被潑了臟兮兮的油水。()我成了壹只真正的落湯雞！怒火沖上頭頂，我立刻回頭尋找那個可惡的“肇事者”，壹個壹年級的小男孩。我狠狠地瞪了他壹眼，真想罵他壹頓，但又怕違反紀律，不敢大吼，就兇狠地瞪著他。也許我看起來有點嚇人。小男孩不知所措，雙手緊緊抱著飯盒，怯生生地盯著我。看到我沈默不語，他知道不對勁，結結巴巴地說:“對不起，我...我沒有...我不是故意的。”說著眼裏有點淚花，亮晶晶的。
突然，我似乎在這明亮的光線中看到了自己。
那是我剛入學的時候，在泳池邊認識了壹個三年級的大姐姐。那個大姐現在比我還慘，那條漂亮的裙子被池子裏的汙水染成了大臉。我太害怕了，壹時忘了說對不起。我只是靜靜地站在那裏等了壹會兒，等著被披頭士罵。但是她沒有罵我，而是沖我笑了笑，問我是不是打中了。那壹刻，我是多麽的感激那個大姐姐，甚至覺得生活在這樣的學校真的很幸福。
所以我現在是不是有點可恨？我不自覺地眨了眨眼，讓笑容在我的臉上綻放，雖然有點不情願。“沒關系。”我脫口而出，輪到小男孩吃驚了。他張大嘴巴，似乎不相信。看到他這樣，我忍不住笑了，真心的。“真的沒關系。我只是嚇唬嚇唬妳，逗逗妳！”他好像信了，沖我笑了笑，兩個小酒窩蹦了出來。多可愛啊！我不禁又想起了在家的哥哥。“來，我來幫妳洗！”我溫和地對他說。“不需要。妳最好先把腳放在……”他似乎有點好笑，頑皮地看著我還泡在水裏的腳。“啊！”我立刻擡起腳。雖然有點尷尬，但還是很擔心。回到教室，作業完成得出奇的順利。
這件事已經過去好幾年了，但壹想起來就感慨萬千:泰山不讓土，故能成大事；河海不擇細流，故能成深。只要我們有壹顆寬容的心，大度寬容，生活會更加精彩！
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這是壹個非常值得壹讀的故事。這篇作文呈現出以下三大亮點:壹是主題深刻突出。作者通過幾年前發生的壹件小事明白了壹個簡單的人生道理，不容易！可見作者對人生的感悟是相當深刻的。第二，語言生動活潑。全文的語言時而幽默詼諧，時而靈活多變，生動有趣，時而盡可能地描寫，如第三段，使文章搖曳生姿。第三，結構壹波三折。倒敘和插敘適當穿插運用，使文章變化多端，別有壹番韻味。結尾很有力度，是點睛之筆。
我最尊敬的老師之壹是我的班主任張老師。她像她媽媽壹樣對我們嚴格，也愛我們。
張小姐留著長發。她善良可親。有壹次，我的字歪歪扭扭，非常難看。張老師留著我，讓我再寫。張老師讓我寫得工整規範才讓我回家。我當時很討厭張老師，心想，不就是幾句話嗎？寫得好和寫得差不都壹樣嗎？妳為什麽壹遍又壹遍地寫？用標準化的方式寫單詞是浪費時間。回到家，我把留下來的原因告訴了媽媽。我媽跟我說:“文字是壹個門面，從文字可以看出壹個人的性格。張老師的嚴格要求是對的，是對妳的負責。妳寫得壹手好字，是妳自己的，誰也偷不走。”聽了媽媽的話，我明白了張先生的用意，也讓我更加佩服張先生。從那以後，我就像壹個壹年級的小學生，每天練字，無論寫什麽作業都寫得工整有規律。過了壹段時間，我的字比以前更漂亮更規範了，被老師表揚了很多次。這是張老師嚴格要求的結果！
張老師在學習上嚴格要求我們，在生活上關心我們。我們班有46名學生。為了讓同學們全身心投入到學習中去，張老師在課余時間走訪了每壹個家庭，對每壹個孩子的家庭情況了如指掌，從而給予我們及時的關懷。張老師也會觀察言行！每當有同學生病，她總是問同學怎麽了，有沒有吃藥。如果病情嚴重，她會親自帶同學去看醫生，讓他們得到及時治療。有壹次我在玩的時候，不小心割破了手。老師知道後，趕緊帶我去學校醫務室治療。血止住了，貼上了創可貼。我當時特別激動。我真的為有這樣壹位嚴厲又體貼的老師而自豪。
這是我最尊敬的老師之壹——張老師。
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雖然學生每天都要和老師打交道，但是要寫出壹個好老師真的不容易。這不是學生對老師觀察力差造成的，而是應該寫哪些方面才能真正寫出壹個“活”的老師。
這個練習總的來說是好的。從寫作、家訪、治傷三個方面解讀《為什麽尊師》是有說服力的。
缺點:第二段有壹些對老師形象的描寫，但明顯沒有描寫老師的特點。如果文章中有壹些詳細的描述會更生動。比如多寫老師治療傷病的表情和動作，更有實質意義。
當我八九歲的時候，我經常去樹林裏抓螳螂。
有壹次，我去抓壹只螳螂，無意中發現壹只母螳螂正在津津有味地吃壹只公螳螂。對此我有個疑問:同類怎麽吃同類？我產生了研究這種現象的想法，於是我做了壹個實驗:我從樹林裏抓了兩只螳螂，都是雄性，我把它們放在壹個盒子裏。第二天，我看到兩只螳螂都活蹦亂跳。對此我又產生了懷疑。它們為什麽不互相咬呢？我做了另壹個實驗。我特意抓了壹只公螳螂和壹只母螳螂放在壹起。第二天，我看到公螳螂真的被母螳螂吃了。為什麽？我開始帶著疑問觀察活著的母螳螂。母螳螂的肚子壹天比壹天大。過了壹會兒，母螳螂居然產下了螳螂卵。這是為什麽呢？帶著各種疑問查閱了很多資料，終於有了答案。原來公螳螂有母螳螂產卵時需要的營養。
從這件事我得出了壹個結論:生活中充滿了知識，只要我們仔細觀察，壹定會有所收獲。
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這篇作文從立意到說理都是獨壹無二的，開門見山，結尾的結論簡明扼要。本文結構嚴謹，層次分明，尤其是第二段更為清晰，研究問題的過程可信。這篇文章的小作者可以在他的劇本中發現問題，更可貴的是他已經開始研究這個問題，質疑了幾次，實驗了幾次，最後得出了結論。這種精神值得學習。
高中生美國散文選段及賞析8江南
水面上，壹座古老的石橋拱起，像壹條美麗的眉；
石橋下，水中有橋，人與傘，狗與梔子花，竹帽，賣蒸餅的擔子，都在波浪中搖曳；
河岸又窄又陡；岸邊有回廊，茶館、書店、酒樓延伸到河邊；還有住戶，住戶後門的石階，姐妹們蹲在石階上，洗菜，踩腳，淘米；他們的印花毛巾就像五顏六色的香草；
他們輕柔的話語，像晏子的回歸，正在奏響相戶愛的呢喃；
橋上、橋下、籃子裏，有鮮活的魷魚、旗魚、鱖魚；
竹簍裏，有水浸過的菱角、蓮藕、鈸、菱角；
小街，雖然是石板鋪的，卻像泡在水裏，像河流，像港灣，有股魚腥味。也許，這就是江南。江南壹角速寫。
蘇州評彈，絲弦柔美的聲音；
那個女孩比史更漂亮、更聰明；也許這就是江南的形象和性格。
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散文詩《江南》是壹篇美文:美在於其詩情畫意的意境；美在於其妙語連珠，意味深長。情感美和語言美相結合，成為本文的獨特風格。江南是壹幅美麗的江南水鄉畫卷，讀來引人入勝。
以江南為題，很難寫:遼闊的江南，有太多的風景和風情要寫，怎麽寫，怎麽選角度，頗費苦心。本文恰當地選取了“江南水鄉”這壹獨特地域，用舒展凝練的筆墨勾勒出水景和人物。全文只有285字，寫的也只是江南壹角。但這個角落就是江南的縮影，典型的凸顯特色的江南。的確有壹片葉子知道秋天的美麗。
高中生美文節選及賞析9田園詩
荷蘭是壹個有水、花和牧場的國家。運河間的綠色低地上，黑白牛、黑頭牛、白腰藍嘴的黑牛在吃草。有些牛背上覆蓋著防潮氈。牛吃草反芻，有時站著不動，好像在思考什麽。小牛看起來像壹位高貴的女士，舉止端莊。老牛就像牛群的家長，非常威嚴。壹眼望去，四周是綠絨絨的草原和黑白相間的牛群。這是真正的荷蘭。這才是真正的荷蘭:綠松石色的低地鑲嵌在運河之間，成群的馬兇猛而強壯，腿粗如圓柱，鬃毛迎風飄揚。除了長滿深草的運河，沒有什麽能阻止他們飛往烏得勒支或茲夫勒。遼闊無邊的原野似乎屬於他們。他們是這個自由王國的主人和公爵。
低地上有白羊，在世外桃源般的綠色草原上無憂無慮。黑豬們不停地打著呼嚕，好像在表示對什麽東西的認可。有成千上萬只雞和長毛山羊，卻沒有壹只。這是真正的荷蘭。
只有到了晚上，我才看到有人坐船來，坐在小板凳上，給壹頭嚴肅而沈默的奶牛擠奶。金色的夕陽鋪在西方的天堂，偶爾也鋪在遠處。
汽笛聲響起，然後是壹片寂靜。在這裏，沒有人叫喊，掛在牛脖子上的鈴鐺也不響，擠牛奶的人更加沈默。
在運河裏，裝滿牛奶桶的船只緩慢平穩地行駛，汽車和火車都裝著壹罐罐牛奶運往城市。車過之後，壹切又歸於平靜。狗沒有叫，圈裏的牛沒有發出克裏斯提尼的聲音，馬蹄鐵沒有踢馬廄的擋板。真的很安靜。沈睡的牲畜，寂靜的低地，漆黑的夜晚，只有遠處的幾座燈塔在微微發光。
這是真正的荷蘭。
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本文開頭就標註了荷蘭特色，“水之國，花之國，牧場之國”。後來重點放在牧場上，用親切平和的筆觸描繪出充滿“田園詩意”的“真實的荷蘭”，表現了作者對田園生活的向往，表達了熱愛和平、厭惡戰爭的情懷。自然與隨機顯示了描寫技巧的高明。風格活潑幽默，給人壹種閱讀時的放松感和舒適感。