教學態度是教師講課時情緒的外在表現，如教學情緒、表情、體態、表情等。它是教師進行課堂教學的重要輔助手段。在課堂上，學生會觀察老師的語音語言，也會通過老師的教學態度觀察老師的色彩。老師的教學態度無形中形成了教學氛圍，學生無形中感受到了壹種課堂氛圍。因此，教師的教學態度直接影響著課堂氣氛。
教師的教學態度有先入為主的影響。當老師走進老師的課堂，老師的教學態度會直接影響到學生上課的心情，這種先入為主的方式往往會產生意想不到的效果。所以老師要以友好自然的教學態度面對學生，及時調整妳的心態和精神面貌。具體來說，要做到以下幾點:①對學生微笑。微笑是人際交往的最佳方式之壹。微笑使學生對老師沒有恐懼，課堂氣氛溫和。如果老師板著臉，擺出壹副居高臨下的姿態，學生就會對學習感到壓抑和緊張，課堂氣氛就會變得僵硬和冷漠，不利於教學的開展。②鼓勵學生。明代教育家王陽明說:我們今天教男孩子，他們會得到鼓勵，會得到快樂，然後就進不去了。教學也是如此。老師不應該帶著有色眼鏡看待學生之間的差異，而應該讓每個學生發現自己的長處，獲得欣賞，體驗成功的喜悅。老師要放下嚴厲的批評和訓斥，多鼓勵和表揚學生，發現他們學習中的閃光點，給他們學習的自信。教師的語言和表達應該積極地刺激學生，而不是消極地。③多給學生肯定的目光和鼓勵的目光。誇孩子很棒，妳很牛逼等等。老師還可以獎勵學生小紅花、作業本等物品，這樣會使課堂氣氛積極向上，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。只有這樣，學生才能不斷進步，產生濃厚的學習興趣。
第二，營造良好的課堂氛圍，要高度重視學生的主體作用。
學生既是教學的對象，也是學習的主體。因此，營造良好課堂氛圍的關鍵在於教師能否有效調動學生學習的主觀能動性，使學生真正成為教學的主體和學習的主人。
1.讓學生保持最佳的學習心態。
任何學習過程都有復雜的心理活動，學生學習的表現和效果在不同的心理狀態下是完全不同的。學生處於最佳心理狀態時，學習情緒高漲，全神貫註，課堂氣氛溫馨愉悅。所以老師要註意(1)把微笑帶進課堂。微笑可以溝通師生之間的感情，微笑可以征服學生的心。在學生走神迷茫的時候，壹個充滿理智和期待的微笑，就能讓學生迷失。當學生回答問題受挫時，帶著鼓勵和依賴的微笑能讓學生心情舒暢，前途光明；當學生表現成功時，充滿肯定和欣賞的微笑可以大大增加學生的自信心，激發他們的求知欲。教師親切的教學態度、愛撫的眼神、鼓勵的話語，能為學生的學習創造良好的心理環境和和諧的合作氛圍，使學生形成並保持積極良好的學習心態。(2)給學生帶來成功。在教學中，教師要註意讓不同層次的學生有不同的成功機會和不同的收獲，既提出相同的要求，又提出個性化的要求。比如在課堂作業的分配和處理上，不同水平的學生可以用不同的問題和難度來完成作業，通過在課堂上批改或講評，滿足學生急於知道作業正確與否的迫切心理需求，開闊思維，讓那些解題巧妙的學生得到表揚。這樣，不同層次的學生都能體驗到成功的喜悅，從而形成壹種樂於學習的最優心理狀態。
2.讓學生積極參與探索新知識。
教學不僅要讓學生掌握知識的結論，還要讓學生了解知識發生和發展的過程。在教學中，教師要善於創設探究情境，誘導學生自己操作，用眼睛觀察，用大腦思考，用嘴巴表達，從而獲得探索者的收獲，發現者的喜悅，成功者的喜悅。可用:(1)展示知識的魅力，激發探究的興趣。數學知識本身蘊含著壹些有趣的規律和美好的因素，需要教師創造性地探索，充分展示其內在魅力，以引起學生的好奇心和強烈的探索欲望。(2)激發需要的火花，不斷喚起認知內驅力。既要在課開始時創設情境，揭示矛盾，引起學生熱切的探究興趣，又要在整個課堂教學過程中精心設計問題情境，使學生始終處於發現問題和解決問題的矛盾中，不斷從內心迸發出需求的火花，始終保持緊張而富有創造性的精神狀態，積極探索新知識。
三，制造懸念，引發課堂氣氛
由於長期受應試教育的影響，壹些老師不願意活躍課堂氣氛，也不知道如何活躍課堂氣氛，唯恐壹勞永逸，形成了灌輸式教育。學生們聽從老師的講課。整節課下來，老師說的多，學生說的少。課堂上，老師在唱獨角戲，下面的學生靜如壹潭死水，被動接受知識，師生之間缺乏互動，課堂氣氛沈悶，導致教與學脫節，教學效果可想而知。因此，教師必須改變這種傳統的教育觀念，建立活躍的課堂氛圍，讓學生成為學習的主人。教師可以設置壹些有趣的、有挑戰性的、有懸念的情境來調動學生的參與熱情，使課堂氣氛活躍起來。學生在懸念下有認知矛盾，有探究問題的欲望，有意識地思考、分析、解決問題。教師讓學生大膽發言，組織討論學習，課堂氣氛活躍，激發學生思維，迸發靈感火花。
總之，良好的課堂氛圍可以促進師生之間的有效互動，使教師的教和學生的學達到最大的效果。而小學生活潑好動，註意力不持久。營造良好的課堂氛圍尤為重要。如果課堂氣氛不合適，呈現消極枯燥的局面，學生的思維就會感到壓抑，窒息智慧的火花，缺乏學習的熱情。反之，學生學習情緒高漲，智力活動處於最佳狀態，能充分調動學習積極性。營造良好課堂氛圍的方法有很多，需要我們在教學中不斷發現和總結。我相信這樣的教學可以帶領孩子進入自由的學習世界，讓他們愉快地邀請他們在知識的海洋中暢遊。