2.(1，“老師您好”)
“古今中外，哪個人的成長不是浸透著老師的心血！相隔甚遠，哪個創作不包含老師們的辛苦！”“筆尖飛揚，是春蠶悄悄織出的理想絲線；笑著笑著，是溫柔灑在茁壯的新苗上的露珠。這首詩歌頌了教師崇高而美好的職業，表達了孩子們對教師的感激和熱愛。
3、(2)《祝人長》
“但願人長久，千裏好風光！”希望美好的感情留在人們心中，即使相隔千裏，也能共享這壹輪明月。來解釋壹下。詩中的“此事”指“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”；“單鵑”壹詞指的是美麗的月光。這些詩表達了詩人熱愛生活的積極態度。
4.(3.兩句古詩)
《望洞庭》的作者是唐代詩人劉禹錫。全詩的意思是秋夜的洞庭湖清澈透明，與明月的清亮十分寧靜和諧。湖面上沒有風，霧蒙蒙的湖面像壹面沒有擦亮的銅鏡。在明月銀輝下，青翠的君山和清澈的湖水融為壹體，遠遠望去就像壹只小巧玲瓏的綠蝸牛在銀盤裏，十分誘人。“和”就是和諧、協調。“衛”是無的意思，“鏡”是銅鏡的意思，比喻洞庭湖水面。這首詩用比喻把洞庭湖的水面比作壹面未經打磨的銅鏡，把洞庭湖比作壹只銀盤，把君山比作壹只綠蝸牛。
這首詩詳細描寫了洞庭湖、秋月、君山、湖面、銅鏡等景色。
全詩描寫了秋夜洞庭湖的美景，表達了作者的喜愛和贊美。
5.《峨眉山月歌》的作者是唐代詩人李白。全詩意思是秋高氣爽，峨眉山上的月色特別清澈，月影倒映在河中，伴著“我”順流而下。詩人連夜從清溪驛乘船入岷江，向三峽進發。他思念朋友卻見不到，只好帶著離別的心情沿河去了禹州。本文描寫了清江月夜的美景，表達了作者在秋夜乘船遊覽時思念家鄉和朋友的心情。“下”的意思是順流而下。詩中有五個地名:峨眉山、平羌河、清溪、三峽、禹州。
6、(4、《秋》)秋風像壹把柔韌的梳子梳理著田野；秋光，像閃亮的汗水，充滿生機和活力，在田野上閃耀。
走在秋天，頭頂有明媚的陽光照耀；撿起壹片黃葉，靜靜珍藏。秋天會壹直對我們微笑。這篇課文主要講述了秋天迷人的景色和豐收的景象。表達了作者對秋天的喜愛和贊美。
第二單元
1《我向江主席獻花》主要寫了“我”帶著歡迎隊伍在啟德機場等候江主席的到來，向江主席獻花的場景，表達了我對國家領導人的由衷愛戴和香港同胞在回歸祖國的大日子裏無比的激動和喜悅。
2.(天安門廣場)
天安門廣場是新中國的象征。10月30日，30萬人在天安門廣場舉行了開國大典。人民的領袖毛澤東從天安門的講臺上向全世界莊嚴宣告:中國人民和中國中央人民政府已經成立了！從那以後，天安門廣場壹直是中國各族人民向往的地方。
3.《徐悲鴻勵誌學畫》主要講述了青年畫家徐悲鴻在法國留學期間，為了回擊外國留學生的嘲笑，以優異的成績為中國人民爭光，贊揚了徐悲鴻為祖國努力學習、刻苦實踐的可貴精神。這個故事告訴我們，中國人並不比外國人差，中國人很有才華。
“功夫不負有心人”就是只要妳肯努力，最終壹定會成功。“目不識泰山”是說妳不能用眼睛分辨泰山，比喻淺薄無知。
4.(在虎門銷毀鴉片)
震驚中外的虎門銷毀鴉片，始於1939年6月3日。這壹偉大壯舉沈重打擊了外國侵略者的囂張氣焰。它向世界表明，中國人民是不能被欺負的！
林則徐是壹個維護民族尊嚴的正義之士。
第三單元
1.泉城的寫作順序是總-分-總。這篇文字主要描寫了泉城最具特色的自然景觀，贊美了春天的美麗，表達了熱愛自然的思想感情。
正文主要寫了珍珠泉、五龍潭泉、黑虎泉、趵突泉等幾個泉。而濟南叫泉城。我也知道昆明叫春城，重慶叫山城。
珍珠泉很神奇。泉水像壹串珍珠從地下冒出來。在陽光的照射下，珠子聚了又散，時斷時續，焦慮而緩慢，仿佛有壹只神奇的手把它們帶到了水邊。
2.九寨溝每當天氣晴朗的時候，藍天、白雲、雪峰、森林倒映在湖中，構成了壹幅色彩斑斕的畫卷。難怪人們稱這些湖泊為“五花海”和“五彩池”。由於山谷高低不平，湖泊猶如天然臺階，由此形成的瀑布猶如漫天飛舞，銀花飛濺，蔚為壯觀。
“雪峰插雲，古樹參天，平湖瀑布，珍禽異獸，九寨溝真是詩情畫意的人間仙境！”這壹段起到了總結全文，自始至終呼應的作用。
3、《田園詩》荷蘭是水的國度，花的國度，牧場的國度。文字主要描寫了荷蘭這個水、花、牧場之國的田園風光，表達了對荷蘭田園風光和自由寧靜生活的向往和贊美。
4、11《香花雨》文字主要寫童年的“我”，表達對家鄉親人和美好生活的眷戀。
母親常說:“外地的桂花，還是不如老家院子裏的金桂香。”這句話其實是說，外地的桂花香，舒服，沒有家鄉的桂花香，也沒有家鄉的生活舒服，表達了母親對家鄉的愛和懷念。
第四單元
1，“創造”
正文主要寫了壹個叫盤古的大神，用他的神力和身體，打開了世界，把壹切都變成了故事，歌頌了盤古的無私奉獻。盤古是壹個無私的人。
他死的時候，身體變成了壹切:嘴裏的氣息變成了風和雲，發出的聲音變成了雷鳴般的雷聲，左眼變成了光芒四射的太陽，右眼變成了皎潔的月亮，鼓起來的肌肉變成了三山五嶽，流淌的血液變成了奔騰的河流，血管變成了縱橫交錯的道路，皮膚變成了肥沃的田地，甚至汗水也變成了滋潤萬物的雨露。
就這樣，盤古以他的神力和身體，開天地，生萬物。
2.普羅米修斯偷火
正文主要描寫了普羅米修斯為了解除人類沒有火種的苦難，敢於盜取天火，從而給人類帶來光明和智慧，與宙斯進行了不屈不撓的鬥爭的感人傳說，歌頌了普羅米修斯不畏強暴，為人民的利益犧牲壹切的偉大精神。
普羅米修斯是壹個不畏暴力，造福人民的人。
3.《壹路鮮花》
人物:壹個帶著羞恥和自卑的破水罐，壹個帶著傲慢的完好水罐，壹個聽話的挑水人。
看了《壹路花開》這個寓言，我明白了，每個人都有自己的價值。既不能妄自菲薄，也不能妄自菲薄，而是要揚長避短。
第五單元
1，表示勤奮)
正文通過古今兩個具體事例告訴我們，勤奮是通往理想境界的橋梁。只有努力壹輩子，才能有所作為，才能為人民和社會做出應有的貢獻。
文中有兩個例子:北宋著名文學家司馬光最後寫出了《紫同治鑒》，著名生物學家童第周最後完成了蛙卵剝皮手術。
2.《李時珍夜宿古寺》
正文講述了明代偉大的醫學家、藥理學家李時珍為了修《本草綱目》，住在破廟裏，吃幹糧的故事，認真記錄了他在月下尋訪的事跡，展現了李時珍不畏艱難，甘於為民造福的可貴精神和嚴謹認真的作風。
3.維生素C的故事講述了意大利航海家哥倫布發現維生素C的故事，說明任何發現和創造都離不開仔細的觀察和實踐。
第六單元
1，(20《誠實與信任》)主要寫了“我”在深夜回家的路上，不小心打碎了路邊壹輛紅色小轎車的反光鏡，並主動留下了寫有我名字和電話的紙條的感人故事。後來雙方通過電話圓滿解決了此事，說明了誠信比金錢更重要。
2、(20《珍珠鳥》)
文本描述了珍珠鳥的外貌特征以及在我愛的呵護下從恐懼到親近的過程，揭示了信任可以創造美好境界的道理。
剛開始小家夥只是圍著籠子轉，後來就圍著房子飛，落在櫃子頂上，驕傲地站在書架上，來回敲著燈繩。漸漸地，他膽子大了起來，趴在我的小桌子上。壹開始它離我很遠，我沒傷到它的時候，它就靠近了，然後跳到我的杯子上，彎腰喝茶，然後扭過頭看我的反應。後來他徹底放心了，幹脆用他的小紅嘴在我的筆尖上啄了壹下。我用手摸了摸它嬌嫩的絨毛，但它並不害怕。相反，它友好地啄了我的手指兩下。從這個過程可以看出，珍珠鳥是逐漸信任“我”的。
白天，它調皮地陪伴著我；晚上，它在父母的反復呼喚下飛到籠子裏，扭動著圓圓的身體，擠著綠葉進去了。
“有壹天，我趴在桌子上寫字的時候，它竟然掉在了我的肩膀上。手中的筆不自覺地停了下來，我從它身邊跑開了。不壹會兒，這個小家夥就趴在我肩膀上睡著了。它睡得很熟！不停地拍打，大概是做夢吧！”我們可以把這幅畫命名為“甜蜜的夢”或“信任”。
看著這個可愛的小家夥，我不禁打了個電話:信任，妳就不能創造壹個美好的境界嗎？這個稱呼改成了陳述句，意思是信任可以創造美好的境界。
3.(21“九色鹿”)
文章《九色鹿》是壹個民間故事，主要描寫九色鹿救了壹個落水的人。落水男子發誓絕不說出九色鹿住的地方，但在金錢面前，落水男子背叛了九色鹿，最終受到了懲罰。告訴我們信守承諾的道理。這篇文章中的九色鹿勇敢，不求回報，沈著機智。條大是個忘利奸詐，反目成仇的卑鄙小人。國王是壹個能改正錯誤，維護正義的人，公主是壹個虛榮的人。
第七單元
1，(22“霧凇”)
本文主要描寫了吉林霧凇奇異壯麗的景象，表達了作者對大自然和祖國河山的熱愛。
“霧凇，俗稱樹掛，是在寒冷的季節，空氣中過飽和的水蒸氣遇冷凝結而成的。”這句話告訴我們，霧凇形成的條件是:空氣中水蒸氣過飽和，天冷時凝結。
漸漸地，光影模糊了，這蒸騰的霧氣，慢慢地，輕輕地，
"松針和柳枝被壹層壹層地鍍銀。起初，它們像銀線，逐漸變成了銀條。最後十裏長堤，銀松雪柳。”表示句中順序的詞有聲母、介音和韻母。這段話告訴我們，霧凇是逐漸形成的。
清晨，寒風凜冽，霧氣繚繞。人們漫步在松花江畔，欣賞著五顏六色的瓊枝玉樹，不禁贊嘆:這真是“猶如春天的大風，在夜裏吹上來，吹開了萬株梨樹的花瓣”！這首加引號的詩出自的《送別田務吳歸》中的壹首《白雪之歌》，用以表達人們對霧凇奇觀的贊嘆之情。這裏的“吹開萬株梨樹的花瓣”指的就是霧凇。
2.春聯的特點是
壹、註意對仗，不僅詞語對等，詞類也對等；
二、講究氣質，讀起來抑揚頓挫，和諧優美。
3、(24《古詩二首》)
《元日》的作者是王安石，宋代文學家、政治家、改革家。《江雪》是唐代詩人柳宗元的作品，在“唐宋八大家”中占有兩席。
“元日”中的“元日”是指正月初壹。這首詩描述了詩人在這壹天看到的有趣的習俗，如放鞭炮，喝屠蘇酒和貼春聯。詩中的“鞭炮聲中的壹歲”既寫了當時的民俗，又包含了辭舊迎新的意思。
其中“瞳日”是指初升的太陽升起時的光輝模樣。“千家萬戶會有壹個小學生日”的意思是:初升的太陽照耀著千家萬戶。
全詩主要描寫了正月初壹的情景，反映了人們歡天喜地迎接新年的節日氣氛，表達了作者執政改革、革故鼎新、強國富民的情懷。
4.關於江雪雪景的詩是:百山無鳥，千裏無腳印。最能表達作者感情的詩有:壹只小船，壹件竹鬥篷，壹個老人在寒冷的江雪中釣魚。詩中的“獨舟”和“獨釣”讓我們感受到了詩人孤獨的心境。其中“絕”是滅絕的意思，沒有鳥類的跡象。
全詩主要描寫了老漁翁獨自在雪中垂釣的情景，表達了作者清高孤傲、堅忍不拔的高尚品格，揭示了作者不甘與當權者勾結的氣節。
在江雪描繪的畫面:山和道路被厚厚的雪覆蓋，白色，沒有鳥和行人，死壹般的寂靜。白雪皚皚的江面上，有壹只孤舟，壹個老漁翁在冰冷的江面上獨自垂釣。
5.這學期，我們認識了自強不息、為祖國努力學習的徐悲鴻。正氣凜然，堅決賣煙的林則徐；無私堅毅的盤古；普羅米修斯，勇敢而富有同情心，不怕犧牲，壹心為民；無情的尤斯；正義而勇敢的赫拉克勒斯；勤勤懇懇不知疲倦的司馬光和童第周；不怕吃苦，嚴謹認真的李時珍；勇往直前不願回頭的九色鹿；忘記正義，背信棄義，咬斷妳的手...妳最欣賞的是，原因是:
6.這學期，我們帶著課本參觀了廣闊壯觀的天安門廣場。了解奇特美麗、舉世聞名的春城；遊覽了神奇美麗、充滿詩情畫意的九寨溝；欣賞如畫的荷蘭田園詩；欣賞潔白、晶瑩、千姿百態的霧凇奇觀...打開書真的很有好處！
7.這壹學期，我學會了人與人之間不應該傲慢自大，而應該取長補短。學會“說勤奮”後，我知道通往成功的橋梁是勤奮；讀了《誠實和信任》這篇文章後，我明白了誠實和信任比金錢更重要。看了《九色鹿》，記得忘利報恩的人是不會有好下場的。