1，創造瑰麗寬廣的意境。辛棄疾有在戰場上殺敵的戰鬥經歷。他熟悉軍旅生活，壹直期待專註戰場，練就壹身武藝。
因此，刀、槍、劍、戟、弓、箭、鐵馬、旗幟、將軍、奇兵等軍事意象自然出現在筆下，如“倚天萬裏需長劍”、“斬將軍舉旗”等軍事意象的出現，構成了詞史上罕見的軍事景觀。
2.表現在比興寄托手法的運用上。辛棄疾在詩歌中經常運用幽僻曲折的比喻手法，表現其不屈不撓的戰鬥精神。比如《摸魚》裏，讓飛蛾的眉毛吃醋，就說明了他對自己的不公。“君不舞，君不見玉環飛燕皆塵”是對掌權者妥協投降的詛咒。
3.辛棄疾詞的語言更加自由多變。有流行的民間語言，如“最近，悲傷似乎從天而降，誰能互相幫助？”惺惺相惜者，化悲為天”(醜奴)，也有文言句子夾雜許多虛詞，“不恨古人不見我，恨古人不見我狂耳”(何心郎)。
此外，他還廣泛引用經典、歷史和哲學家以及前人詩詞中的詞匯、句子和歷史典故，將其融化或嵌入自己的文字中。例如，永裕樂靜口顧北亭懷舊講述了許多歷史人物的故事，如孫權，劉裕和廉頗。
中文的重要性:
1，語文是學習知識的基本手段。語言是認知的基礎，是學習知識的基本手段。沒有很好的語文知識，就無法從浩如煙海的文化典籍中提取精華，無法從不斷爆炸的信息資源中獲取新知，學術研究就會成為無源之水。
2.語文是培養人的邏輯思維的基本手段。邏輯思維是人類認知的高級形式，是學術研究的基礎。有人認為邏輯思維的培養和語文關系不大，其實不然。
3.語文歷來是工具性和人文性的有機統壹。通過語文可以在審美、倫理、文化等方面受到熏陶和教育，其潛移默化的影響無疑對學術研究大有裨益。