詩歌在被調侃的年代。
但是因為壹些孩子的真情流露，
變得有趣。
壹，
第壹首詩很簡單，壹句壹句。在黑暗中，燈就像壹個明亮的洞。用熱做動詞也說明燈有溫度。
第二，
第二首詩也是在黑暗的環境中，用手電筒的光當拐杖。這個比喻真有意思。
這個孩子喜歡壹些有趣的比喻，光和燈都有正能量。
第三，
這第三首詩《戰爭》，如果我生活在戰時，別人沖上前線，我只能喊“加油”。
語言太通俗了，有些孩子搞不清楚自己想表達什麽。他是想表達對戰爭的厭惡，還是對戰爭的無奈，還是不想開戰？
第四，
在這第四首詩《眼睛》裏，孩子寫眼睛寫得挺到位的，眼睛大得可以裝下世界，眼睛小得裝不下眼淚。
前半句詩的格局被大大放大，後半句詩的格局被還原為個人感受。
我真的深深地解剖了自己的眼睛，喜歡上了這首詩。
五，
這首詩也挺簡單的。當孩子們畫畫時，他們會畫彩色的樹。當他們看鳥、雲、塘、花這些單調的點時，他們就“配不上”樹。
六，
這是壹個四歲孩子的真實感受。我會慢慢做好每壹件事，讓時間慢慢過去，慢慢長大，父母也不會老。
七，
這首詩也是我最喜歡的，因為它很有趣。小時候我們問媽媽我們是哪裏來的，她總是回答說是我們撿的。這孩子的想法很新穎。父親和哥哥同姓，母親和我們不壹樣。是我媽撿的。暗自慶幸卻不把秘密告訴她，真的很幼稚。
八，
這孩子想把自己變成壹棵樹。開心的時候，他表現出自己的開心，不開心的時候，他表現出自己的不開心，不去掩飾自己的感受。
真善美光明愛，
詩歌應該追求的，
寫詩的人需要向孩子學習。