活動目標:
1.學會觀察圖片，並根據內容進行排列。(關鍵)
2.培養孩子的邏輯思維能力。(難度)
活動準備:壹些兒童繪本的氣球教學掛圖
活動流程:
壹、遊戲導入“吹氣球”
看，孩子們，老師的手是什麽？老師會給孩子們吹氣球嗎？
第二，流程
1，老師帶領小朋友說童謠，做動作:吹，吹，吹氣球(小朋友把手放在嘴上，做吹氣球的動作)，吹成壹個大氣球(小朋友的手逐漸擴大)，吹，吹，砰！氣球爆了！(孩子手和上半身做氣球爆)
2.看圖片排列順序
(1)老師展示掛圖，引導孩子逐壹觀察。
(2)問題:圖片上是誰？他們在做什麽？
(3)引導幼兒逐壹觀察刺猬在做什麽。
(4)兒童是如何開始觀察氣球的變化的？後來怎麽樣了？引導孩子找到圖片排列的正確順序。
(5)教師和孩子壹起找出圖片的正確順序。
活動結束:小朋友們，妳們喜歡起球嗎？和老師壹起玩怎麽樣？
區域活動:在區域活動區，準備故事圖片，讓孩子練習排序，發展邏輯思維能力。