活動目標:
1.學會觀察圖片,並根據內容進行排列。(關鍵)
2.培養孩子的邏輯思維能力。(難度)
活動準備:壹些兒童繪本的氣球教學掛圖
活動流程:
壹、遊戲導入“吹氣球”
看,孩子們,老師的手是什麽?老師會給孩子們吹氣球嗎?
第二,流程
1,老師帶領小朋友說童謠,做動作:吹,吹,吹氣球(小朋友把手放在嘴上,做吹氣球的動作),吹成壹個大氣球(小朋友的手逐漸擴大),吹,吹,砰!氣球爆了!(孩子手和上半身做氣球爆)
2.看圖片排列順序
(1)老師展示掛圖,引導孩子逐壹觀察。
(2)問題:圖片上是誰?他們在做什麽?
(3)引導幼兒逐壹觀察刺猬在做什麽。
(4)兒童是如何開始觀察氣球的變化的?後來怎麽樣了?引導孩子找到圖片排列的正確順序。
(5)教師和孩子壹起找出圖片的正確順序。
活動結束:小朋友們,妳們喜歡起球嗎?和老師壹起玩怎麽樣?
區域活動:在區域活動區,準備故事圖片,讓孩子練習排序,發展邏輯思維能力。