自然之子:論艾米莉·狄金森的自然情結完美而自然
《喧嘩與騷動》的復調分析——《喧嘩與騷動》的對位法分析
類名詞前零冠詞的用法分析。
馬丁& # 183；伊登自殺因素分析。
《傲慢與偏見》中影響婚姻的因素& lt& lt《傲慢與偏見》中影響婚姻的因素
馬克·吐溫的反奴隸制思想探析——從《哈克貝利·費恩歷險記》中的吉姆談起。
體態語在英語教學中的運用及其在英語教學中的應用。
任務型語言教學及其在中國的應用
倒裝使用的各種循環及其在各種情況下與漢語的比較。
從導致蓋茨比悲劇的個人因素看導致蓋茨比悲劇的個人因素
直接教學法及其在少兒英語教學中的應用直接教學法及其在少兒英語教學中的應用。
美國夢失敗的社會因素——蓋茨比與威利·洛曼之比較
論《憤怒的葡萄》中湯姆的心理發展。
文化教學研究——淺析文化教學
英語教學中的文化沖突
中英顏色詞的文化差異:中英顏色詞的文化差異。
《簡·愛》中的修辭研究
論苔絲悲劇的原因
《了不起的蓋茨比》中的象征主義和人物刻畫
《太陽照常升起》中"迷惘的壹代"的多重解讀--透視《太陽照樣升起》中的"迷惘的壹代"。
論《魯濱遜漂流記》中的人物魯濱遜的性格分析
《紅字》中象征手法的運用——論象征手法在《紅字》中的運用
論《野性的呼喚》的寫作特色。
《老人與海》中聖地亞哥的性格分析--聖地亞哥形象分析。
英語教學的交際法:壹種交際法
論喪鐘為誰而鳴。
如何做好中學英語教學的引路人如何做好中學教學的引路人？