《從軍記》、《隴西行旅記》、《燕分科記》、《狩獵觀察記》、《征伐邊疆記》、《征伐邊疆記》都是波瀾壯闊的作品。《龍頭吟》和《老將軍行》表達了將軍有功不賞的悲哀，反映了封建統治階級內部矛盾的壹個側面。”狩獵》生動地描述了狩獵的情景。易門歌唱出了歷史人物的俠義精神。《壹個少年的旅程》中的四首詩，表現了俠義的豪放與大膽，形象生動，筆法流暢。這些作品壹般認為是王維早年所作。還有壹些詩，如《嵇上四賢賦》、《諷喻賦》、《不幸遭遇賦》等，是在宦官貶謫濟州時所作，《六偶然》之五《趙女演雅》，表達了對富庶貴族主宰仕途、才人失意的不合理現象的憤慨，反映了開元、天寶時期封建政治的壹些陰暗面。《洛陽伽藍記》、《Xi石詠》和《竹裏關》則通過對比表達了對權貴的感情和諷刺。描寫女性苦難的有《Xi夫人》和《班婕妤》。它們是悲傷的，有壹定的社會意義。《送別故人》、《我曾目送妳下山》、《送李去臨高臺接遺》、《送兩位使臣去安西》、《送沈子夫去江東》、《山日思我山東兄弟》、《相思》、《雜詩》、《故國來的妳》等抒情詩，傳誦千年。《送元二十安Xi》、《相思》當時作為音樂播出，廣為傳唱。這些詩都是五言絕句或七言絕句，感情真摯，語言清麗自然，美得樸實深刻，可與李白、王昌齡相媲美，代表了盛唐絕句的最高成就。“詩中有畫，畫中有詩”曾經是壹個蘇軾做的
竹屋
王偉
獨自倚在密竹中，
我彈著魯特琴，哼著歌。
太輕了，沒人聽得見，
除了我的同誌，明月。
壹個深山裏的秋夜，入選了上海新教材六年級15班。
《觀鳥溪》入選上海市新教材六年級第四單元周詩。
《到堡壘裏去》入選人民教育出版社八年級第六單元第三十課教材。
朱被選為新的人教版教材。六年級課外古詩詞被100度搜索的希望對妳有幫助。