學前兒童語言教育概述:是研究0至6歲兒童語言發展和教育的學科，具有突出的應用性和實用性。
學前兒童語言教育的意義:創造良好的語言發展環境，及時把握語言發展的關鍵期；有效實施素質教育，促進兒童全面發展；加強兒童鄰裏交往，促進兒童適應社會；積極發展口語，為學習書面語打好基礎。
學前兒童語言教育的基本概念:壹種完整的語言教育觀：學前兒童語言教育目標的完整性；學前兒童語言教育內容的完整性和全面性；學前兒童語言活動類型和形式的多樣性；雙語教育的情況應該是真實完整的。
整合語言教育觀:學前兒童語言教育觀的整合；整合兒童語言教育的學期目標；學前兒童教育內容的整合；學前兒童語言教育形式、方法和手段的整合。
活動中的語言教育理念:為學齡前兒童提供充分運用語言的機會；通過多種形式的操作，促進兒童語言的發展；充分發揮幼兒和教師在活動中的作用。
學前兒童語言教育的目標:願意與人交談，說話有禮貌；互相傾聽，理解日常用語；把妳想說的說清楚；喜歡聽故事，看書；能聽懂並說普通話。
內容和要求:創造自由、輕松的語言交流環境，支持、鼓勵和吸引幼兒與老師、同伴或他人交談，體驗語言交流的樂趣；引導孩子接觸優秀的文學作品，讓孩子感受語言的豐富和美好；培養孩子註意聽的習慣，發展語言理解能力。